为了认真执行教育部、广东省教育厅关于实施“普通高中体育与健康课程标准”的规定，现根据本校的实际情况，以学生发展为中心，整合学校的体育资源，对本校高中阶段体育与健康课程进行统筹规划，全面推行《体育与健康课程标准》。
一、本校高中阶段体育与健康课的学分分布和实施新课标的具体做法：
（一）本校体育与健康课11学分的分布：
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周次
年级 |
第一学期 |
第二学期 |
11
学分 |
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1—6周 |
7—19周 |
1—4周 |
5—13周 |
14—19周 |
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高一级 |
体操模块0.5学分 |
田径模块1.5学分 |
体操模块0.4学分 |
选项模块、《体质健康标准》测试 1学分 |
游泳模块0.6学分 |
4学分 |
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高二级 |
游泳模块0.5学分 |
选项模块1.5学分 |
体操模块0.4学分 |
选项模块、《体质健康标准》测试 1学分 |
游泳模块0.6学分 |
4学分 |
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高三级 |
游泳模块0.5学分 |
选项模块1.5学分 |
选项教学，《体质健康标准》测试 |
2学分 |
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健康教育 |
每学期开设两次专题讲座，每次按2学时（0.1学分）计算，高中阶段的六个学期里满18学时方能获得1学分。 |
1学分 |
说明：田径模块、健康教育模块为本校体育与健康课必修模块，学分为1.5学分和1学分；游泳、体操模块为本校必选项目，分别设2.2学分和1.3学分；田径模块进行模块内选项教学，学生每人要求选三个项目，每个项目0.5学分；高三的第二学期不安排学分；在高中阶段每个学期里开设健康教育专题讲座两次，每次按2学时（0.1学分）计算；每次讲座的出勤情况由行政班的教师负责登记。本校可供学生选择的选项模块内容包括：篮球、足球、软式排球、毽球、乒乓球、羽毛球、武术、健美操、街舞等，也可尝试开设瑜珈功等新兴体育项目。
（二）本校实施《体育与健康新课程标准》的具体做法：
1．积极争取学校各级部门对实施新课程标准的支持，在本校范围内积极宣传体育与健康学科实施新课标的必要性和可行性，为新课标修渠引水，力求做到水到渠成。
2．每学年在高一级第一学期不安排除田径、体操外的选项课和游泳课。高一级在第一学期主要把田径模块教学、规范学生在我校的课堂常规和学会广播体操作为教学目标；高三级第二学期的教学目标是使学生在紧张的学习中放松身心，以及完成《学生体质健康》测试任务，不安排学分。每学年第一学期高三级合并高二级、第二学期高二级合并高一级进行跨年级跨层次教学。根据本校体育教师的能力和学校的条件，开设篮球、足球、软式排球、毽球、乒乓球、羽毛球、武术、健美操、街舞等，也可尝试开设瑜珈功等社会新兴体育活动项目供学生选择。
3．选项操作中的几点说明和要求：
（1）开设的项目类型和数量应根据两个年级老师人数和专长而定；
（2）各班的报名工作应在体育教师的指导下完成，每个选项班的人数按照一定的比例分配到每一个班，由各班在规定时间内来完成报名工作；
（3）学生选定项目后，有一个星期的适应时间，如果要换项目，可以在适应周内向教师提出换项申请，教师根据实际情况在适应周内给予答复。适应周后，各任课教师认真核对学生名单，学生在该模块学习期间中途不得随便转换项目。三年的学习中所选项目不能少于两个（必修必选除外），每个项目要经过考核，总评及格后才能拿到学分，不及格者要求进行补考。
（4）不论开设的项目有多少，每节课都是由教务处在两个年级中按男女生一定的比例排八个班出来并班上课，每个老师调整工作量后和原来持平或略高一些。
（5）学生的学期评价、学分认定，以及班为单位参加学校的传统体育比赛（如校运会、队列广播操比赛等）和每学年第二学期的《学生体质健康标准》测试都由原来学校安排行政班的老师负责。
（6）选项课的教学安排由体育科组统筹安排，并把每一位教师的工作量统计上报教务处备案。
（7）学校每个学期安排体育老师或聘请其他专业人员，开设两次以上的健康教育专题讲座，并对参加听课的学生进行考勤。每次讲座按2学时计算，学生上满18学时即可获得1学分。
（8）教师上选项课，备课时要做到以“健康第一”为指导思想，教学设计要体现新课程标准理念，教学手段灵活多变，不能把选项课变成活动课；要注意以学生为主体进行教学，照顾到层次不同的学生，重视学生的能力培养，不忽视传授技术技能和体育与健康的理论知识，注意学生的全面发展。
4．游泳课分层次教学实施细则：（见附件二）
5．田径模块选项教学的具体实施办法：（见附件三）
三、我校高中阶段体育与健康课程教学计划：
（一）教学总目标：
学生在全面发展体能的基础上，通过对运动项目的选择和学习，培养运动爱好和专长，掌握科学锻炼身体的方法，形成健康的生活方式。课程学习的结果主要体现为学生在体能、专项技能和行为态度的改善。
（二）学习总目标：
1．通过本课程的学习，学生将提高体能和运动技能水平，加深对体育与健康知识和技能的理解；
2．学会体育学习及评价，增强创新意识和提高体育实践能力；形成运动爱好和专长，培养终身体育的意识和习惯；
3．发展良好的心理品质，增强人际交往能力和团队意识；
