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趣味数学故事

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四年级数学教案最新列表

  • 《角的度量》四年级数学上册复习提纲

    《角的度量》四年级数学上册复习提纲第二单元  角的度量一、线的分类及特点:1、直线:直线没有端点,可以向两端无限延伸。2、射线:有一个端点,可以向一端无限延伸。3、线段:有两个端点,不可以延伸。二、角:从一点引出两条射线所组成的图形叫做角。三、角的组成及角的表示方法 四年级数学上册复习提纲--第二单元 <wbr> <wbr>角的度量 2、角的表示方法:角

    2015-08-17 20:05:59
  • 除数是两位数的除法复习提纲

    除数是两位数的除法复习提纲一、口算和估算1、口算除数是整十数的除法,可以用想乘算除的方法来口算。如:80÷20=4可以想20乘以几等于80,20×4=80所以80÷20=4。还可以用表内除法来计算,如:80÷20=4可以想8÷2=4那么80是由8个十组成,20是由2个十组成,所以80÷20=4。2、估算估算时可以将两位数估成整十数,三位数估成几百几十的数或是整百数。如:80÷19,就可以将19估成

    2015-08-17 20:04:52
  • 四年级数学上册《两条直线的位置关系》研究课教案

    四年级数学上册《两条直线的位置关系》研究课教案教学目标:1.在作图、分类、辨析的活动中,了解两条直线的位置关系,理解在同一平面内两条直线的特殊的位置关系-----平行、垂直。2.在辨析与理解知识的过程中,初步建立平行与垂直的空间观念,培养学生的空间想象能力。3.在合作与探究的过程中,培养学生的主动探究与自主学习的意识。教学重点:在作图、分类、辨析的活动中,理解两条直线的两种特殊位置关系。教学难点:

    2015-08-17 20:04:17
  • 人教版四年级上册 笔算除法(一)教学设计

    人教版四年级上册 笔算除法(一)教学设计一、复习旧知,铺垫新知。课件出示:1、(     )最大能填几?说说你的想法。          2、笔算:48÷4=       42÷8=  &n

    2015-08-17 20:03:22
  • 平行四边形和梯形复习提纲

    平行四边形和梯形复习提纲一、垂直与平行1、平行线:在同一个平面内不相交的两条直线叫做平行线。也可以说这两条直线相互平行。如图:          小学四年级复习提纲    2、互相垂直:如果两条直线相交成直角,就说这两条直线互相垂直。3、垂线:一条直线叫做另一条直线的垂线,这两条

    2015-08-17 20:02:31
  • 《三位数乘两位数》四年级上复习提纲

    《三位数乘两位数》四年级上复习提纲一、口算乘法一位数乘三位数的口算乘法,可以把三位数看成几百几十的数分别于一位数相乘,再把两次乘得的积相加。或者是用一位数分别与三位数的个位、十位、百位上的数字相乘,在计算过程中,注意进位的数字不要漏掉了。二、笔算乘法笔算两位数乘三位数时,相同数位要对齐,先用两位数的个位上的数分别与三位数个位、十位、百位上的数相乘,乘得的积的末尾上的数字与两位数的个位上的数字对齐,

    2015-08-17 20:01:37
  • 苏教国标本四年级数学下册《素数和合数》教学设计

    苏教国标本四年级数学下册《素数和合数》教学设计课 题:素数和合数 教材类型:苏教版    所属学科:数学>>第八册    主备教师:徐斌    备课时间:2012/3/30    浏览人数:3 教案内容: 教学内容 : 第78-

    2012-05-27 23:30:50
  • 苏教国标本四年级数学下册《3的倍数的特征》教学设计

    苏教国标本四年级数学下册《3的倍数的特征》教学设计课 题:3的倍数的特征 教材类型:苏教版    所属学科:数学>>第八册    主备教师:徐斌    备课时间:2012/3/30    浏览人数:1 教案内容: 教学内容:第7

    2012-05-27 23:29:31
  • 苏教国标本四年级数学下册《2和5的倍数的特征》教学设计

    苏教国标本四年级数学下册《2和5的倍数的特征》教学设计课 题:2和5的倍数的特征 教材类型:苏教版    所属学科:数学>>第八册    主备教师:徐斌    备课时间:2012-3-31 15:33:57    浏览人数:3

    2012-05-27 23:28:16
  • 苏教国标本四年级数学下册《倍数和因数》教学设计

    苏教国标本四年级数学下册《倍数和因数》教学设计课 题:倍数和因数 教材类型:苏教版    所属学科:数学>>第八册    主备教师:徐斌    备课时间:2012/3/30    浏览人数:2 教案内容: 教学内容:第70—72

