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二年级数学教案最新列表

  • 新人教版二年级下册数学教案《用除法解决简单的实际问题》教学设计

    新人教版二年级下册数学教案《用除法解决简单的实际问题》教学设计学习内容:用除法解决简单的实际问题。学习目的:1.使学生能根据一幅图(分完的结果)写出两个除法算式,从而进一步理解除法的含义。2.通过看一个除法算式,说出它表示的不同意思,使学生对除法的含义有比较全面的认识。学习重、难点:能根据一幅图写出两个不同的除法算式。教具、学具准备:教师准备8个球拍图,3捆萝卜图,以及16根小棒;学生准备18根小

    2016-03-04 13:13:15
  • 新人教版二年级下册数学教案《用2—6的乘法口诀求商(二)》教学设计

    新人教版二年级下册数学教案《用2—6的乘法口诀求商(二)》教学设计学习内容:用2~6的乘法口诀求商。学习目标:使学生初步学会用2~6的乘法口诀求商的方法,并能用2~6的乘法口诀进行一些比较简单的除法计算(被除数不超过36)。学习过程:1.按顺序背乘积不大于36的2~6的乘法口诀。2.二(  )得八    二(  )一十  &nb

    2016-03-04 13:07:08
  • 新人教版二年级下册数学教案《用2—6的乘法口诀求商(一)》教学设计

    新人教版二年级下册数学教案《用2—6的乘法口诀求商(一)》教学设计教学目标:1.初步学会用乘法口诀求商。2.经历探索除法计算方法的过程,了解用乘法口诀想商的思路。教具、学具准备:例1情境图的放大图,按练习三的第3题制作“信箱”和“信”(算式卡片);每个学生准备12个○卡片。教学过程设计:一、复习1.说出得数,并说出用哪句口诀。6×2=     &n

    2016-03-04 13:00:39
  • 新人教版二年级下册数学第二单元表内除法(二)教案《第五课时除法初步认识练习课》教学设计

    新人教版二年级下册数学第二单元表内除法(二)教案《第五课时除法初步认识练习课》教学设计第五课时:除法初步认识练习课教学目标:巩固除法的含义,及除法的各部分名称。为后面学习用2~6的乘法口诀求商打基础。教学过程设计:一、完成教科书第21页练习四第7题。先让学生独立写出除法算式,然后再全班讲评。(1)6除以3等于2。   6÷3=2    (复习除法的

    2016-03-04 12:57:18
  • 新人教版二年级下册数学第二单元表内除法(二)教案《第四课时认识除法的各部分名称》教学设计

    新人教版二年级下册数学第二单元表内除法(二)教案《第四课时认识除法的各部分名称》教学设计第四课时:认识除法的各部分名称教学目标:1.使学生知道除法的含义,懂得把一个数按照每几个分成一份,求能分多少份,也是用除法计算。2.使学生掌握除法的各部分名称。教具准备:教科书第19页的例题5的图片,学具。教学过程设计:一、引入新课1.教师:今天我们继续学习除法的初步认识。2.分小圆片:教师拿出8个小圆片要把这

    2016-03-04 12:53:25
  • 新人教版二年级下册数学第二单元表内除法(二)教案《第三课时除法的含义及读写法》教学设计

    新人教版二年级下册数学第二单元表内除法(二)教案《第三课时除法的含义及读写法》教学设计第三课时:除法的含义及读写法教学目标:l.使学生知道除法的含义,懂得把一个数平均分成几份,求一份是多少用除法计算。2.使学生初步学会除法的算式和写法。教具准备:教科书第18页的例题4的图片,学具。教学过程设计:一、引入新课1.出示12个竹笋和4个篮子。再出示题目:把12个竹笋平均放在4个盘子里,每盘可以放几个?提

    2016-03-04 12:52:36
  • 新人教版二年级下册数学第二单元表内除法(二)教案《平均分的认识(二)》教学设计

    新人教版二年级下册数学第二单元表内除法(二)教案《平均分的认识(二)》教学设计第二课时:平均分的认识(二)教学目标:1.巩固“平均分”的概念,知道平均分就是每一份分得结果同样多。2.初步体验除法运算与生活实际的密切关系。3.通过分一分活动,培养学生动手操作能力和初步的抽象概括能力。教具准备:筷子、苹果、盘子、小棒、计算机课件。教学过程设计:一、复习1.把12个苹果平均放在4个盘中,想一想应该怎样放

    2016-03-04 12:51:28
  • 新人教版二年级下册数学第二单元表内除法(一)教案《平均分的认识(一)》教学设计

    新人教版二年级下册数学第二单元表内除法(一)教案《平均分的认识(一)》教学设计第一课时:平均分的认识(一)教学目标:1.使学生建立“平均分”的概念,知道平均分就是每一份分得结果同样多。2.通过分一分活动,培养学生动手操作能力和概括能力。教具、学具准备:教科书第12页准备春游食品情境放大图或课件;按例1内容,让学生准备实物卡片,准备10张正方形卡片、15个○卡片、20根小棒。教学过程设计:一、准备1

    2016-03-04 12:48:18
  • 新人教版二年级下册数学第二单元表内除法(一)教材分析与课时安排

    教材分析本单元的学习内容是认识表内除法,包括平均分、除法的初步认识,用2~6的乘法口诀求商,让学生体会除法运算的意义。这是学习除法计算的开始,是今后学习表内除法(二)以及学习多位数除法的基础。学情分析本单元是在学生初步了解了乘法的意义、学会利用乘法口诀口算表内乘法的基础上进行学习的。除法的含义是建立在“平均分”的基础上的,在生活中小学生有分物品的经历,但缺少平均分物的实践经验。为此,教学时要借助教