4．提高对个人健康和群体健康的社会责任感，塑造健康的体魄，逐步形成健康的生活方式和积极进取的人生态度。
（三）高中阶段教学计划表：
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第一学年 |
第二学年 |
第三学年 |
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第一学期 |
第二学期 |
第三学期 |
第四学期 |
第五学期 |
第六学期 |
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运
动
参
与 |
△有规律地进行体育锻炼。
△田径必修课要统一服装参与体育锻炼，爱护公共财物。
△按兴趣选一个田径项目上田径模块的体育课。
△踊跃参加课外体育活动。
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△知道科学锻炼的基本原理。
△按计划进行体育锻炼。
△与小组伙伴一起进行学习和锻炼。
△让学生懂得和了解我校的校本课程和传统的特色（游泳），同时有规律、有目的地进行游泳教学；并让学生根据自己的素质、能力和水平选择组别。 |
△根据自身情况制订简单的个人锻炼计划
△按兴趣新选一个或按上学年所选项目上体育课
△按照水平选择适合自己的进度上好体育课。
△让学生有规律、有目的地进行游泳学习并让学生根据自己的素质、能力和水平选择组别。 |
△评价体能测试的结果。
△描述有规律的体育锻炼对健康的益处。
△让学生有规律、有目的地进行游泳学习并让学生根据自己的素质、能力和水平选择组别。
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△应用简单的方法测试自己的体能。
△积极参加体育课外活动。
△按兴趣新选一个或按上学期所选项目上体育课。
△让学生有规律、有目的地进行游泳学习并让学生根据自己的素质、能力和水平选择组别。
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△描述经过一段时间体育锻炼后自身健康状况的变化。
△积极参加学校、班级组织的比赛。
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身 体
健 康 |
△了解艾滋病的传播途径和预防措施。
△自觉做到不吸烟，不喝酒，远离毒品。
△通过短跑提高肌肉的快速能力。
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△通过素质练习提高上下肢的力量，同时提高灵敏、协调、柔韧等的基本素质。
△通过各种的练习与锻炼控制体重，了解饮食科学知识，以及合理安排作息。
△通过游泳课的练习和锻炼，提高学生的心肺功能，特别是肺活量。
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△通过多种练习增强灵敏性、协调性和柔韧性，提高速度和反应。
△了解心血管疾病、癌症和糖尿病起因和预防措施。
△了解常见传染病的传播途径和预防措施。
△逐步形成健康的生活方式。 |
△了解其他疾病的起因和预防措施。了解SARS的传播途径和预防措施。
△注意合理营养和饮食卫生。 |
△学会一两种我国传统养生保健方法。
△懂得学习劳动等过程中对饮食营养卫生的要求。
△懂得环境因素对身体健康的影响。 |
△了解食物营养价值与合理膳食的构成。
△初步制订2-3个有特色的简单营养配餐处方。
△关注和改善自己的身体健康状况。 |
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心
理
健
康 |
△懂得不良情绪对健康危害。
△通过田径的体育锻炼培养学生不怕苦不怕累的品格。 |
△通过游泳的学习与练习，从中获得成功。
△了解自己学习生活中情绪变化特征。
△了解性成熟的心理特征。 |
△在不断进步的过程中培养自尊和自信。
△了解心理障碍的产生原因。
△在体育活动中表现出坚强的意志品质。
△通过体育活动发展自主学习能力。 |
△分析体育活动中成功与失败的原因。
△通过体育活动发展探究学习能力。
△认识自己的性心理变化。 |
△在体育活动中充分展示自己的运动能力。
△努力将体育活动中发展的学习能力迁移到日常学习和生活中。
△了解体育活动对预防和消除心理障碍的作用。 |
△能够将体育活动中培养的坚强意志品质迁移到日常学习和生活中。
△自觉通过体育活动预防或消除心理障碍。 |
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社
会
适
应 |
△通过学习和锻炼，培养学生们相互交往和团结合作精神。
△尊重他人对体育锻炼和学习的需要。 |
△在体育测试中了解各项目的规则与要求。
△了解个人健康与群体健康和社会发展之间的关系。
△通过游泳课的学习，提高学生的自我保护和保护别人的意识。 |
△正确处理体育活动与其他活动中竞争与合作的关系。
△在学校和社区体育与健康活动中履行自己的权力和义务。
△积极参加学校体育课外活动。 |
△与同伴一起分担和处理体育活动与其他活动中遇到的困难和问题。
△通过游泳课的学习，提高学生的自我保护和保护别人的意识。 |
△了解国家有关体育与健康的主要法规。
△尊重他人参与学校和社区体育与健康活动的权力和义务。
△通过游泳课的学习，提高学生的自我保护和保护别人的意识。
△成为体育比赛的文明观众。 |
△在体育与健康活动中表现出负责任的社会行为，如爱护公共体育设施与器材，保护运动场内外的环境卫生等。 |
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运