    2012-05-27 23:27:13
  • 苏教国标本四年级数学下册《图案的欣赏和设计》教学设计

    苏教国标本四年级数学下册《图案的欣赏和设计》教学设计课 题:图案的欣赏和设计 教材类型:苏教版    所属学科:数学>>第八册    主备教师:徐斌    备课时间:2012/3/25    浏览人数:2 教案内容: 教学内容:

    2012-05-27 23:26:17
  • 苏教国标本四年级数学下册《图形的旋转》教学设计

    苏教国标本四年级数学下册《图形的旋转》教学设计课 题:图形的旋转 教材类型:苏教版    所属学科:数学>>第八册    主备教师:徐斌    备课时间:2012/3/25    浏览人数:1 教案内容: 教学内容:教科书P66

    2012-05-27 23:25:03
  • 苏教国标本四年级数学下册《图形的平移》教学设计

    苏教国标本四年级数学下册《图形的平移》教学设计课 题:图形的平移 教材类型:苏教版    所属学科:数学>>第八册    主备教师:徐斌    备课时间:2012/3/25    浏览人数:1 教案内容: 教学内容:教科书P64

    2012-05-27 23:23:17
  • 苏教国标本四年级数学下册《轴对称图形的对称轴》教学设计

    苏教国标本四年级数学下册《轴对称图形的对称轴》教学设计课 题:轴对称图形的对称轴 教材类型:苏教版    所属学科:数学>>第八册    主备教师:徐斌    备课时间:2012/3/25    浏览人数:2 教案内容: 教学内

    2012-05-27 23:22:09
  • 苏教国标本四年级数学下册《我们去春游》教学设计

    苏教国标本四年级数学下册《我们去春游》教学设计课 题:我们去春游 教材类型:苏教版    所属学科:数学>>第八册    主备教师:徐斌    备课时间:2012/3/20    浏览人数:1 教案内容: 教学内容:p.60、6

    2012-05-25 23:53:24
  • 苏教国标本四年级数学下册《练习五》第二课时教学设计

    苏教国标本四年级数学下册《练习五》第二课时教学设计课 题:练习五(2) 教材类型:苏教版    所属学科:数学>>第八册    主备教师:徐斌    备课时间:2012/3/20    浏览人数:1 教案内容: 教学内容:p.5

    2012-05-25 23:52:30
  • 苏教国标本四年级数学下册《练习五》第一课时教学设计

    苏教国标本四年级数学下册《练习五》第一课时教学设计课 题:练习五(1) 教材类型:苏教版    所属学科:数学>>第八册    主备教师:徐斌    备课时间:2012/3/20    浏览人数:1 教案内容: 教学内容:p.5

    2012-05-25 23:51:44
  • 苏教国标本四年级数学下册《应用乘法分配律进行简便计算》教学设计

    苏教国标本四年级数学下册《应用乘法分配律进行简便计算》教学设计课 题:应用乘法分配律进行简便计算 教材类型:苏教版    所属学科:数学>>第八册    主备教师:徐斌    备课时间:2012/3/20    浏览人数:1 教

    2012-05-25 23:50:55
  • 苏教国标本四年级数学下册《乘法分配律》教学设计

    苏教国标本四年级数学下册《乘法分配律》教学设计课 题:乘法分配律 教材类型:苏教版    所属学科:数学>>第八册    主备教师:徐斌    备课时间:2012/3/20    浏览人数:1 教案内容: 教学内容:p.54、5

    2012-05-25 23:50:02
  • 苏教国标本四年级数学下册《找规律》第二课时教学设计

    苏教国标本四年级数学下册《找规律》第二课时教学设计课 题:找规律(二) 教材类型:苏教版    所属学科:数学>>第八册    主备教师:徐斌    备课时间:2012/3/20    浏览人数:1 教案内容: 教学内容:p.5

    2012-05-25 23:49:14
  • 苏教国标本四年级数学下册《找规律》第一课时教学设计

    苏教国标本四年级数学下册《找规律》第一课时教学设计课 题:找规律 (一) 教材类型:苏教版    所属学科:数学>>第八册    主备教师:徐斌    备课时间:2012/3/20    浏览人数:1 教案内容: 教学

    2012-05-25 23:48:19
  • 苏教国标本四年级数学下册《认识平行四边形》教学设计

    苏教国标本四年级数学下册《认识平行四边形》教学设计课 题:认识平行四边形 教材类型:苏教版    所属学科:数学>>第八册    主备教师:徐斌    备课时间:2012/3/18    浏览人数:1 教案内容: 教学内容:P4

