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说课与评课
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说课研究

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普通教案谈教师的说课艺术10-14
普通教案数学“说、讲、评”课的实践与分析10-14
普通教案数学说课与优化教学10-14
普通教案论新课程改革中的“说课”10-14
普通教案“说课”是优化课堂教学的有效途径10-14
普通教案参加“说课”比赛的几点体会10-14
普通教案小学数学说课常用术语简析10-14
普通教案新课改理念下如何说课？10-14
说课稿

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普通教案一年级说课稿《认识整时》12-15
普通教案人教版一年级数学说课稿 认识平面图形12-15
普通教案一年级上冊《左右》说课稿12-15
普通教案11减几说课稿 西师版12-15
普通教案西南师大版小学数学 6—10的认识说课12-15
普通教案《100以内数的认识》说课稿[一年数学说课]12-15
普通教案《连加、连减》说课稿[一年数学说课]12-15
普通教案人教版一年级数学《立体图形的拼组》说课稿12-15
课堂评价

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普通教案“公开课可不可以打磨？”讨论10-17
普通教案“100以内数的数数数的组成”课堂实录与评析10-17
普通教案一堂好课的评价标准10-17
普通教案听课、评课为何这么“虚”？10-17
普通教案数学课堂需要否定性评价10-17
普通教案课如何“评”10-17
普通教案评课该用怎样的标准——有感于叶澜教授的好课五…10-17
普通教案改变评课方式让教师上“自己的课”10-17
课例点评

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普通教案课例点评：评《走一步，再走一步》08-09
普通教案课例点评：评《两个铁球同时着地》08-09
普通教案课例点评：评《为中华之崛起而读书》08-09
普通教案课例点评：《珍珠鸟》评课08-09
普通教案课例点评：评《蒲台的苇》08-09
普通教案课例点评：为真情喝彩08-09
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