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五年级数学教案最新列表

  • 人教版教材数学五年级《梯形的面积》优秀教学设计

    人教版教材数学五年级《梯形的面积》优秀教学设计利川市团堡镇永兴小学  滕仁清一、教材分析     “梯形的面积”是在学生认识梯形的特征,掌握了平行四边形,三角形的面积计算,并形成一定空间观念的基础上进行的教学。因此,教材没有安排用数方格的方法求梯形的面积,引导学生把梯形转化为已学过的图形来计算它的面积,让学生在自主探索的过程中,发现并掌握梯形的面积

    2014-12-23 13:22:15
  • 人教版教材数学五年级上册《用字母表示数》教学设计

    人教版教材数学五年级上册《用字母表示数》教学设计教材分析:这是人教版教材五年级上册《用字母表示数》的第一课时。用字母表示数,对小学生来说比较抽象,在学生的思维过程中,由具体的数和用运算符号组成的式子过渡到用字母和含有字母的式子表示数,是从个别上升到一般的抽象化过程。学生在近四年的学习中大量接触到的是有关具体的数的认识和运算,对字母表示数虽有一些生活经验和接触,但对字母表示数的意义并不理解。基于学生

    2014-12-23 13:20:56
  • 人教版五年级下册《长方体的认识》教学设计

    人教版五年级下册《长方体的认识》教学设计姚舜   建始县红岩寺镇民族小学教材分析:长方体是一种常见的立体图形。学生在第一学段直观地认识了长方体,本节课在此基础上进一步认识长方体、正方体的基本特点。学生在学习长方体等立体图形的知识中,无论是内容本身,还是研究问题的方法都会有所形成。本节课就是要在学生初步认识长方体和正方体的基础上,进一步掌握长方体和正方体的特征,为后面学习其它立体

    2014-12-23 13:19:17
  • 人教版五年级上册《不规则图形的面积计算》导学案

    人教版五年级上册《不规则图形的面积计算》导学案南茂中心小学      谭海珍学习内容:人教版五年级数学上册P100例5学习目标:初步掌握用“数格子”和“通过将不规则图形近似地看作规则图形”的方法来求不规则图形的面积。学习重点:将规则的简单图形和形似的不规则图形建立联系。学习难点:掌握估算的习惯和方法的选择。教具:课件学具:格子图、树叶图片、小脚丫、

    2014-12-23 13:08:08
  • 苏教版五年级下册《找规律》优秀教学设计

    苏教版五年级下册《找规律》优秀教学设计教学内容:苏教版课程标准实验教科书五年级(下册)第55~56页。教学目标:1.使学生结合具体情境,用平移的方法探索和发现简单的图形覆盖现象中的规律,掌握平移次数和图形覆盖次数的关系,并能解决相应的简单实际问题。    2.使学生经历自主探索、合作交流的过程,体会有序列举和列表解决问题的策略,进一步培养发现和概括规律的能力。&nbs

    2012-02-22 19:30:06
  • 《图形的变换》教学设计—新人教版五年级数学下册第一单元教案

    第一单元      图形的变换第一课时 课题:轴对称教学设计      教学内容:教材第3~4页例1和例2。         教学目标:   1.通过画、剪、观察、想象、分类、找对称轴等系列活动,使学生正确认识轴对称图形的意义及特征; &n

    2008-11-01 01:48:20
  • 《因数和倍数》教学设计—新人教版五年级数学下册第二单元教案

    第二单元    因数和倍数课题:因数和倍数教学设计        教学目标:1、学生掌握找一个数的因数,倍数的方法;2、学生能了解一个数的因数是有限的,倍数是无限的;3、能熟练地找一个数的因数和倍数;4、培养学生的观察能力。教学重点:掌握找一个数的因数和倍数的方法。教学难点:能熟练地找一个数的因数和倍数。教学过程:一、引入新课。

    2008-11-01 01:48:20
  • 《长方体和正方体体积》教学设计—新人教版五年级数学下册第三单元教案

    第三单元    长方体和正方体体积第一课时:教学目标:1、使学生理解体积的意义,认识常用的体积单位:立方米、立方分米、立方厘米,培养初步的空间观念。2、使学生知道计量一个物体的体积有多大,要看它包含多少个体积单位。教学重点:1、建立体积概念。2、认识体积单位。教学难点:建立体积概念。教学用具:学具袋。教学过程:一、导入:你们都听说过乌鸦喝水的故事吧,聪明的乌鸦是怎么喝

    2008-11-01 01:48:19
  • 《分数的意义》教学设计—新人教版五年级数学下册第四单元教案

    分数的意义 总42(电36)教学目标:使学生了解分数产生的原因,理解分数的意义,弄清分子,分母,分数单位的含义. 教学重点:使学生理解分数的意义,弄清分母,分子及分数单位的含义.教学难点:使学生理解分数的意义,弄清分数单位的含义. 教学课型:新授课教具准备:课件教学过程:创设情景,温故引新 1,提问:A,大家知道分数吗谁能说一个分数 B,你能举个实例说说这个分数的意义吗 2,述:说得好,对不能用整