    2012-05-25 23:47:26
  • 苏教国标本四年级数学下册《练习四》第二课时教学设计

    苏教国标本四年级数学下册《练习四》第二课时教学设计课 题:练习四(二) 教材类型:苏教版    所属学科:数学>>第八册    主备教师:徐斌    备课时间:2012/3/18    浏览人数:1 教案内容: 教学内容:练习四

    2012-05-25 23:46:27
  • 苏教国标本四年级数学下册《练习四》教学设计

    苏教国标本四年级数学下册《练习四》教学设计课 题:练习四 教材类型:苏教版    所属学科:数学>>第八册    主备教师:徐斌    备课时间:2012/3/18    浏览人数:1 教案内容: 教学内容:p.41、42 课时

    2012-05-25 23:45:17
  • 苏教国标本四年级数学下册《含有中括号的混合运算》教学设计

    苏教国标本四年级数学下册《含有中括号的混合运算》教学设计课 题:含有中括号的混合运算 教材类型:苏教版    所属学科:数学>>第八册    主备教师:徐斌    备课时间:2012/3/18    浏览人数:1 教案内容: 教

    2012-05-24 22:51:41
  • 苏教国标本四年级数学下册《含有小括号的混合运算》教学设计

    苏教国标本四年级数学下册《含有小括号的混合运算》教学设计课 题:含有小括号的混合运算 教材类型:苏教版    所属学科:数学>>第八册    主备教师:徐斌    备课时间:2012/3/18    浏览人数:1 教案内容: 教

    2012-05-24 22:50:07
  • 苏教国标本四年级数学下册《不含括号的混合运算》教学设计

    苏教国标本四年级数学下册《不含括号的混合运算》教学设计课 题:不含括号的混合运算 教材类型:苏教版    所属学科:数学>>第八册    主备教师:徐斌    备课时间:2012/3/18    浏览人数:1 教案内容: 教学内

    2012-05-24 22:47:08
  • 苏教国标本四年级数学下册《练习三》教学设计

    苏教国标本四年级数学下册《练习三》教学设计课 题:练习三 教材类型:苏教版    所属学科:数学>>第八册    主备教师:徐斌    备课时间:2012/3/15    浏览人数:1 教案内容: 教学要求:1、通过系统的整理和

    2012-05-24 22:45:32
  • 苏教国标本四年级数学下册《等腰三角形和等边三角形》教学设计

    苏教国标本四年级数学下册《等腰三角形和等边三角形》教学设计课 题:等腰三角形和等边三角形 教材类型:苏教版    所属学科:数学>>第八册    主备教师:徐斌    备课时间:2012/3/15    浏览人数:1 教案内容:

    2012-05-24 22:44:01
  • 苏教国标本四年级数学下册《三角形的分类与内角和》第二课时教学设计

    苏教国标本四年级数学下册《三角形的分类与内角和》第二课时教学设计课 题:三角形的分类与内角和第二课时 教材类型:苏教版    所属学科:数学>>第八册    主备教师:徐斌    备课时间:2012/3/15    浏览人数:1

    2012-05-24 22:42:49
  • 苏教国标本四年级数学下册《三角形的分类与内角和》教学设计

    苏教国标本四年级数学下册《三角形的分类与内角和》教学设计课 题:三角形的分类与内角和 教材类型:苏教版    所属学科:数学>>第八册    主备教师:徐斌    备课时间:2012/3/15    浏览人数:1 教案内容: 教

    2012-05-24 22:41:17
  • 苏教国标本四年级数学下册《三角形的底和高》教学设计

    苏教国标本四年级数学下册《三角形的底和高》教学设计课 题:三角形的底和高 教材类型:苏教版    所属学科:数学>>第八册    主备教师:徐斌    备课时间:2012/3/15    浏览人数:1 教案内容: 教学要求:使学

    2012-05-24 22:40:30
  • 苏教国标本四年级数学下册《三角形的认识》教学设计

    苏教国标本四年级数学下册《三角形的认识》教学设计课 题:三角形的认识 教材类型:苏教版    所属学科:数学>>第八册    主备教师:徐斌    备课时间:2012/3/15    浏览人数:1 教案内容: 教学要求:1、使学

    2012-05-24 22:39:12
  • 苏教国标本四年级数学下册《实践活动:美妙的“杯琴”》教学设计

    苏教国标本四年级数学下册《实践活动:美妙的“杯琴”》教学设计课 题:实践活动:美妙的“杯琴” 教材类型:苏教版    所属学科:数学>>第八册    主备教师:徐斌    备课时间:2012/3/5    浏览人数:1 教案内容

