科学教学反思：科学教学中的一点反思

    科学课的任务是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙教育，它倡导让学生亲历以科学探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。作为科学教师，要把学生的思维引向广阔天地，要让他们自主学习，从小具有创新精神。这就要求教师首先要转变教育教学观念，要把学生的主体地位放在首位。

    章鼎儿老师曾说过这样的意见：如果教师和学生的活动时间对半分的，那你的课是个及格课，如果三分之二的时间让给学生活动，教师的讲解等活动占三分之一，这样的教师是个好老师，如果四分之三时间给学生，你是个优秀老师，你要是只用十分之一时间，那你是个特级教师。

    所以，科学老师不是那么容易当的，要做一个优秀的科学老师那就更不容易了。现在的孩子们是很聪明的，他们在学习的过程中总会给他们的老师出各种各样的难题，我们通过各种途径和方法解决这些难题，不仅让孩子们能更独立主动地学习，其实也让我们自己在这个过程中成长了，成熟了。因此，我们该如何引领孩子们在科学的海洋中遨游，探索他们本就很感兴趣的科学知识，同时也让自己成长为一个优秀的科学老师，是我们每个人都要思考的问题。