    2008-11-01 01:48:18
  • 《分数的读法和写法》教学设计—新人教版五年级数学下册第四单元教案

    分数的读法和写法教学目标:掌握分数的读法和写法,进一步理解分数单位.教学重点:掌握分数的读法和写法,理解分数单位.教学难点:正确解决求一个数是另一个数的几分之几的问题.教学课型:新授课教具准备:课件 教学过程:一,铺垫复习,准备迁移 用分数表示阴影部分:2,操作.(1)拿出正方形的纸用折叠的方法表示它的3/8;5/8(2)拿出长方形的纸用折叠的方法表示它的5/8;7/8二,探究新知,激发思维1,教

    2008-11-01 01:43:32
  • 《分数与除法的关系》教学设计—新人教版五年级数学下册第四单元教案

    分数与除法的关系教学目标:使学生掌握分数与除法之间的关系,并能进行简单的应用;培养学生动手操作的能力和抽象,概括,归纳的能力. 教学重点:分数的数感培养,以及与除法的联系.教学难点:抽象思维的培养. 教学课型:新授课教具准备:课件 教学过程:一,铺垫复习,导入新知 [课件1]1,提问:A,7/8是什么数它表示什么 B,7÷8是什么运算它又表示什么 C,你发现7/8和7÷8之间有联系吗 2,揭示课题

    2008-11-01 01:43:32
  • 《分数的大小比较》教学设计—新人教版五年级数学下册第四单元教案

    分数的大小比较教学目标:使学生加深对分数意义和分数与除法关系的理解.会熟练地比较分数的大小. 教学重点:进一步理解分数的意义,会进行分数的大小比较.教学难点:能在实践中进行运用. 教学课型:新授课教具准备:课件 教学过程:一,习旧引新,揭示矛盾 1,下列图形中的阴影能用分数表示吗 [课件1]2,用分数的意义说明下列分数,指出每一个分数的分数单位和有几个这样的分数单位.[课件2]1/4 3/5 9/

    2008-11-01 01:43:32
  • 《真分数和假分数的意义及特征》教学设计—新人教版五年级数学下册第四单元教案

    真分数和假分数的意义及特征教学目标:使学生理解和掌握真分数,假分数的意义和特征,学会把假分数化成整数.教学重点:真分数和假分数的特征. 教学难点:等于1的假分数. 教学课型:新授课教具准备:课件 教学过程:一,激发兴趣,引出概念 1,真分数和假分数的意义及特征(1)观察比较下列每个分数中分子,分母的大小,并试着按一定的原则把这些分数分组.[课件1]1/3 3/3 3/4 1/5 5/6 2/5 3

    2008-11-01 01:43:31
  • 《把假分数化成带分数》教学设计—新人教版五年级数学下册第四单元教案

    把假分数化成带分数教学目标:使学生理解和掌握带分数的意义及特征,掌握把假分数化成带分数的方法,并能正确地把假分数化成带分数.教学重点:理解和掌握带分数的意义及特征,能正确地把假分数化成带分数.教学难点:学会正确地把假分数化成带分数.教学课型:新授课教具准备:课件 教学过程:一,复习引入,做好铺垫.1,下面的分数中哪些是真分数 哪些是假分数 [课件1]3/4 8/5 7/7 11/18 36/12

    2008-11-01 01:43:28
  • 《把整数或带分数化成假分数》教学设计—新人教版五年级数学下册第四单元教案

    把整数或带分数化成假分数教学目标:使学生学会把整数或带分数化成假分数的方法,并能正确地把整数或带分数化成假分数.教学重点:熟练地进行整数或带分数化成假分数.教学难点:能进行知识运用,培养实践能力 教学课型:新授课教具准备:课件 教学过程:一,复习铺垫,准备迁移 1,用分数的意义说明下列分数,以及每个分数的分母,分子和分数单位.[课件1]3/4 2/2 1/6 5/5 7/7 8/232,在括号里填

    2008-11-01 01:43:28
  • 《分数的基本性质》教学设计—新人教版五年级数学下册第四单元教案

    分数的基本性质教学目标:1,使学生理解分数的基本性质,并会应用分数的基本性质把不同分母的分数化成分母相同而大小不变的分数.2,培养学生发现问题和解决问题的能力.渗透事物之间是相互联系的辩证唯物主义观点.教学重点:掌握分数的基本的性质,能运用分数的基本性质解决有关的问题.教学难点:理解分数的基本的性质. 教学课型:新授课教具准备:课件 教学过程:一,复习铺垫,准备迁移 [课件1]1,120÷30的商