    2012-05-23 22:15:34
  • 苏教国标本四年级数学下册《练习二》第一课时教学设计

    苏教国标本四年级数学下册《练习二》第一课时教学设计课 题:练习二(1课时) 教材类型:苏教版    所属学科:数学>>第八册    主备教师:徐斌    备课时间:2012/3/4    浏览人数:2 教案内容: 教学内容:教科

    2012-05-23 22:14:33
  • 苏教国标本四年级数学下册《认识毫升》教学设计

    苏教国标本四年级数学下册《认识毫升》教学设计课 题:认识毫升 教材类型:苏教版    所属学科:数学>>第八册    主备教师:徐斌    备课时间:2008/3/3    浏览人数:1 教案内容: 教学内容:教科书第15~17

    2012-05-23 22:13:21
  • 苏教国标本四年级数学下册《认识容量和升 第二课时》教学设计

    苏教国标本四年级数学下册《认识容量和升 第二课时》教学设计课 题:认识容量和升-第二课时 教材类型:苏教版    所属学科:数学>>第八册    主备教师:徐斌    备课时间:2008/3/2    浏览人数:1 教案内容:

    2012-05-23 22:12:24
  • 苏教国标本四年级数学下册《升和毫升 第一课时》教学设计

    苏教国标本四年级数学下册《升和毫升 第一课时》教学设计课 题:第二单元    升和毫升 第一课时 教材类型:苏教版    所属学科:数学>>第八册    主备教师:徐斌    备课时间:2008/3/1 &n

    2012-05-23 22:11:23
  • 苏教国标本四年级数学下册《练习一第二课时》教学设计

    苏教国标本四年级数学下册《练习一第二课时》教学设计课 题:3 练习一-第二课时 教材类型:苏教版    所属学科:数学>>第八册    主备教师:徐斌    备课时间:2008/2/28    浏览人数:1 教案内容:

    2012-05-23 22:10:26
  • 苏教国标本四年级数学下册《练习一第一课时》教学设计

    苏教国标本四年级数学下册《练习一第一课时》教学设计课 题:3 练习一--第一课时 教材类型:苏教版    所属学科:数学>>第八册    主备教师:徐斌    备课时间:2008/2/27    浏览人数:1 教案内容

    2012-05-23 22:09:17
  • 苏教国标本四年级数学下册《乘数末尾有0的乘法》第一课时教学设计

    苏教国标本四年级数学下册《乘数末尾有0的乘法》第一课时教学设计课 题:2 乘数末尾有0的乘法-第一课时 教材类型:苏教版    所属学科:数学>>第八册    主备教师:徐斌    备课时间:2008/2/26    

    2012-05-23 22:08:16
  • 苏教国标本四年级数学下册《三位数乘两位数的笔算》练习课教学设计

    苏教国标本四年级数学下册《三位数乘两位数的笔算》练习课教学设计课 题:第二课时  练习课 教材类型:苏教版    所属学科:数学>>第八册    主备教师:徐斌    备课时间:2008/2/25    浏览

    2012-05-23 22:07:27
  • 苏教国标本四年级数学下册《三位数乘两位数的笔算》第一课时教学设计

    苏教国标本四年级数学下册《三位数乘两位数的笔算》第一课时教学设计课 题:1三位数乘两位数的笔算-第一课时 教材类型:苏教版    所属学科:数学>>第八册    主备教师:徐斌    备课时间:2008/2/25    浏览人数

    2012-05-23 22:04:20
  • 人教新课标数学四年级下册《位置与方向》第四课时教案 第八册教案

    已有基础:1、能够根据方向和距离两个条件确定物体的位置。2、能够根据方向和距离,在图上绘出物体的位置。3、已能体会到位置关系的相对性。教学目标:1、能用语言描述简单的路线图。2、在合作交流中能绘制简单的路线图。3、体会路线图在实际生活中的广泛应用。教学重点:体会定向运动行走过程中的观测点在不断变化。教学难点:根据观测点的变化来重新确定方向标观察物体的位置。教学准备:每个(小组)学生一个越野路线图,

    2010-03-22 01:26:53
  • 人教新课标数学四年级下册《位置与方向》第三课时教案 第八册教案

    教学目标:1通过教学使学生以不同的地点为观测点判断方向。2在学生学会确定任意方向的基础上,使学生体会位置关系的相对性。3“做一做”呈现了两名学生合作判断对方所在方向的活动情境,使学生进一步体会位置关系的相对性。教学重点:为什么在描述两个城市位置关系的时候会有两种方式。教学难点:使学生进一步认识到位置关系的相对性。教学内容:第22页例3和做一做教学过程:一、创设情境引入新课1、观察书上插图小组讨论(