    2016-03-04 11:23:04
  • 新人教版二年级下册数学第一单元数据收集整理教案《第3课时 练习一》教学设计

    教学目标:1、通过练习,进一步体验如何收集信息,如何分析统计表。2、使学生在练习中,在收集、整理、分析、决策过程中相互交流、相互沟通、相互促进,掌握本单元内容。教学重点:体验统计过程,能用简单的方法收集和整理数据。教学难点:分析、提出合理化建议。教法:探究性实践作业。根据学生的实践作业进行分析、推理、判断,解决生活中的实际问题。教学过程:一、引入新知完成教材“练习一”的第6题。1、师:同学们,你们

    2016-03-04 11:19:33
  • 新人教版二年级下册数学第一单元数据收集整理教案《第2课时 数据收集整理(二)》教学设计

    第2课时 数据收集整理(二)教学目标:1、根据统计结果回答问题、发现问题,进行简单的预测和较为合理的判断。2、让学生进行一些社会调查,体验实践性和现实性,激发学生的学习兴趣,培养学生的应用意识,并接受其中的思想教育。教学重点:让学生选择记录方法作记录,并体会哪种记录方法既清楚又方便。教学难点:根据统计表提出问题并初步进行简单的预测。教法:采用讲授法、讨论法、发现法。确立学生的主体地位,让学生真正地

    2016-03-04 11:17:36
  • 新人教版二年级下册数学第一单元数据收集整理教案《第1课时 数据收集整理(一)》教学设计

    教学目标:1、体验数据收集、整理、描述和分析的过程,了解统计的意义。2、能根据统计表中的数据提出并回答简单的问题,同时能够进行简单的分析。根据统计表的数据提出有价值的数学问题及解决策略。教学重点:使学生初步认识简单的统计过程,能根据统计表中的数据提出问题、回答问题,同时能够进行简单的分析。教学难点:引导学生通过合作讨论找到切实可行的解决统计问题的方法。教法:谈话、指导相结合法,引导学生通过对情境问

    2016-03-04 11:11:51
  • 新人教版二年级下册数学第一单元 数据收集整理教材分析与课时安排

    新人教版二年级下册数学第一单元 数据收集整理教材分析与课时安排教材分析本单元学生主要学习一些简单的统计图表知识,初步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程,学会用简单的方法收集和整理数据,掌握统计数据的记录方法,并能根据统计图表的数据提出并回答简单的问题,使学生了解统计的意义和作用,初步了解统计的基本思想方法,认识统计的作用和意义,逐步形成统计观念,进而养成尊重事实、用数据说话的态度。学情分析上学

    2016-02-28 22:08:16
  • 二年级上册数学应用题

    二年级上册数学应用题1、一盒钢笔有6枝。每枝5元,买2盒钢笔需要多少元? 2、学校舞蹈队有男生9人,女生人数是男生的3倍(你能提出问题并解答吗?) 3、小明今年8岁,爷爷今年72岁,爸爸的年龄是小明的6倍A 爸爸今年多少岁?      B 爷爷比爸爸大多少岁?4、二年级有学生45人,三年级你二年级多15人。三年级有学生多少人?5、二年级同

    2016-02-27 08:30:32
  • 小学数学二上《数学广角——简单的排列组合》教学设计

    小学数学二上《数学广角——简单的排列组合》教学设计教学目标1、      使学生通过观察、猜测、实验等活动,找出最简单的事物排列数和       组合数。2、      培养学生初步的观察、分析及推理能力。3、  &nb

    2015-08-17 19:36:38
  • 人教版二年级数学第3册第七单元《认识时间》

    人教版二年级数学第3册第七单元《认识时间》《认识时间》师:我把你们的老朋友带来了,看看是谁? (钟表)师:钟表可以告诉我们什么?(时间)师:我们要想认识时间可离不开钟表这个朋友,好,仔细的观察一下钟面,看看钟面上有什么。(生:时针、分针、12个大格······)师:那刚才有同学说有12个大格,谁能到说说有哪12个大格。好,你来。(生数)师:好,这12个大格你们也数出来了吗?(数出来了) 

    2015-08-17 19:34:27
  • 江苏版小学数学二年级上册44~45页“分一分(二)”教学设计

    江苏版小学数学二年级上册44~45页“分一分(二)”教学设计主讲:于x一、 学习内容:1、江苏版小学数学教材二年级上册44~45页“分一分(二)”二、学情分析:1、在上一节课的基础上,学生已经初步的感知了平均分的简单方法。这节课主要是通过具体的操作,用不同的方法将一些物体按指定的要求进行平均分,掌握平均分的具体方法。三、学习目标:1、 我能进一步理解“平均分”的含义2、 我能通过动手操作初步学会把

    2015-08-17 19:32:39
  • 小学数学二年级《认识线段》导学案(苏教版)

    小学数学二年级《认识线段》导学案(苏教版)主讲:于x【教学内容】苏教版小学数学二年级上册第48~49页内容。【教材分析】线段是几何初步知识中比较抽象的概念,学生是第一次接触这个概念。由于学生年龄小,抽象逻辑思维能力比较低,所以教材在编排上十分注重学生的实际体验,要求在观察、操作、交流等活动中逐步形成认识,建立相关的概念,形成必要的技能。【教学目标】1.使学生通过实际的观察和操作建立线段的表象,会用