    2008-11-01 01:43:27
  • 《约分的意义及方法》教学设计—新人教版五年级数学下册第四单元教案

    约分的意义及方法教学目标:1,使学生理解约分和最简分数的意义,掌握约分的方法,能够正确地进行约分;培养学生综合运用已有知识解决问题的能力.2,渗透恒等变换思想.教学重点:最简分数的概念.教学难点:约分的方法和正确的书写格式.教学课型:新授课教具准备:课件 教学过程:一,创设情景,温故引新 1,口答. [课件1]3/4=9/( )=( )/20 8/24=( )/6=1/( ) 50/125=( )

    2008-11-01 01:43:27
  • 《通分的意义及方法》教学设计—新人教版五年级数学下册第四单元教案

    通分的意义及方法 教学目标:理解通分的意义,掌握通分的方法,能比较熟练地进行通分;渗透转化的数学思想,培养学生的自学能力.教学重点:通分的一般方法.教学难点:确定公分母的方法.教学课型:新授课教具准备:课件 教学过程:一,习旧引新,揭示矛盾1,求每组数的最小公倍数,并说出是用什么方法求的 [课件1]8和9 9和27 5和6 6和8 12和18 10和152,口答.[课件2]3/4=( )/8 3/

    2008-11-01 01:43:27
  • 《三个或三个以上的分数通分》教学设计—新人教版五年级数学下册第四单元教案

    三个或三个以上的分数通分教学目标:使学生掌握把三个或三个以上的分数通分的方法,并能正确地进行通分和解决有关的问题.教学重点:使学生掌握把三个或三个以上的分数通分的方法.教学难点:使学生能解决与通分相联系的有关问题.教学课型:新授课教具准备:课件 教学过程:一,复习铺垫,准备迁移1,P117 .52,口答:求下列各组数的最小公倍数 [课件1]2,3和6 2,3和5 4,6和12 5,15和104,8

    2008-11-01 01:43:23
  • 《分数和小数的互化》教学设计—新人教版五年级数学下册第四单元教案

    分数和小数的互化 教学目标:使学生理解和掌握分数与小数的关系,掌握分数与除法的关系,掌握小数化分数,十进分数化小数的方法.教学重点:掌握小数与分母是10,100,1000……的分数互化的方法教学难点:使学生理解小数化分数后,能约分的要约分,分数化小数后,小数位数不足的要用0补足.教学课型:新授课教具准备:课件 教学过程:一,习旧引新,揭示矛盾说出下列分数的分数单位和有几个这样的分数单位.[课件1]

    2008-11-01 01:43:23
  • 《一般的分数化小数》教学设计—新人教版五年级数学下册第四单元教案

    一般的分数化小数 教学目标:使学生掌握一般的分数化小数的方法;会用四舍五入罚按要求保留小数位数.教学重点:使学生掌握分数与除法的关系,学会把一般的分数化小数的方法.教学难点:掌握一般分数化成有限小数的规律.教学课型:新授课教具准备:课件 教学过程:一,铺垫复习,导入新知1,把下面各数分解质因数.[课件1]4 25 40 9 14把下面的分数化成小数.[课件2]1 3把下列小数化成分数.[课件3]0

    2008-11-01 01:43:23
  • 《数字与编码》教学设计—新人教版五年级数学下册第四单元教案

    数字与编码教学目标:通过亲身参加社会调查,使学生了解身份证编码的结构与含义.学会给班级,校级的同学编学号.从而培养学生收集信息的能力和观察比较的能力以及综合运用知识解决实际问题的能力.教学重点:了解邮政编码,体会编码编排的特点,学会编码.教学难点:怎样科学合理地编码.教学课型:活动课教具准备:课件 教学过程:一,铺设引趣,揭示课题 [课件1]1,播放学生在生活中经常可以见到的文字,如数字校园,数字

    2008-11-01 01:43:22
  • 《同分母分数的加、减法》教学设计—新人教版五年级数学下册第五单元教案

    同分母分数的加、减法第一课时一  教学内容同分母分数加、减法(一)教材第104 一106 的内容及第108 页练习二十一的第1、2题。二  教学目标1 .通过教学,使学生初步理解同分母分数相加减的算理,掌握同分母分数加、减法的计算法则。2 .培养学生数形结合的数学思想能力。提高学生迁移类推的能力和计算能力。3 .培养学生规范书写和仔细计算的良好习惯。三  重点难点理解

    2008-11-01 01:43:22
  • 《异分母分数加、减法》教学设计—新人教版五年级数学下册第五单元教案

    异分母分数加、减法第一课时一  教学内容异分母分数加、减法教材第110 一112 页的内容及第113 页练习二十二的第1 一4 题。二  教学目标1 .让学生经历异分母分数加、减法的计算方法的探究过程,认识将旧知识转换成新知识是获得知识的重要途径。2 .掌握异分母分数加、减法的一般计算方法和验算方法,会正确地进行计算和验算。3 .通过学习回收有用垃圾的计算,唤起学生的环保意识。