    2010-03-22 01:26:30
  • 人教新课标数学四年级下册《位置与方向》第二课时教案 第八册教案

    教学目标:(1)    能绘制平面示意图,通过制作平面图的过程,使学生知道如何根据方向和距离,在图上标出物体的位置。(2)    通过绘制平面图,培养学生的动手操作能力。在活动中,培养学生合作探究的意识和能力。(3)    通过解决问题,使学生体会所学知识在生活中的应用,增强学生学好数学的兴趣和意识。教学目的

    2010-03-22 01:26:05
  • 人教新课标数学四年级下册《位置与方向》第一课时教案 第八册教案

    教学目标: 1、通过具体的活动,认识方向与距离对确定位置的作用。2、能根据任意方向和距离确定物体的位置。3、发展学生的空间观念。教学重点:能根据任意方向和距离确定物体的位置。教学难点:对任意角度具体方向的准确描述。100千米    设置情景如果你是赛手,你将从大本营向什么方向行进?你是怎样确定方向的?   小组讨论:运用以前学过

    2010-03-22 01:16:08
  • 人教新课标数学四年级下册《0的运算》教案 第八册第四课时教案

    第四课时: 教学内容:    P13/例6(0的运算)教学目的:    使学生掌握关于0的运算应该注意的问题。教学重、难点:0不能做除数及原因。教学过程:一、口算引入快速口算出示:(1)100+0=(2)0+568=(3)0×78=(4)154-0=(5)0÷23=(6)128-128=(7)0÷76=(8)235+0=(9)9

    2010-03-22 01:08:38
  • 人教新课标数学四年级下册《归纳运算顺序》教案 第八册第三课时教案

    第三课时: 教学内容:    P11/例5(强化小括号的作用)、归纳运算顺序教学目标;1.     使学生进一步掌握含有两级运算的运算顺序,正确计算三步式题。2.     在学生的头脑中强化小括号的作用。3.     在练习中总结归纳出四则

    2010-03-22 01:08:13
  • 人教新课标数学四年级下册《含有两级运算或有括号的混合运算》教案 第八册第二课时教案

    第二课时: 教学内容:    P6/例3  P10/例4(含有两级运算或有括号的混合运算)教学目标:1.     使学生进一步掌握含有两级运算的运算顺序。2.     让学生经历探索和交流解决实际问题的过程,感受解决问题的一些策略和方法,学会用两步计算的方法解决一些实际

    2010-03-22 01:07:02
  • 人教新课标数学四年级下册《只含有同一级运算的混合运算》教案 第八册第一课教案

    第一课时: 教学内容:P4/例1、例2(只含有同一级运算的混合运算)教学目标:1.     使学生进一步掌握含有同一级运算的运算顺序。2.     让学生经历探索和交流解决实际问题的过程,感受解决问题的一些策略和方法。3.     使学生在解决实际问题的过程中,养成认真

    2010-03-22 01:05:29
  • 《第一单元:四则运算》教学设计—新人教版四年级数学下册教案

    第一课时: 教学内容:P4/例1、例2(只含有同一级运算的混合运算)教学目标:1.     使学生进一步掌握含有同一级运算的运算顺序。2.     让学生经历探索和交流解决实际问题的过程,感受解决问题的一些策略和方法。3.     使学生在解决实际问题的过程中,养成认真

    2008-11-01 01:23:04
  • 《第二单元:位置与方向》教学设计—新人教版四年级数学下册教案

    位置与方向第一课时教学目标: 1、通过具体的活动,认识方向与距离对确定位置的作用。2、能根据任意方向和距离确定物体的位置。3、发展学生的空间观念。教学重点:能根据任意方向和距离确定物体的位置。教学难点:对任意角度具体方向的准确描述。   设置情景如果你是赛手,你将从大本营向什么方向行进?你是怎样确定方向的? 小组讨论:运用以前学过的知识得到大致方向

    2008-11-01 01:23:03
  • 《加法的运算定律》教学设计—新人教版四年级数学下册教案

    教学内容:    P28/例1(加法交换律) P29/例2(加法结合律)教学目标:    1.引导学生探究和理解加法交换律、结合律。2.培养学生根据具体情况,选择算法的意识与能力,发展思维的灵活性。3.使学生感受数学与现实生活的联系,能用所学知识解决简单的实际问题。教学过程:一、主题图引入观察主题图,根据条件提出问题(1)李叔叔今天一共骑