    2015-08-17 19:30:06
  • 冀教版二年级下册《认识长方形》教学设计

    冀教版二年级下册《认识长方形》教学设计一、教学目标:  1、经历在观察、验证、交流等活动中探索长方形特征的过程,培养孩子的探究能力。  2、认识长方形的长和宽,知道长方形的对边相等,4个角都是直角。  3、在用已有数学活动经验探索知识的过程中获得成功的良好体验,增强学习数学的自信心。二、教学重、难点:重点:认识长方形的长和宽,知道长方形的对边相等,4个角都是直角。难点

    2015-08-17 19:28:30
  • 2015新课标最新人教版二年级数学上册《第三单元第三课时 锐角和钝角》教案(新教材)

    教学内容 :教科书第41页的内容。           教学目标:1、认识锐角和钝角,并理解与直角的关系。2、在认识理解的基础上,能够动手折叠或正确的画出锐角和钝角。3、围绕生活,通过比赛的方式,巩固理解锐角和钝角。教具准备:三角尺,纸张学具准备:学生三角尺,纸张教学过程:一、引导入课,复习旧知。1

    2013-10-19 13:03:02
  • 2015新课标最新人教版二年级数学上册《第三单元第二课时 直角的初步认识》教案(新教材)

    教学内容:课本P40、41,例3、例4及练习八中相应的练习。教学目标:结合生活情境及操作活动,学生初步认识直角,会用三角板判断直角和画直角。教学重点:学生初步认识并会判断直角。教学难点:会用三角板判断直角和画直角。教学过程:一、创设情境,引入新课(出示活动角)这是什么图形?角的大小与什么有关系?教师演示转动成直角,问:你们见过这样的角吗?这种角就是直角。[设计意图]:通过旧知的复习引发学生认识直角

    2013-10-19 13:03:02
  • 2015新课标最新人教版二年级数学上册《第三单元第一课时 角的初步认识》教案(新教材)

    单元教学内容:角的初步认识单元教材分析:本单元主要教学角和直角、锐角、钝角的初步认识,这些内容是在学生已经初步认识长方形、正方形、三角形的基础上教学的。本单元教材在编排上有2个特点:1、结合生活情景认识角和直角、锐角、钝角。角和直角与实际生活有密切的联系,周围许多物体上都有角。教材从学生熟悉的校园生活情景引出角和直角,并从观察实物中抽象出所学的角和直角,使学生经历数学知识抽象的过程,感受到数学知识

    2013-10-19 13:03:02
  • 2015新课标最新人教版二年级数学上册《第二单元第十二课时 整理与复习》教案(新教材)

    教学内容:课本P35教学目标:1、帮助学生进一步巩固100以内数的加减法,提高计算的正确率。2、通过练习,培养学生提问题的意识和能力,以及解决实际问题的能力。3、培养学生分析、概括、和运用知识的能力。教学重点:1、复习和总结笔算加减法的计算方法。2、通过练习,培养学生提问题的意识和能力,以及解决实际问题的能力。教学难点: 1、进一步巩固100以内数的加减法,提高计算的正确率。   2、能灵活运用笔

    2013-10-19 13:03:02
  • 2015新课标最新人教版二年级数学上册《第二单元第十一课时 解决问题》教案(新教材)

    教学内容:课本P32例5教学目标:1、理解有两个连续性问题的应用题的解题方法;2、学会先解决一个稍简单的问题后,运用所得的数据解决另一个稍难的问题。教学准备:实物投影、主题图教学过程:一、创设情景引入新课  看,美术兴趣小组的同学们在写生,从图上你发现了什么数学信息? 二、合作探究  1、提出问题男生有多少人?美术兴趣小组有多少人?2、知道了什么?美术兴趣小组有14名女生,男生比女生少5

    2013-10-19 13:03:02
  • 2015新课标最新人教版二年级数学上册《第二单元第十课时 加、减混合》教案(新教材)

    教学内容:课本P28例3、4教学目标:1、使学生探索并初步掌握100以内数的加减混合的方法。2、发展学生解决简单实际问题的意识和能力。教学重点:初步掌握100以内数的加减混合的顺序以及方法。教学难点:能正确的使用竖式计算加减混合运算式题。 教学准备:实物投影、主题图教学过程:一、创设情景引入新课   小朋友们,你们在乘坐公共汽车过程中发现了哪些与数学有关的问题,说给同学听一听。

    2013-10-19 13:03:02
  • 2015新课标最新人教版二年级数学上册《第二单元 第九课时 连加、连减》教案(新教材)

    教学内容:课本P26---P27例1、例2教学目标:1、通过同学间的交流,掌握用竖式连写的方法,会正确计算三个数的加、减法。2、培养学生认真、细致的计算习惯。3、巩固100以内的加、减法。教学重点:1、使学生掌握用竖式连写的方法,会正确计算三个数的加、减法。2、培养学生认真、细致的计算习惯。教学难点: 灵活使用口算或加减法竖式等方法计算连加连减的问题。教学准备:实物投影、主题图教学过程:一、情景导

    2013-10-19 13:03:02
  • 2015新课标最新人教版二年级数学上册《第二单元 第八课时 求比一个数多或少几的数》教案(新教材)

    第八课时 求比一个数多或少几的数(练习课)教学内容:课本P25---P26,练习四教学目标:1、使学生能够熟练运用所学的100以内的加减法知识解决“求比一个数少几的数”的简单问题。2、进一步培养学生的数学应用意识和解决问题的能力。教学重点:提高学生100以内的加减法知识的计算技能。教学难点:进一步培养学生的数学应用意识和解决问题的能力。 教学准备:实物投影教学过程:一、创设情景,引入新课出示:二(