    2008-11-01 01:43:18
  • 《分数加减混合运算》教学设计—新人教版五年级数学下册第五单元教案

    分数加减混合运算第一课时一  教学内容分数加减混合运算教材第117 、118 的内容及第120页练习二十三的第1 一4 题。二  教学目标1 .通过教学,使学生掌握分数加减混合运算的顺序和计算方法,并掌握带有小括号的分数加减混合运算的顺序及算法。2 .培养学生迁移、类推的能力和归纳、概括的能力。3 .养成用简明、灵活的方法解决问题的习惯。三  重点难点掌握分数加减混合

    2008-11-01 01:43:17
  • 《众数》教学设计—新人教版五年级数学下册第六单元教案

    众数第一课时一  教学内容众数教材第122 、123 页的内容及第124 、125 页练习二十四的第1-3题。二  教学目标1 .使学生理解众数的含义,学会求一组数据的众数,理解众数在统计学上的意义。2 .能根据数据的具体情况,选择适当的统计量表示数据的不同特征。3 .体会统计在生活中的广泛应用,从而明确学习目的,培养学习的兴趣。三  重点难点1 .重点:理解众数的含

    2008-11-01 01:43:17
  • 《复式折线统计图》教学设计—新人教版五年级数学下册第六单元教案

    复式折线统计图一课时一  教学内容复式折线统计图教材第126 、127 页的内容及第129 一131 页练习二十五的第1-3 题。二  教学目标1 .使学生认识复式折线统计图,了解其特点,根据需要,选择条形、折线统计图直观、有效地表示数据,并能对数据进行简单的分析和预测。2 .培养学生分析问题的能力。3 .体会统计在生活中的作用。三  重点难点  

    2008-11-01 01:43:16
  • 《粉刷墙壁》教学设计—新人教版五年级数学下册教案

     粉刷墙壁一、教学目标巩固有关表面积等方面的知识,加强数学知识在实际生活中的应用,而且还可以培养学生收集 、整理 、分析信息的意识和能力。二、活动步骤1.明确设计方案需要做的工作。2.收集数据。3.整理数据、分析与比较信息。4.书面呈现粉刷围墙方案。三、教学建议1.因本实践活动会涉及实地的测量与调查,教学活动可以采取室内教学和室外教学相结合的形式。2.室内教学时,教师可引导学生讨论并思考

    2008-11-01 01:43:16
  • 《打电话》教学设计—新人教版五年级数学下册教案

    打电话一、教学目标通过这个综合应用,让学生进一步体会数学与生活的密 切联系以及优化思想在生活中的应用,培养学生应用数学知识解决实际问题的能力,同时通过画图的方式发现事物隐含的规律,培养学生归纳推理的思维能力。二、编排思想1.探索最优方案(每个人都不空闲)。2.发现规律(第n分钟接到电话的人数是前n-1分钟接到电话的学生总数加1(老师),前n分钟接到电话的学生总数是2的n次方减1)。3.应用规律。三

    2008-11-01 01:43:16
  • 《扇形统计图》教学设计—下册

    扇形统计图教学内容:苏教版六年制小学数学第十二册第27—29页扇形统计图和“练一练”。教学要求:⒈使学生认识扇形统计图,知道它的特点,知道它的制作方法,会制作扇形统计图。⒉使学生能看懂扇型统计图,能对扇形统计图作简单的分析。⒊培养学生观察、分析、操作和实践的能力。教学重点:掌握扇形统计图的制作方法。教学难点:制作扇形统计图。教学理念:以人为本,充分发挥学生的主体性,让学生自主学习、合作学习和自学。

    2008-11-01 01:39:59
  • 《复式折线统计图》教学设计—下册

    课题复式折线统计图教学内容 小学数学第十二册第23-26页 例题。 教学目标 1.       使学生认识复式折线统计图,知道它的制作法方法,能根据已有的设置,画出表示数据变化情况的折线。2.渗透统计思想,认识统计过程,明确统计作用。教学重点  认识和分析复式折线统计图。 教学理

    2008-11-01 01:39:58
  • 《比例的意义和基本性质》教学设计—下册

    比例的意义和基本性质教学内容:教材第30~31页比例的意义和基本性质,练习六第1~5题。教学要求:使学生理解比例的意义和基本性质,能用比例的意义或性质判断两个比成不成比例;通过教学培养学生初步的综合、概括能力。教学重点:理解比例的意义和基本性质。教学难点:用比例的意义或性质判断两个比成不成比例。教学理念:以学生为主体,把较多的时间和空间留给学生探索、交流、概括。教具、学具准备:小黑板,教学课件教学

    2008-11-01 01:39:58
  • 《解比例》教学设计—下册

    解比例教学内容:苏教版十二册第32页例2、例3。教学目标:1、认识解比例的意义,学会应用比例的基本性质解比例。2、提倡用不同方法解比例,培养学生用不同方式探索和思考问题的习惯。教学重点:明确解比例的依据及思路。教学难点:用不同的方法解比例。教学理念:激发学生学习积极性,提供充分从事数学活动的机会,鼓励解决问题的策略多样化,发展学生个性。教学步骤教师活动过程学生活动过程一、导入新课 &nb