    2008-11-01 01:23:02
  • 《加法运算定律的运用》教学设计—新人教版四年级数学下册教案

    教学内容:    P30/例3(加法运算定律的运用)教学目标:1.能运用运算定律进行一些简便运算。2.培养学生根据具体情况,选择算法的意识与能力,发展思维的灵活性。3.使学生感受数学与现实生活的联系,能用所学知识解决简单的实际问题。教学过程:一、复习巩固回忆上节课学习的关于加法的运算定律。(1)      

    2008-11-01 01:23:02
  • 《乘法交换律和乘法结合律》教学设计—新人教版四年级数学下册教案

    教学内容:    P34/例1(乘法交换律)  例2(乘法结合律)教学目标:    1.引导学生探究和理解乘法交换律、结合律,能运用运算定律进行一些简便运算。2.培养学生根据具体情况,选择算法的意识与能力,发展思维的灵活性。3.使学生感受数学与现实生活的联系,能用所学知识解决简单的实际问题。教学过程:一、主题图引入观察主题图,根

    2008-11-01 01:23:01
  • 《乘法分配律》教学设计—新人教版四年级数学下册教案

    教学内容:    P36/例3(乘法分配律)教学目的:1.引导学生探究和理解乘法分配律。2.培养学生根据具体情况,选择算法的意识与能力,发展思维的灵活性。3.使学生感受数学与现实生活的联系,能用所学知识解决简单的实际问题。教学重点:    乘法分配律的意义和应用。教学难点:    乘法分配律的反应用。教学过程

    2008-11-01 01:23:01
  • 《乘法分配律的应用》教学设计—新人教版四年级数学下册教案

    教学内容:    乘法分配律的应用教学目的:1.引导学生能运用乘法分配律进行一些简便运算。2.培养学生根据具体情况,选择算法的意识与能力,发展思维的灵活性。3.使学生感受数学与现实生活的联系,能用所学知识解决简单的实际问题。教学过程:一、复习准备出示:1.口算:73+27     138×100100-64  

    2008-11-01 01:20:26
  • 《连加、连除算式中的简算》教学设计—新人教版四年级数学下册教案

    教学内容:    P39/例1(减法性质)P43/例3(除法性质)教学目标:    1.知道从一个数里连续减去或除以两个数,可以改为减去两个数的和或除以两个数的积。    2.使学生感受数学与现实生活的联系,能用所学知识解决简单的实际问题。3.培养学生探索、研究数学的意识与能力。教学重点: &nbs

    2008-11-01 01:20:26
  • 《乘法中的简便计算》教学设计—新人教版四年级数学下册教案

    教学内容:    P44/例4(两个数相乘的乘法中的简便计算)教学目标:    1.使学生理解和掌握把一个数乘两位数,改成连续乘两个一位数的简便算法。    2.培养学生分析、判断、推理的能力,增强使用简便算法的择优意识。教学重点:简便算法的算理。教学难点:把一个两位数改成两个合适的一位数相乘的方法。教学过程

    2008-11-01 01:20:25
  • 《乘、加运算中的简便计算》教学设计—新人教版四年级数学下册教案

    教学内容:    P45/例5(乘加运算中的简便计算)教学目标:    1.进一步熟练学生进行简便计算的方法。    2.能熟练运用简便方法解决实际中的问题。教学过程:一、主题图引入观察主题图。引导学生观察主题图。 二、新授请你们根据图中的条件与问题,进行小组讨论,看看这个问题如何解决。巡视指导。&

    2008-11-01 01:20:25
  • 《小数的产生和意义》教学设计—新人教版四年级数学下册教案

    小数的产生和意义教学目的:(一)知识方面1.使学生了解小数的产生。2.使学生理解小数的意义。3.掌握小数的计算单位及单位间的进率。(二)能力方面1.培养学生的动手操作能力及观察力。2.培养学生的抽象概括能力。(三)德育方面渗透事物之间普遍联系的观点、实践第一的观点。教学重点:理解和抽象小数的意义。教学难点:抽象小数的意义。教具学具准备:投影片、直尺。教学步骤一、铺垫孕伏填空(投影出示)(1)0.1

    2008-11-01 01:20:22
  • 《小数的读写法》教学设计—新人教版四年级数学下册教案

    小数的读写法教学内容教科书52~53页小数的读写法,完成做一做题目和练习九的第6~7题。教学目的使学生会读、写小数,并进一步理解小数的意义。教学重点:使学生会读、写小数。教具准备: 幻灯、幻灯片教学过程:一、复习1、0.2是(    )位小数,表示(       )分之(   &