    2013-10-14 18:03:02
  • 2015新课标最新人教版二年级数学上册《第二单元 第七课时 求比一个数多或少几的数》教案(新教材)

    第七课时  求比一个数多或少几的数教学内容:课本P23 例4教学目标:1.引导学生学习解决“求比一个数多或少几的数”的问题。2.使学生能够运用所学的100以内的加减法知识解决生活中的一些简单问题。3.培养学生的数学生应用意识和解决问题的能力。教学重点:学生学会解决“求比一个数多或少几的数”的问题。教学难点:培养学生综合运用所学知识解决生活中的一些简单问题的意识和能力。 教学准备:实物投影

    2013-10-14 18:02:16
  • 2015新课标最新人教版二年级数学上册《第二单元 第六课时 两位数减两位数(练习课)》教案(新教材)

    第六课时  两位数减两位数(练习课)教学内容:课本P20---P21练习三教学目标:1.通过练习,使学生掌握两位数与两位数加减法的计算方法,能较正确、熟练地计算两位数与两位数的加减法。2.提高学生的计算能力和检查能力,培养学生的分析判断能力。教学重点:查漏补缺,反馈出现的问题,提高学生的计算熟练度和准确度。教学难点: 提高学生的计算和检查能力,培养学生的分析判断能力。教学准备:实物投影、

    2013-10-14 18:01:38
  • 2015新课标最新人教版二年级数学上册《第二单元 第五课时 两位数减两位数(退位减法)》教案(新教材)

    第五课时  两位数减两位数(退位减法)教学内容:课本P18---P19例2、例3教学目标:1、选择自己喜欢的方法计算两位数减两位数的退位减法。2、通过情景的创设,增强学生的爱国这情。教学重点:掌握用笔算方法计算两位数退位减法,并明白其算理。教学难点:能运用竖式计算两位数退位减法。 教学准备:实物投影、主题图、小棒教学过程:一、情景导入,激发兴趣出示主题图。聪聪还有一个问题想考考大家:巴黎

    2013-10-14 18:00:55
  • 2015新课标最新人教版二年级数学上册《第二单元 第四课时 两位数减两位数(不退位减法)》教案(新教材)

    第四课时  两位数减两位数(不退位减法)教学内容:课本P18例1,练习三1---3题。教学目标:1、创设情景,引导学生从生活中发现数学问题,逐步培养学生解决数学问题的能力。   2、鼓励学生进行算法探索,掌握两位数减两位数的笔算方法。    3、结合情景,对学生进行爱国主义教育。教学重点:学生进一步理解相同数位对齐的意义,探索并掌握两位数减两位数的不退位减法的计算方法。教学难点:掌握不退

    2013-10-14 17:59:53
  • 2015新课标最新人教版二年级数学上册《第二单元 第三课时  两位数加两位数练习课》教案(新教材)

    第三课时  两位数加两位数练习课教学内容:课本P15---P15练习二教学目标:1、巩固两位数与两位数的加法运算,加深加法意义的理解,为退位减法的学习做准备。 2、让学生有机会在不断探索和创造的气氛中培养解决问题的能力,激发学习数学的兴趣。3、引导学生在辨识的练习中体验数学学习的趣味性、挑战性,使不同的学生在数学学习的能力上得到不同的发展。教学重点:1、通过练习,使学生能比较熟练的进行两

    2013-10-14 17:59:08
  • 2015新课标最新人教版二年级数学上册《第二单元 第二课时  两位数加两位数(进位加法)》教案(新教材)

    第二课时  两位数加两位数(进位加法)教学内容:课本P14例3教学目标:1、通过学生的交流,发现100以内两位数进位加法的多种计算方法,体验算法的多样性。2、能选择合理的算法,比较熟练地进行计算。3、能运用数学知识尝试解决问题。同时培养学生良好的倾听习惯。教学重点:  1、通过学生的交流,发现100以内两位数加两位数进位加法的多种计算方法,体验算法的多样性。     2、能选择合理的算法

    2013-10-14 17:55:17
  • 2015新课标最新人教版二年级数学上册《第二单元 第一课时 两位数加两位数(不进位加法)》教案(新教材)

    单元教学内容:100以内的加法和减法单元教材分析:本单元主要教学两位数加、减两位数的笔算。这部分内容是在学生会口算两位数加、减一位数和整十数的基础上编排的。主要包括两位数加两位数的不进位加法和进位加法,两位数减两位数的不退位减法和退位减法,两位数的连加、连减混合运算以及两位数加减法估算等内容。实践活动:我长高了,这部分教材结合前面所学的内容,联系学生的生活实际,设计了测量长度的活动。教材通过让学生

    2013-10-14 17:54:21
  • 2015新课标最新人教版二年级数学上册《第四课时 解决问题 确定长度单位》教案(新教材)

    第四课时  解决问题 确定长度单位教学内容:课本第7页教学目标:1、掌握合适的确定长度单位的方法;2、在确定长度单位的过程中学会思考、学会比较。教学过程:一、导入新课学校升旗台上有一根高高的旗杆,你知道它有多长吗?二、学习新知1、现在我们知道旗杆的高度是13(     )2、你认为旗杆的高度是13厘米还是13米呢?为什么?3、学生独立思考后小组讨论

    2013-10-14 17:52:27
  • 2015新课标最新人教版二年级数学上册《第三课时 认识线段》教案(新教材)