    2008-11-01 01:39:54
  • 《正比例的意义》教学设计—下册

    课题正比例的意义教学内容苏教版九年义务教育六年级第十二册P39页。教学目的使学生认识正比例关系的意义,理解掌握成正比例量的变化规律及其特征,能根据正比例的意义判断两种量成不成正比例关系。教学重点正比例的意义教学难点正比例的意义教学理念通过探索合作学习的方式进行学习。教学步骤教师活动过程学生活动过程 一复习意义      二学生观

    2008-11-01 01:39:54
  • 《反比例的意义》教学设计—下册

    课题反比例的意义      教学内容 苏教版九年义务教育六年级第十二册42页。教学目的 使学生认识反比例关系的意义,理解掌握成反比例量的变化规律及其特征,能根据反比例的意义判断两种量成不成反比例关系。进一步培养学生分析,观察综合概括等能力,让学生掌握判断两种相关联的量成不成反比例的方法,培养学生判断推理的能力。教学重点 

    2008-11-01 01:39:53
  • 《正比例和反比例的比较》教学设计—下册

    课题正比例和反比例的比较      教学内容九年义务教育苏教版第十二册47页。教学目的通过比较,使学生进一步理解正比例和反比例的意义,弄清他们的联系和区别,掌握他们的变化规律,能够正确的判断成正反比例的关系,进一步提高分析比较抽象概括等能力。 教学重点 正比例和反比例意义的比较教学难点正反比例意义的比较教学理念学生通过生活中的例

    2008-11-01 01:39:52
  • 《成正反比例的应用题》教学设计—下册

    课题成正反比例的应用题教学内容 苏教版九年义务教育六年级第十二册P51页。教学目的 使学生认识正反比例应用题的特点,理解掌握用比例知识解答应用题的解题思路和解题方法,学会解答基本的正反比例应用题教学重点 正反比例应用题解应用题教学难点如何判断正反比例教学理念 通过探索合作学习的方式进行学习。教学设计  教学步骤教师活动过程学生活动过程&n

    2008-11-01 01:39:52
  • 《圆柱的认识》教学设计—下册

    圆 柱 的 认 识教学内容:苏教版第3-4页圆柱和圆柱的侧面积“练一练”练习一第1~3题。教学要求:1、使学生认识圆柱的特征及各部分的名称,能正确判断圆柱体,培养学生观察,比较和判断等思维能力。2、使学生认识圆柱的侧面,理解和掌握圆柱侧面积的计算方法。3、进一步培养学生主动探索精神和发展学生的空间观念。教学重点:使学生认识圆柱体的特征和圆柱体的侧面积的计算方法。教学难点:怎样推导圆柱体侧面积的计算

    2008-11-01 01:39:48
  • 《圆柱的表面积》教学设计—下册

    圆柱的表面积教学内容:苏教版第5~6页例2、例3和“练一练”练习一第4~8题教学要求:1、使学生理解和掌握圆柱体侧面积和表面积的计算方法,能正确计算圆柱的表面积,让学生认识取近似值的进一法。2、进一步培养学生观察、分析和推理等思维能力,发展学生的空间观念。3、培养学生的合作意识和主动探求知识的学习品质。教学重点:掌握圆柱表面积的计算方法。教学难点:能灵活运用相关知识解决实际问题。课前准备:1、教师

    2008-11-01 01:39:48
  • 《圆柱的体积》教学设计—下册

    圆柱的体积教学内容:教科书第8~9页的圆柱体积公式的推导和例4,完成练习二的第1~4题。  教学目标:1、通过学生动手操作,分组交流,探究出圆柱体体积的计算方法。2、使学生理解和掌握圆柱体积的计算方法,并能结合实际计算出有关圆柱体的物体的体积。 教学重点:圆柱体积计算公式。教学难点:圆柱体积计算公式的推导。教学理念:1、学习内容紧密联系生活实际。   &nb

    2008-11-01 01:39:47
  • 《圆柱体积计算公式的应用》教学设计—下册

    圆柱体积计算公式的应用教学内容:教材第9页例5、“练一练”,练习二第5~9题。教学目标:1、使学生熟练掌握圆柱的体积公式,能正确计算圆柱体积或圆柱形容器的容积。2、使学生体验解决问题策略的多样化,不断激发学生以数学的好奇心和求知欲。3、培养学生分析问题,解决问题及实践应用能力。教学重点:运用圆柱体积的计算公式解题。教学难点:是圆柱体积公式的理解。教学理念:1、把现实的有趣的问题和学生学得的知识联系

    2008-11-01 01:39:47
  • 《圆锥和圆锥的体积》教学设计—下册

    圆锥和圆锥的体积教学内容:教材第13~14页圆锥的认识和体积计算、例1和“练一练”,练习三第1—5题。教学目标:l.使学生认识圆锥的特征和各部分名称,掌握高的特征,知道测量圆锥高的方法。  2.使学生理解和掌握圆锥体积的计算公式,并能正确地求出圆锥的体积。  3.培养学生初步的空间观念和发展学生的思维能力。 教学重点:掌握圆锥的特征。教学难点:理解和掌握圆锥体积的计算