    2008-11-01 01:20:21
  • 《小数的性质》教学设计—新人教版四年级数学下册教案

    小数的性质教材简析小数的性质是小数四则计算的基础。根据小数的性质,可以化简小数,也可以不改变小数的大小,在小数末尾添上一个或几个“0”,或者把整数改写成小数的形式。教学时,要通过比较、辨析、抽象、概括等一系列的思维活动,帮助学生理解和掌握小数的性质。教学目的:1利用迁移规律,让学生从形象思维逐步过渡到抽象思维,通过直观推理、自主探究、合作交流让学生理解和掌握小数的性质,提高学生运用知识进行判断、推

    2008-11-01 01:20:21
  • 《小数的大小比较》教学设计—新人教版四年级数学下册教案

    小数的大小比较教学目标:1、结合“货比三家”的具体情境,经历比较小数大小及与同伴交流的过程。2、体验小数比较大小的策略的多样性,会比较简单小数的大小,发展数感。3、让学生在交流合作中体验学习数学的乐趣。教学重点:教学难点:教学过程:一、情境导入:师:新学期开始了,同学们都需要买一些文具,今天老师就给你们介绍三家文具店——“奇奇文具店”、“丁丁文具店”、“豆豆文具店”。现在我们就请三家文具店的售货员

    2008-11-01 01:20:21
  • 《小数点位置移动引起小数大小变化》教学设计—新人教版四年级数学下册教案

    小数点位置移动引起小数大小变化教学目的:1、使学生通过探究理解掌握小数点位置的移动引起小数大小的变化规律。2、使学生学会研究问题的方法。3、培养学生合作探究与反思的能力。教学重点:掌握小数点位置移动引起小数大小的变化的规律教学难点:理解小数点位置移动引起小数大小的变化的规律。教学过程一、反馈预习通过前面的学习了我们知道了在小数末尾添上或去掉0可以改变原小数的计数单位,但并不能改变它的大小。这是什么

    2008-11-01 01:20:20
  • 《生活中的小数》教学设计—新人教版四年级数学下册教案

    生活中的小数教学目的1、使学生理解什么是名数、单名数和复名数,会利用单位间的进率把高级单位的名数改写成低级单位的名数,把低级单位的名数改写成高级的名数。2、培养学生的分类能力、比较能力、分析能力和归纳概括能力。教学重点:会进行名数的改写。教学难点:会进行名数的改写。教学用具教学过程一、复习1千米=(    )米     

    2008-11-01 01:20:17
  • 《求一个小数的近似数1》教学设计—新人教版四年级数学下册教案

    求一个小数的近似数1教学目的:1、使学生能够根据要求会用:“四舍五入”法保留一定的小数位数,求出一个小数的近似数。2、培养学生的类推能力,增进学生对数学的理解和应用数学的信心。教学重点:能正确的求一个小数的近似数。教学难点:怎样准确的求一个小数的近似数。教学过程:一、导入新课师:我们已经认识了小数,生活中有许多小数的信息,你收集到了吗?(此处安排收集资料。这样做的目的在于使学生认识到近似数与实际生

    2008-11-01 01:20:17
  • 《求一个小数的近似数2》教学设计—新人教版四年级数学下册教案

    求一个小数的近似数2教学目的:1、使学生掌握把一个不是整万或整亿的数改写成用万或亿作单位的数,以及根据要求保留一定的小数位数。2、培养学生的类推能力,增进学生对数学的理解和应用数学的信心。教学重点: 掌握把一个不是整万或整亿的数改写成用万或亿作单位的数教学难点: 根据要求保留一定的小数位数。教学过程:一、导入新课将下面的数写成以万为单位的数。一个人的头发约有80000到90000根。人造卫星每分钟

    2008-11-01 01:20:16
  • 《三角形的认识》教学设计—新人教版四年级数学下册教案

    三角形的认识教学目的:1使学生理解三角形的意义,掌握三角形的特征和特性,。2 经历度量三角形边长的实践活动,理解三角形三边不等的关系3通过引导学生自主探索、动手操作、培养初步的创新精神和实践能力。4让学生树立几何知识源于客观实际,用于实际的观念,激发学生学习兴趣。教学重点:掌握三角形的特性教学难点;懂得判断三角形三条线段能否构成一个三角形的方法,并能用于解决有关的问题;教学过程:一、 &

    2008-11-01 01:20:16
  • 《三角形的分类》教学设计—新人教版四年级数学下册教案

    三角形的分类教学目的:1.通过动手操作,会按角的特征及边的特征给三角形进行分类。2.培养学生动手动脑及分析推理能力。教学重点:会按角的特征及边的特征给三角形进行分类。教学难点:会按角的特征及边的特征给三角形进行分类,。教学用具:量角器、直尺。教学过程:一、         引入:我们认识了三角形,三角形有什么特征?今天