    第三课时  认识线段教学内容:课本5、6页教学目标:1、让学生自己观察、感知线段,体验线段的两个特征:直的和可度量。2、通过实践活动,使学生学会量线段、画线段的方法。3、培养学生的观察、想象、操作能力、合作意识以及运用知识解决实际问题能力。教学重难点:学生学会量线段、画线段的方法。教学用具:刻度尺,各种弯的、直的实物若干,如:牙膏盒、吸管、绳子等。教学过程设计:一、情境引入师:同学们,你

    2013-10-14 17:51:46
  • 2015新课标最新人教版二年级数学上册《第二课时 认识米、用米量)》教案(新教材)

    第二课时  认识米、用米量教学内容:课本第4页。教学目标:1、初步认识长度单位米,初步建立1米的长度概念;2、根据1厘米和1米的实际长度,知道1米=100厘米;3、能合作测量出整米长度的物体;4、培养合作能力和动手操作能力。教学重点:掌握1米的实际长度。教学难点:用米尺量较长物体的长度。教、学具:1米的直尺、折尺、卷尺,纸条。学生每人1根较长的绳子,1米的卷尺,刻度尺。教学过程设计:一、

    2013-10-14 17:49:39
  • 2015新课标最新人教版二年级数学上 册《认识厘米)》教案(新教材)

    2013新课标最新人教版二年级数学上 册《认识厘米)》教案(新教材)精品源自:一年级数学课件下载单元教学内容:长度单位单元教材分析:通过第一学期的“比长短”的学习,学习已经对长、短的概念有了初步的认识 ,并会直观比较一些物体的长短。本单元在此基础上教学一些计量长度的知识,帮助学生认识长度单位,初步建立1厘米和1米的长度观念,并初步认识线段。主要特点有:1、注意呈现知识的形成过程,使学生通过亲身经历

    2013-10-14 20:41:39
  • 趣味数学:聪明的一休

    趣味数学:聪明的一休  从前,日本安国寺里有个叫一休的小和尚,他机智过人,常常帮人排疑解难。人们都在传颂他斗智斗勇的动人故事。一位将军听了不以为然,他说:“一个住在寺院里的小和尚,见到的只不过是井口那么大的一片天,孤陋寡闻,能有什么过人之处?”但当一休的机智受到越来越多的人的称赞时,将军开始半信半疑了,他决定试一试他。于是,他让地方官西有为门去请一休,说是要宴请他和他的师兄弟们。  第二天,一休随

    2012-07-01 01:08:59
  • 苏教版二年级下册《认识角》优秀教学设计

    苏教版二年级下册《认识角》优秀教学设计教学内容:苏教版课程标准实验教科书二年级(下册)第64~66页。教学目标:1.让学生经历由实物上的角抽象为几何图形的过程,通过观察、实物操作,让学生结合生活情景认识角,建立角的正确表象,知道角的各部分名称。2.知道角有大小,初步感受角的大小和两条边叉开的程度有关,能够比较出角的大小。3.让学生感受到生活中处处都有角;在学习过程中进一步发展学生的空间观念和形象思

    2012-02-22 19:32:14
  • 二年级数学《不连续进位加复习》教学设计

    二年级数学《不连续进位加复习》教学设计    教学目标    1.通过教具的直观演示和学生的动手操作,学生掌握万以内不连续进位加法的笔算方法.    2.初步培养学生观察能力、口头表达能力,并能较熟练地进行计算.    3.培养学生良好的学习习惯.  &nbs

    2012-02-19 16:34:56
  • 二年级数学《握手问题》教学设计

    教学要求:1通过握手情境使学生理解并掌握数线段的方法。2通过猜想,演示,实践,画图等活动培养学生的归纳推理,探索规律的能力。3通过探索规律的过程,渗透有序的数的教学思想,从而发现规律。体现数学与生活的紧密联系,体验数学的价值。教学重点:通过探索规律的过程,渗透有序的数的教学思想,从而发现规律。教学难点:有序数的方法教学方法:探究法教学过程一创设情景,引出课题   1.某某同学坐

    2009-12-13 22:20:59
  • 小学二年级上册数学教学计划

    二年级上册教学计划2009.9一、学生掌握知识情况:  本班共有学生  人,其中男生  人,女生  人。学生基础差别比较大,一部分尖子生对数学兴趣高,基础扎实,接受能力较强,课堂知识掌握牢固,因此不能局限于课堂知识,应开拓视野扩大知识面;但有学生养成懒惰习惯,基础比较差,经常不能及时完成作业,上课时思想容易开小差,本期要对基础知识进行再巩固,让所有学生都掌握基础知识,要加强对潜能生的辅导,提高学生

    2009-09-07 17:15:48
  • 《儿童乐园》教学设计-上册

    2.儿童乐园教学内容:P 4-5教学目的:让学生在具体的生活情境中进行数一数的活动,初步体会乘法的意义。教学重难点:学生能够对横竖两种数法列式。教具:情景图教学过程:一、说一说。1、教师让学生先独立观察画面,再想一想能提出哪些数学问题,然后在小组内交流。教师选择一个连加问题引出乘法,介绍乘法算式的读法与写法及几个部分的名称。在介绍乘法算式时,要明确:一个情境对应着两个乘法算式,如4个2相加可以写成

    2008-10-23 00:52:27
  • 《有几块积木》教学设计-上册

    3、4、有几块积木教学内容:P 6-7教学目的:通过使学生计算积木的块数让学生初步用乘法解决问题,以加深对乘法意义的理解。教学重难点:学生初步用乘法解决问题。教具:情景图教学过程:一、说一说。老师要注意让学生在同学之间说一说使怎样算的。由于观察的角度不同,可以看成5个7,也可以看成7个5,用乘法算式表示都可以写成:7×5或5×7。二、练一练1、(1)一共有多少人?先让学生看图说出图意,再列出算式,