    2008-11-01 01:39:46
  • 《圆锥的体积和计算》教学设计—下册

    圆锥的体积和计算教学内容:教材第15页例2、“练一练”,练习三第6一11题。教学目标:1.在理解圆锥体积公式的基础上,能运用公式解决有关实际问题,加深对知识的理解。2.培养学生观察、实践能力。3.使学生在解决实际问题中感受数学与生活的密切联系。教学重、难点:结合实际问题运用所学的知识教学理念:1.数学源于生活,高于生活。2.学生动手实践,自主学习与合作交流相结合教学设计:教学步骤教  师

    2008-11-01 01:39:45
  • 《分数乘法(三)》教学设计—北师大版五年级数学下册教案

    教科书第7—9页   《分数乘法(三)》教学目标和要求1、    合具体情境, ,探索并理解分数乘分数的意义;2、探索并掌握分数乘分数的计算方法,并能正确计算;3、能解决简单的分数与分数相乘的实际问题,体会数学与生活的密切联系。教学重点1、    具体情境, ,探索并理解分数乘分数的意义;2、探索并掌握分数乘分数的计算

    2008-11-01 01:35:10
  • 《长方体的认识》教学设计—北师大版五年级数学下册教案

    《长方体的认识》教学目标和要求1、通过观察、分类、操作、讨论等活动,进一步认识长方体、正方体,了解长方体、正方体各部分名称。2、经历观察、操作和归纳过程,发现长方体和正方体的特点,能运用长方体和正方体的特点解决一些简单问题。3、通过具体的操作活动,发展空间观念。教学重点经历观察、操作和归纳过程,发现长方体和正方体的特点,能运用长方体和正方体的特点解决一些简单问题。教学难点经历观察、操作和归纳过程,

    2008-11-01 01:35:09
  • 《展开与折叠(长方体和正方体的展开图)》教学设计—北师大版五年级数学下册教案

    《展开与折叠(长方体和正方体的展开图)》教学目标和要求1、通过动手操作,知道长方体、正方体的展开图,加深对长方体、正方体的认识。2、在想象、操作等活动中,发展空间观念,激发学习数学的兴趣。教学重点通过动手操作,知道长方体、正方体的展开图,加深对长方体、正方体的认识。教学难点通过动手操作,知道长方体、正方体的展开图,加深对长方体、正方体的认识。教学准备1、    准备长

    2008-11-01 01:35:09
  • 《长方体的表面积》教学设计—北师大版五年级数学下册教案

    《长方体的表面积》教学目标和要求1、在操作、观察活动中,探索并理解长方体、正方体的表面积及其计算方法,并能正确计算。2、丰富对现实空间的认识,发展初步的空间观念。3、结合具体情境,解决生活中一些简单的问题,体会数学与生活的联系。教学重点在操作、观察活动中,探索并理解长方体、正方体的表面积及其计算方法,并能正确计算。教学难点探索并理解长方体、正方体的表面积及其计算方法。教学准备教学时数 &

    2008-11-01 01:35:09
  • 《倒数》教学设计—北师大版五年级数学下册教案

    倒数教学目标和要求1,    在计算、比较、观察,发现倒数的特征并理解倒数的意义。2,    掌握求一个数的倒数的方法。教学重点会求一个数的倒数。教学难点理解“倒数”是不能孤立存在的。教学准备教学时数1课时教学过程一,        教学过程师:请同学们结合语文的学习,

    2008-11-01 01:35:05
  • 《分数除法一(分数除以整数)》教学设计—北师大版五年级数学下册教案

    分数除法一(分数除以整数)教学目标和要求1,    在涂一涂、算一算等活动中,探索并理解分数除法的意义。2,    探索并掌握分数除以整数的计算方法,并能正确计算。3,    能够运用分数除以整数解决简单的实际问题。教学重点分数除以整数的计算方法。教学难点分数除以整数的计算方法教学准备教学时数1课时教学过程一

    2008-11-01 01:35:05
  • 《分数除法二(整数除以分数)》教学设计—北师大版五年级数学下册教案

    分数除法二(整数除以分数)教学目标和要求1,    借助实际操作和图形语言,理解一个数除以分数的意义和基本算理。2,掌握一个数除以分数的计算方法,并能正确计算。教学重点一个数除以分数的计算方法教学难点一个数除以分数的计算方法教学准备教学时数1课时教学过程一,        创设一个“分一分”的活动。

    2008-11-01 01:35:05
  • 《分数除法三(分数除法应用题)》教学设计—北师大版五年级数学下册教案

    分数除法三(分数除法应用题)教学目标和要求1,    能用方程解决简单的有关的实际问题,初步体会方程是解决实际问题的重要模型。2.在解方程中,巩固分除法的计算方法。教学重点用方程解决简单的有关的实际问题。教学难点用方程解决简单的有关的实际问题。教学准备教学时数1课时教学过程一.出示教科书第29页的情境图。1,    让学生大胆提出问题。2