    2008-11-01 01:20:16
  • 《三角形的内角和》教学设计—新人教版四年级数学下册教案

    三角形的内角和教学内容三角形的内角和教学要求1.通过动手操作,使学生理解并掌握三角形的内角和是180°的结论。2.能运用三角形的内角和是180°这一规律,求三角形中未知角的度数。3.培养学生动手动脑及分析推理能力。教学重点三角形的内角和是180°的规律。教学难点使学生理解三角形的内角和是180°这一规律。教学用具每个学生准备锐角三角形、直角三角形、钝角三角形纸片各一张,量角器。教学过程:一、复习准

    2008-11-01 01:20:12
  • 《图形的拼组》教学设计—新人教版四年级数学下册教案

    图形的拼组 1小组同学合作,用三角形拼四边形让学生明确:(1)不是任意两个三角形就能拼成四边形(2)两个完全一样的三角形能拼成四边形(3)两个相同的直角三角形能拼成长方形(4)两个相同的锐角或钝角三角形能拼成平行四边形(5)用三个相同的三角形拼成了梯形2用三角形拼出美丽的图案

    2008-11-01 01:20:12
  • 《小数加减法》教学设计—新人教版四年级数学下册教案

    小数的加法和减法第一课时 教学内容:第95~ 97页例1、2课    型:新授课 教学要求:1、使学生理解掌握小数加、减法的方法。2、培养学生的计算能力。3、培养学生细心检查的好习惯。教学重点:计算方法。教学难点:退位减法。 教学过程:一、复习引入1、准备题:先计算,再说说整数加、减法的意义和计算方法   &

    2008-11-01 01:20:12
  • 《小数四则混合运算》教学设计—新人教版四年级数学下册教案

    教学内容:第100页例3。课    型:新授 教学目的:1、使学生能够掌握小数四则混合运算的运算顺序,正确计算小数加减法法混合运算。2、在教学中进一步培养学生的计算能力.教学重点:         掌握小数四则混合运算顺序.教具准备:投影片.教学过程:一、复习:1、口算:&nbs

    2008-11-01 01:20:11
  • 《小数简算》教学设计—新人教版四年级数学下册教案

    教学内容:第104页例5和例6。课    型:新授课 教学要求:1、  在学习掌握小数加减法基础上学习小数加减法的简算。2、  提高学生的审题能力。3、  培养学生良好的习惯。教学重点:判断小数加减法是否可以简算。教学难点:正确的进行简算。 教学过程:一、复习检查1、口算:(投影片或口卡)0.35+0.5 &

    2008-11-01 01:20:11
  • 《折线统计图》教学设计—新人教版四年级数学下册教案

    教学内容:书P108~109教学目标:1.让学生在条形统计图的基础上认识折线统计图,进一步体会统计在现实生活中应用,体会数学与生活实际的密切联系;2.使学生认识折线统计图的特点,会看折线统计图,并能根据数据进行合理分析,培养学生的合作意识和实践能力。教具准备:未完成的统计图、教学课件教学过程:一、创设情境,导入新课师:这是一幅‘98~03年市中小学参观科技发展人数统计表’,你们能根据相关数据制成条

    2008-11-01 01:20:11
  • 《生活中的小数》教学设计与反思—北师大版四年级数学下册教案

    课题:生活中的小数 内容:小数的意义课时:2教学准备:教学目标:1、结合具体情境,体会生活中存在着大量的小数。          2、通过实际操作,体会小数与十进制分数的关系,了解小数的意义,知道小数部分各数位名称的意义,会正确读写小数。基本教学过程:一、    &nb

    2008-11-01 01:11:04
  • 《测量活动》教学设计与反思—北师大版四年级数学下册教案

    课题:测量活动 内容:用小数表示数量课时:1教学准备:让学生带软尺教学目标:1、通过测量活动,进一步体会小数在日常生活中的应用。          2、通过探索怎样把几分米或几厘米用“米”作单位来表示的过程,进一步体会小数的意义。      &nbs

    2008-11-01 01:11:04
  • 《比大小:小数的大小比较》教学设计与反思—北师大版四年级数学下册教案

    课题:比大小(一) 内容:小数的大小比较课时:1教学准备: 教学目标:1、会比较两个小数的大小以及将几个小数按大小顺序排列。          2、在比较小数大小的过程中,发展推理能力。          3、在寻找小数

    2008-11-01 01:11:03
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