    2008-10-23 00:52:27
  • 《动物聚会》教学设计-上册

    动物聚会教学内容:P 8-9教学目的:使学生感到生动有趣,让学生在生动的情境中提出问题,列出乘法算式,体会乘法的简单应用。教学重难点:学生能够列出乘法算式,体会乘法的简单应用。教具:情景图教学过程:一、说一说1、你能提出什么问题?教师创设宽松的教学环境,组织看图提问的四人小组活动。让学生自己列出算式。有学生提出的是加法问题,有学生提出的是比多少的问题,然后引导学生把注意力集中到乘除法问题的解决。2

    2008-10-23 00:52:26
  • 《五环旗》教学设计-上册

    7、8、五环旗教学内容:P 10-11教学目的:通过活动,组织学生探索并初步记住5的乘法口诀。教学重难点:学生能够探索并初步记住5的乘法口诀。教具:情景图教学过程:一、出示五环旗。1、算一算一共有多少个圆环?学生齐答。二、5的乘法口诀我们边算边整理。老师要启发学生思考,引导学生用自己的想法编口诀,让后通过合作交流,系统整理,得出规范的口诀。三、练一练。1、全班齐读2遍。  &n

    2008-10-23 00:52:26
  • 《摘桃子》教学设计-上册

    9、10、摘桃子教学内容:P 12-13教学目的:让学生区别乘法与加法的含义,进一步巩固5的乘法口诀。教学重难点:学生能够区别乘法与加法的含义。教具:情景图教学过程:一、摘桃子。         学生看图说故事。然后独立完成所有的题目。齐对答案。    二、练一练。1、看图列式计算。(1)

    2008-10-23 00:52:22
  • 《做家务》教学设计-上册

    11、12、做家务教学内容:P 14-15教学目的:通过真实情境,引导学生列乘法算式,编出2的乘法口诀。教学重难点:学生能够编出2的乘法口诀。教具:情景图和筷子教学过程:一、做一做师和学生一起一双一双地摆筷子,引导学生经历用2连加的过程。二、填一填让学生用学具多摆几次,到学生基本掌握用2连加的方法后,独立填表,然后交流订正。三、试一试    可用小组研究的方式,先根据

    2008-10-23 00:52:22
  • 《需要几个轮子》教学设计-上册

    13、14、需要几个轮子教学内容:P 16-17教学目的:通过真实情境,引导学生列乘法算式,编出3的乘法口诀。教学重难点:学生能够列乘法算式,编出3的乘法口诀。教具:三角形图和小棒教学过程:一、填一填。引导学生经历用3连加的过程。可组织学生进行数数的活动,边数小棒边填表。二、试一试。1、摆一摆,说一说。让学生独立摆三角形。2、编口诀。让学生在独立摆三角形的基础上,一边写算式一边编口诀。直接写算式、

    2008-10-23 00:52:21
  • 《可爱的小青蛙》教学设计-上册

    15、16、可爱的小青蛙教学内容:P 18-19教学目的:通过与青蛙有关的三个问题进行以学过口诀的综合练习,渗透爱护动物的教育。教学重难点:学生能够找到对应的乘法和加法的算式。教具:情景图教学过程:一、连一连。让学生先说说图意,然后再组织练习。可让学生独立完成,然后小组交流。强调加法算式。二、比一比。先让学生观察,准备充分后,再进行比赛,后男女互报答案。三、算一算。先让学生独立计算,再进行交流、总

    2008-10-23 00:52:21
  • 《小熊请客》教学设计-上册

    17、18、小熊请客教学内容:P 20-21教学目的:通过真实情境,引导学生列乘法算式,编出4的乘法口诀。教学重难点:学生能够编出4的乘法口诀。教具:情景图教学过程:一、数一数。引导学生独立经历用4连加的过程,变换多种方式反复数几次。二、填一填。启发学生独立完成填表、写乘法算式和编口诀的工作,然后组织学生进行交流,寻找记忆口诀的发。三、说一说。组织学生小组活动进行练习。布置作业: &nb

    2008-10-23 00:52:20
  • 《回家路上》教学设计-上册

    19、回家路上教学内容:P 22-23教学目的:采用数学游戏方式引导学生主动提出问题、解决问题。教学重难点:学生能够主动提出问题、解决问题。教具:情景图教学过程:一、数学游戏。出示情景图,让学生看懂图意,以讲故事的形式呈现图中的信息,然后让学生在小组内根据画面提问题,并运用学过的乘法口诀解决问题。二、练一练。1、第一题。利用口算卡片,以游戏的方式进行练习。2、第二题。启发学生从不同的角度观察,列出

    2008-10-23 00:52:17
  • 《观察物体:看一看(一)》》教学设计-上册

    看一看(一)教学内容:北师大数学实验教材,第三册P 26—P 27教学目的:1、  在观察简单物体的活动中,初步发展学生的空间观念。2、  让学生经历观察的过程,体验到:从不同的位置观察物体,所看到的形状是不同的,最多能看到物体的三个面。教学重、难点:让学生体验到:从不同的位置观察物体,所看到的形状是不同的,且最多能看到物体的三个面。教具:特殊长方形、房子模型、各个角度的长方形

    2008-10-23 00:52:16
  • 《观察物体:看一看(二)》》教学设计-上册

    21、22、看一看(二)教学内容:P 28-29教学目的:让学生观察几个正方体搭成的简单物体的面的形状。教学重难点:学生能够观察几个正方体搭成的简单物体的面的形状是怎样的。教具:情景图教学过程:一、连一连。让学生自备正方体积木,拼摆成书中的形状,分别从上面、正面、侧面进行观察,连一连,说一说。引导学生注意从上面与正面观察到的物体的形状是相同的。二、做一做。    让学