动
技
能 |
△掌握常见运动创伤的简易处理方法。
△通过游泳、田径项目的练习，培养学生的斗志、竟赛能力和比赛意识。
△提高跑、跳、投的运动技能以及全面的身体素质。
△学习规则裁判法。
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△通过互联网和电视直播学习体育知识和欣赏比赛，选择学习进度。
△自觉运用所掌握的运动技能参加课外体育活动。
△较好地掌握蛙泳的基本技术动作。
△本单元可供选择的模块有篮球、排球、足球、乒乓球、羽毛球、毽球、游泳、健美操等项目。
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△本单元可供选择的模块篮球、排球、足球、乒乓球、羽毛球、毽球、游泳、健美操等项目。
△较好地掌握球类运动中某些技术与战术。
△参加班内体育比赛或学校各单项体育活动。
△了解并学会常用的救生方法，如心肺复苏等。 |
△本单元可供选择的模块篮球、排球、足球、乒乓球、羽毛球、毽球、游泳、健美操等项目。
△提高乒乓球、羽毛球、毽球运动水平。
△较好地掌握球类运动中某些技术与战术。
△对于某些重大体育比赛做出简单评论。
△熟悉所选项目规则和裁判法，担任学校比赛的裁判工作。 |
△参加班内体育比赛或学校各单项体育活动。
△讨论竞技运动与健身运动的区别。 |
四、评价学生与学分认定具体操作：
（一）评价的形式：1．小组互评；2．教师评价；3．学生自评
（二）评价采用等级制：
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等 级 |
备 注 |
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优秀：85－100分 |
模块总评该等级可获得学分 |
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良好：70－84分 |
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合格：60－69分 |
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不合格：59分以下 |
要补考或者重修及格方获得学分 |
（三）模块学习评价参考表：
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模块评价项目 |
分值比率 |
评 价 内 容 |
单项评价 |
综合测评 |
总评等级 |
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分值 |
等级 |
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技术技能
测评 |
40% |
个人学习——技术评定
合作性学习——技术评定
选项学习“达标”测评 |
满分100分 |
对应等级 |
满分100分 |
对应等级 |
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自评 |
10% |
个人对学习态度、健康水平提升和技术技能进步幅度的评价、包括对研究性学习成效的自我评价。 |
满分100分 |
对应等级 |
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小组互评 |
25% |
对同学的运动参与，在锻炼习惯养成，与人和睦相处及学习自信心和展示自我的能力评价。 |
满分100分 |
对应等级 |
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教师评定 |
25% |
教师根据学生对运动参与、心理健康、社会适应，以及课程五个领域目标的相关的测量，作出对学生个人的发展性评价. |
满分100分 |
对应等级 |
（四）学分认定办法：
1．学生在每一模块选项里，修满18学时（请假不多于两节课），综合测评合格等级（60分以上）即获得该选项学分。
2．学分认定由各项目执教教师审定，记录在案，经年级备课组长核查，并上报教务处备案；补考由选项教师负责安排，重修由学校统一处理。
（五）学生《体育与健康》课学期成绩评定及学分登记参考表：
佛山一中《体育与健康》课学期成绩评定及学分登记表
班级： 任课教师： 日期： 年 月 日
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学号 |
姓名 |
性别 |
平时表现20% |
自选模块总评25% |
必选模块总评25% |
《学生体质健康标准》测试30% |
总评 |
学分 |
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分数 |
学分 |
备注 |
分数 |
学分 |
备注 |
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1 |
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2 |
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… |
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说明：自选和必修模块的备注一栏填是否要补考或重修。
佛山市第一中学
二〇〇四年九月
站长：天道酬勤