    2008-11-01 01:35:04
  • 《数学与生活(粉刷墙壁)》教学设计—北师大版五年级数学下册教案

    数学与生活(粉刷墙壁)教学目标和要求1.    综合应用图形的面积、计算等知识解决生活的问题,增强应用数学的意识。2.    发展实际调查、解决问题的能力。教学重点解决问题的能力。教学难点解决问题的能力。教学准备教学时数2课时教学过程一.        要粉刷教室的墙壁

    2008-11-01 01:35:04
  • 《折叠》教学设计—北师大版五年级数学下册教案

    折叠教学目标和要求1.    经历折叠和展开的过程,体会立体图形和它的平面展开图的关系,发展空间观念。2.    能正确判断平面展开图所对应的简单立体图形。教学重点判断平面展开图所对应的简单立体图形教学难点判断平面展开图所对应的简单立体图形教学准备教学时数2课时教学过程一,     &nb

    2008-11-01 01:35:01
  • 《百分数的认识》教学设计—北师大版五年级数学下册教案

    百分数的认识(教科书第 64 页) 教学目标和要求    1 .经历从时间问题中抽象出百分数的过程,理解百分数的意义,会正确读百分数。     2 .在具体情境中,解释百分数的意义,体会百分数与日常生活的密切联系。 教学重点   1 . . 理解百分数的意义, 2 .体会百分数的必要性 教学难点   理解百分数的意义 教学准备

    2008-11-01 01:35:00
  • 《合格率》教学设计—北师大版五年级数学下册教案

    合格率(教科书第页 67 页) 教学目标和要求 1.  会解决有关百分数的简单实际问题,体会百分数与现实生活的密切联系。 2.  在解决实际问题过程中,理解小数、分数化成百分数的必要性,能正确地将小数、分数化成百分数。 教学重点 1.  正确地将小数、分数化成百分数 2.  理解小数、分数化成百分数 教学难点 1 .体会百分数与现实生活的密切联系。 教学准备

    2008-11-01 01:35:00
  • 《蛋白质含量》教学设计—北师大版五年级数学下册教案

    蛋白质含量(教科书第 69 页) 教学目标和要求 1 .会解决有关百分数的简单实际问题,体会百分数与现实生活的密切联系。 2 .在解决实际问题过程中,理解百分数化成分数、小数的必要性,会解决有关百分数的简单实际问题,体会百分数与现实生活的密切联系。能正确将百分数化成分数、小数。 教学重点 1.  能正确将百分数化成分数、小数。。 2.  理解百分数化成分数、小数的意义 教学难点

    2008-11-01 01:35:00
  • 《这月我当家》教学设计—北师大版五年级数学下册教案

    这月我当家   (百分数应用三) 教学目标和要求 1.  会用百分数解决有关百分数的简单实际问题,体会百分数在现实生活的应用价值。 2.  在经历数据调查的过程中,体会百分数与统计的联系。 教学重点 会用百分数解决有关百分数的简单实际问题 教学难点 体会百分数与统计的联系 教学准备 计算机课件 教学时数 1 课时 教    学

    2008-11-01 01:34:59
  • 《数学与购物》教学设计—北师大版五年级数学下册教案

    数学与购物(教科书第 79 页) 教学目标和要求 6.  在解决实际问题的过程中,了解并选择合理的估算策略,发展估算意识。 7.  体会解问题的基本过程和方法,提高解决问题的能力。 教学重点 选择合理的估算策略,发展估算意识。 教学难点     选择合理的估算策略进行合理估算 教学准备 计算机课件 教学时数 1 课时 教   &

    2008-11-01 01:34:56
  • 《购物策略》教学设计—北师大版五年级数学下册教案

    购物策略(教科书第 81 页) 教学目标和要求 8.  根据实际需要,对常见的几种优惠策略加以分析和比较 9.  体会解问题的基本过程和方法,提高解决问题的能力。 教学重点 对常见的几种优惠策略加以分析和比较 教学难点 体会解问题的基本过程和方法,提高解决问题的能力 教学准备 计算机课件 教学时数 1 课时 教    学   &

    2008-11-01 01:34:56
  • 《包装的学问》教学设计—北师大版五年级数学下册教案

    包装的学问(教科书第 82 页) 教学目标和要求 10.  利用表面积等有关知识,探索多个相同长方体叠放后使其表面积最小的最优策略 11.  通过解决包装问题,体验策略的多样化,发展优化思想。 教学重点 探索多个相同长方体叠放后使其表面积最小的最优策略 教学难点 通过解决包装问题,体验策略的多样化,发展优化思想。 教学准备 计算机课件 教学时数 1 课时 教  &nb