    2008-10-23 00:52:16
  • 《分桃子》教学设计-上册

    分桃子教学内容:P 32-33教学目的:使学生初步体验平均分的过程。教学重难点:学生能够初步体验平均分的过程。教具:情景图教学过程:一、摆一摆。让学生用图片(或小棒)代替桃子进行操作。二、分一分。1、第一题。可以让学生随意分。2、第二题、第三题。分得的同样多。让学生利用学具摆一摆,再在小组内交流一下各自的方法。三、试一试。1、第1-3题。让学生通过连一连、圈一圈来完成,也可以让学生实际摆一摆。2、

    2008-10-23 00:52:15
  • 《分苹果》教学设计-上册

    24、25、分苹果教学内容:P 34-35教学目的:让学生进一步体会等分的含义。教学重难点:学生能够进一步体会等分的含义。教具:情景图和分苹果图教学过程:一、分苹果。先帮助学生看懂图意,明确两次分苹果的要求。进一步组织讨论和实际操作。如,把苹果放在两个盘子里,每个盘子里放4个苹果,可以放几个盘子等。二、试一试。1、第一题。让学生用小棒或圆片进行操作,把结果填再方格内。布置作业: &nbs

    2008-10-23 00:52:15
  • 《分糖果》教学设计-上册

    26、27、分糖果教学内容:P 36-37教学目的:让学生进一步体会等分的含义.教学重难点:学生能够进一步体会等分的含义。教具:情景图教学过程:一、分糖果让学生用5个圆片代表5个小朋友,用20根小棒代表糖果来分一分。鼓励学生的分法多样化。学生的分法可能不同,但都可以将分的过程再表格中记录下来,最后的出结果。布置作业:   P 36板书设计:分  糖  果情景

    2008-10-23 00:52:12
  • 《分香蕉》教学设计-上册

    分香蕉教学内容:P 38教学目的:让学生学会用除法表示等分的过程,并介绍除法算式的读法及各部分的名称。教学重难点:学生能够学会用除法表示等分的过程。教具:情景图教学过程:一、分香蕉活动。着重引导学生进行思考和概括,建立除法算式与等分之间的联系。二、学读法。    12÷2=6 读作12除以2等于6。一、认识除法算式中各部分的名称。12 ÷ 3 =  4(根)

    2008-10-23 00:52:11
  • 《飞行表演》教学设计-上册

    29、飞行表演教学内容:P 39教学目的:使学生初步了解乘除法之间的联系,学会有余数除法的算式及各部分名称。教学重难点:学生能够学会有余数除法的算式及各部分名称。教具:情景图教学过程:一、出示情景图。(1)先让学生看懂图意,独立解答。(2)(3)通过圈一圈、分一分得出结果。再把分的过程用除法算式表示。(4)先让学生分一分,列算式,后教师介绍有余数除法的计算及各部分名称。二、试一试。让学生用小棒代替

    2008-10-23 00:52:11
  • 《小熊开店》教学设计-上册

    30、31、小熊开店教学内容:P 42-43教学目的:学生初步体会乘法和除法之间的关系,学习用2-5的乘法口诀求商的方法。教学重难点:学生能够体会乘法和除法之间的关系。教具:情景图教学过程:一、算一算。(1)    让学生独立完成,在解决问题的过程中,体会乘除法的区别。(2)    让学生根据题意列出算式,并尝试解答,然后让学生说一说。二

    2008-10-23 00:52:10
  • 《运动会》教学设计-上册

    32.33.运动会教学内容:P 44-45教学目的:1、通过“运动会”这一情景,让学生体会乘除法与实际生活的联系。2、  培养学生的应用意识及解决实际问题的能力。教学重难点:解决实际问题的能力。教具:情景图。教学过程:一、           说一说。1.   

    2008-10-23 00:52:10
  • 《快乐的动物》教学设计-上册

    34.35.快乐的动物教学内容:P 46-47教学目的:1、通过“快乐的动物”的情景,在学生观察的基础上,进一步理解等分活动和除法之间的关系。2、  让学生在具体的情景中体会“倍”的意义。教学重难点:体会“倍”的意义。教具:情景图。教学过程:一、            说一说。1

    2008-10-23 00:52:09
  • 《文具店》教学设计-上册

    36.37.文具店教学内容:P48-49教学目的:1、通过“文具店”的情景,引导学生进一步体会“倍”的含义。2、  发展解决问题的能力。3、  巩固“倍”的意义及计算方法。教学重难点:体会“倍”的意义。教具:情景图。教学过程:一、           说一说。1. &n

    2008-10-23 00:48:42
  • 《花园》教学设计-上册

    花 园教学内容:P50-51教学目的:1、通过“花园”的情景,为学生提供了大量的数学信息。2、引导学生提出问题,解决问题。教学重难点:提出并解决问题。教具:情景图。教学过程:一、           说一说。1.    引导学生说一说图意。2.  &

    2008-10-23 00:48:41
  • 《东南西北》教学设计-上册

    39.东南西北教学内容:P58-59教学目的:1、  通过情景图,根据学生的生活经验辨认东、南、西、北四个方向。2、  发展学生的空间观念。3、  体验数学与现实生活的密切联系。教学重难点:建立学生的空间观念。教具:情景图。教学过程:一、  说一说。1.         

