|
|
|
| 教学反思文章列表 |
|
|
 |
一元二次方程的教学反思 |
2008-11-19 12:56:56 |
| ·开学第二周我就开了一堂校级公开课,课题为<<二元一次方程>>. 这节课的教学目标为理解一元二次方程的概念及其解,认识一元二次方程的一般形式,并会熟练地把一元二次方程化为一般形式. 这节课以百晓讲新闻中的一句温州方言温州是个好地方,有山有水有风光,山棱爬爬雁荡山,冷水冰…… |
|
《认识不等式》教后反思 |
2008-11-19 12:56:55 |
| · 10月11日(周四)在本校中举行了一次温十七中与双屿中学校结对交流活动.,我和双屿的汪尧勇老师分别为与会的老师展示了一堂公开课,课题都选自八年级上第五章的内容-----------<5.1认识不等式…… |
|
教学中的失与得-------创设情景要注意形式为内容服务 |
2008-11-19 12:56:54 |
| ·〈数学课程标准〉强调，要让学生在现实中和已有知识的基础上体验和理解数学知识。基于这一理念，越来越多的教师开始重视情景创设，这已经成为课堂教学中的一个新的亮点。但是很多教师对这一理念的理解有偏差的表现，主要表现在情景创设“形似而神离”，成为课堂中的“花架子”，忽视了情景创设的目的性和实效性。 通过学习…… |
|
一元二次方程教学反思 |
2008-11-19 12:56:54 |
| ·方程是处理问题的一种很好的途径，而解方程又是这种途径必须要掌握的。这节课上学生是带着上一节课的内容来学习的,现对这部分内容总结如下： 本节课的整体过程是这样的，通过三个引例让学生例方程化简，观察三个方程的共同点，得到一元二次方程的概念，总的来说，虽然课堂上同学们总结错误不少，总结的不错，但学生对…… |
|
《等腰三角形》教法反思 |
2008-11-19 12:56:53 |
| ·新的课程标准中十分强调过程一词，既要重视学生的参与过程，又要重视知识的在先过程。有了学生的参与，课堂教法才显得生机勃勃，学生才会变成课堂学习的主人。知识的再现过程有助于让学生了解所学知识从何而来，解决何种问题，在有限的时间内探究知识，主动获取知识。 在教法中我…… |
|
《一元二次方程复习课》的教学反思 |
2008-11-19 12:56:53 |
| ·初三毕业班总复习教学时间紧，任务重，要求高，如何提高数学总复习的质量和效益，是每位毕业班数学教师必须面对的问题。数学是中考中容易得分也容易失分的科目，因此数学复习质量的高低，对学生来说十分关键。许多初三的老师都有这样一个困惑：到底如何进行总复习？是按复习指导按部就班复习下去，还是另劈稀径？下面就这堂…… |
|
《生活中的平移》教学案例 |
2008-11-19 12:56:52 |
| ·在上《生活中的平移》这节课时，我将课本上的例题1和随堂练习第二题作了一些变动，上课时收到了比较不错的教学效果。 例1、 如图所示，△ABE沿射线XY的方向 平移一定距离后成为△CDF.找出图中 存在的平行且相等的三条线段和一组 全等三角形.。 补充：（1）你能用自己的表述方法来描述△ABE…… |
|
一元二次方程教学反思-----(移项的出现) |
2008-11-19 12:56:51 |
| · 方程是处理问题的一种很好的途径，而解方程又是这种途径必须要掌握的。这节课上学生是带着上一节课的内容来学习的,现对这部分内容总结如下： 本节课的整体过程是这样的：先利用等式的性质来解方程，从而引出了移项的概念，然后让学生利用移…… |
|
《一元二次方程》的教学反思 |
2008-11-19 12:56:48 |
| ·•一、教学之前的思考 基于以上对教材的分析，我把重心放在关注学生的学法上。通过分析本章的难点和所教班的实际情况，我认为教学的难点在于如何理顺配方法、公式法、分解因式法之间的关系以及如何利用一元二次方程解应用题。 二、实施教学所遇到的难点 在把握了本章的重难点之后，我把教学中心放在解一元二…… |
|
一元二次方程的解法教学反思 |
2008-11-19 12:56:48 |
| ·一、一元二次方程的解法之间的比较： 1．直接开平方法应用简单，但受形式限制；开平方的时候要注意正负。 2．配方法较麻烦，用公式法更方便，故一般不采用。但配方法是一种较重要的数学方法，公式法就是由它推导出来的，而且在后面的函数中还要用到配方法，所以要掌握好。它的重要性，不仅仅表现在一元二次方程的解法中…… |
|
|
|
共 4907 篇文章 首页 上一页 下一页 尾页 页次： 1/491页 10篇文章/页 转到第 页 |
|
|
|
| |
|
|
用户登录 
新用户注册 
站内文章搜索