    2008-10-23 00:48:41
  • 《看望老人》教学设计-上册

    40.41.看望老人教学内容:P62-63教学目的:1.       通过借助“看望老人”的路线图,让学生学会看简单的路线图。2.      巩固看图辨认方向的知识。3.      渗透尊敬老人的传统美德教育。教学重难点:学会看简单的路线图

    2008-10-23 00:48:41
  • 《我们赢了》教学设计-上册

    42.43.我们赢了教学内容:P64-65教学目的:1.       结合“北京申奥成功”的情景,引导学生认识钟面。2.       渗透爱国主义的教育。3.       引导学生关注社会,关心时事。教学重难点:认识钟面

    2008-10-23 00:48:37
  • 《一分能干什么》教学设计-上册

    44.一分能干什么教学内容:P66-67教学目的:1.    通过“数心跳”这一具体活动,使学生初步感受1分的长短。2.     教师指导学生学会数脉搏的方法。教学重难点:认识分。教具:情景图。教学过程:一、 说一说。1.    让每一个学生都亲自试一试。2.    让

    2008-10-23 00:48:36
  • 《作息时间表》教学设计-上册

    45.作息时间表教学内容:P68-69教学目的:1.    通过图画中的情景引导学生自制作一张作息表.2.    让学生体会和建立一些较长的时间观念。1.     培养学生提问题的意识。2.     进一步联系生活实际,培养遵守作息时间的好习惯。教学重难点:建

    2008-10-23 00:48:36
  • 《方格有多少》教学设计-上册

    48.49.方格有多少教学内容:P72-73教学目的:通过估算一共有多少个方格的情景,可以起到承上启下的作用。教学重难点:估算。教具:情景图。教学过程:一、       说一说。1.    让学生进行估计。2.    引导学生利用已学过的乘法口诀进行估算。3. &nbs

    2008-10-23 00:48:35
  • 《一星期有几天》教学设计-上册

    50.51.一星期有几天教学内容:P74-75教学目的:1.    通过“一星期有几天”的情景,让学生经历7的连加的过程。2.     得出和掌握7的口诀。教学重难点:掌握7的口诀。教具:情景图。教学过程:一、       说一说。引导学生看图说一说。二、 &

    2008-10-23 00:48:35
  • 《买球》教学设计-上册

    52.53.买球教学内容:P76-77教学目的:1.通过买足球、买篮球的情景,让学生经历8、9的连加的过程。2.得出和掌握8、9的乘法口诀。教学重难点:掌握8、9的乘法口诀。教具:情景图。教学过程:一、       说一说。1.    引导学生看图提出问题。2.   激发学生编制8、9的乘

    2008-10-23 00:48:31
  • 《长颈鹿和小鸟》教学设计-上册

    54、55、长颈鹿和小鸟教学内容:P82-83教学目的:通过长颈鹿给小鸟准备房子的情景,进一步学习用乘法口诀求商。教学重难点:用乘法口诀求商。教具:情景图。教学过程:一、       说一说。1.    先让学生认真看图,说一说图意。2.    让学生列出除法算式,并说出用哪一句

    2008-10-23 00:48:30
  • 《小兔安家》教学设计-上册

    56、57、小兔安家教学内容:P84-85教学目的:通过结合小兔安家的情景,进一步体会除法的含义,并借助乘法口诀求商。教学重难点:熟练的用乘法口诀求商。教具:情景图。教学过程:一、       说一说。1.    引导学生认真观察画面,理解题意。2.   独立列出算式。二、 &n

    2008-10-23 00:48:30
  • 《游乐场》教学设计-上册

    58、59、游乐场教学内容:P86-87教学目的:通过结合游乐场的情景,进一步运用6-9的乘法口诀计算乘、除法。教学重难点:熟练的用乘法口诀。教具:情景图。教学过程:一、       说一说。1.    引导学生认真观察。2.    让学生尝试提出问题并解决问题。3. 

    2008-10-23 00:48:29
  • 《生日》教学设计-上册

    60、生日教学内容:P90教学目的:让学生在“生日”的具体情景中,对数据的收集、整理、描述和分析有所体验。教学重难点:数据的收集、整理、描述和分析。教具:情景图。教学过程:一、       说一说。1.    引导学生知道他们是为了解决什么问题而去统计。2.    在全班汇总交流

    2008-10-23 00:48:29
  • 《买书》教学设计-上册

    61、买书教学内容:P91教学目的:1.    通过调查班里的同学最喜欢哪些图书,让学生体会统计的必要性。2.     经历收集、整理数据的过程,体会统计的结果是为买什么书这一个决策服务的。教学重难点:数据的收集、整理、描述和分析。教具:情景图。教学过程:一、      

    2008-10-23 00:48:26
  • 《抛硬币》教学设计-上册

    62、抛硬币教学内容:P92-93教学目的:以抛硬币的游戏引入对可能性的问题的学习,让学生在有趣的游戏中体会事件发生的可能性及其大小。教学重难点:事件发生的可能性及其大小。教具:硬币。教学过程:一、       说一说。1.    给学生提供猜测、实验、探索、验证的时间。2.   

    2008-10-23 00:48:25
  • 《人类的好朋友》教学设计-上册

    63、64、人类的好朋友教学内容:P94-95教学目的:1.    通过野生动物园的情景图,提供大量的信息,引导学生提出有关乘、除法的问题。2.     引导学生根据统计表提出问题,培养学生的问题意识。3.     在有趣的情景中促进学生对表内乘除法的练习与应用,达到巩固和迁移的目的。教学

    2008-10-23 00:48:24
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