    2008-11-01 01:34:55
  • 《扇形统计图》 教学设计—北师大版五年级数学下册教案

    《扇形统计图》  教学目标和要求 1 、通过实例,认识扇形统计图,了解扇形统计图的特点和作用。 2 、能读懂扇形统计图,从中获取有效信息,体会统计在现实生活中的作用。 教学重点 1 、了解扇形统计图的特点和作用。 2 、能读懂扇形统计图,从中获取有效信息,体会统计在现实生活中的作用。 教学难点  教学准备  教学时数     

    2008-11-01 01:34:55
  • 《奥运会》教学设计—北师大版五年级数学下册教案

    《奥运会》  教学目标和要求 1 、能读懂条形统计图、折线统计图和扇形统计图,从中获取有效信息,体会统计在现实生活中的作用。 2 、了解三种统计图的不同特点,能根据需要选择适当的统计图,直观、有效地表示数据。 教学重点 了解三种统计图的不同特点,能根据需要选择适当的统计图,直观、有效地表示数据。 教学难点 了解三种统计图的不同特点,能根据需要选择适当的统计图,直观、有效地表示数据。 教学

    2008-11-01 01:34:55
  • 《中位数和众数》教学设计—北师大版五年级数学下册教案

    《中位数和众数》 教学目标和要求 1.  在实际情境中,认识并会求一组数据的中位数、众数,并解释其实际意义。 2.  根据具体的问题,能选择适当的统计表示数据的不同特征。 感受统计在生活中的应用,增强统计意识。 教学重点 认识并会求一组数据的中位数、众数。 教学难点 平均数,中位数和众数的概念和区别。 教学准备  教学时数  1 课时 教  &nb

    2008-11-01 01:34:54
  • 《龙的传人》教学设计—北师大版五年级语文下册教案

    《龙的传人》教学目标:1、掌握本文5个生字及课文中的成语。2、了解龙到底是什么?为什么中国人以龙的传人自称。3、掌握前后相互照应的特点与作用。教学重点:1、为什么中国自称为龙的传人。2、了解前后相互照应的作用。教学准备:课前收集有关龙的成语。教学时间:二课时教学过程:一课时一、游戏导入刚过完快乐的寒假,同学们肯定收获多多,那么我们就一起来玩一个游戏(成语接龙),但每个成语中必须含有一个“龙”字。刚

    2008-11-01 01:32:00
  • 《大人们都这样说》教学设计—北师大版五年级语文下册教案

    《大人们都这样说》教学目标:1,学会 “蚕”“搅”“嘉”“基”“坝“旭”六个生字.2,理解诗歌内容,体会人们赋予龙的含义.3,正确流利有感情地朗读课文,,背诵课文.4,品味语言,积累词语.5,在理解课文的基础上在第五段后面试着仿写几句话.教学重点:理解诗歌内容,体会人们赋予龙的含义.教学课时:2课时教学过程:第一课时一、歌曲导入1,全班同学齐唱<<龙的传人>>2,上节课我们

    2008-11-01 01:32:00
  • 《叶公好龙》教学设计—北师大版五年级语文下册教案

    《叶公好龙》教学目标:1、学习《叶公好龙》,读懂课文内容,并理解寓意。2、展开想象,复述《叶公好龙》。3、学习文中的写法,用“总起一分述”的方法写一段话。教学过程:第一课时  一、谈话导入  师:同学们,上学期我们一起学习的寓言故事《掩耳盗铃》,还记得偷铃人的愚蠢吗?你能用自己的话说一说这个故事吗?  鼓励学生积极发言,全班交流。  师:今天我们再来学习一篇新的寓言故事《叶公好龙》。板书:叶公好龙

    2008-11-01 01:31:59
  • 《乐山龙舟会》教学设计—北师大版五年级语文下册教案

    《乐山龙舟会》教学目标:1、              通过阅读,了解乐山龙舟会的主要活动,感受乐山龙舟会的盛况,加强学生对我国传统民俗的了解,激发学生的热爱之情。2、        &nb

    2008-11-01 01:31:59
  • 《神奇的书》教学设计—北师大版五年级语文下册教案

    《神奇的书》教学目标:1、      本诗语言简明,比喻生动形象,要指导学生边读边想象,理解诗的意境,体会作者热情讴歌书的神奇,美丽的思想感情。2、      有情感的朗读并背诵这首诗歌,仿照前两段的写法再写一段,抒发自己对书的感情。教学时间:两课时。教学过程:第 一 课 时一、导入课文 

    2008-11-01 01:31:56
  • 《忆读书》教学设计—北师大版五年级语文下册教案

    《忆读书》教学目标:知识与能力:1.理解课文内容,把握文章的主要观点。2.理解读书的好处,明确应该多读书,培养读书的兴趣。过程与方法:采用座谈的形式,给学生更广阔的想象空间,培养学生的自主学习以及表达能力。情感态度与价值观:   1.激发学生对语文学科的兴趣,培养学生自主、合作、探究的学习方法。   2.培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量。教学重

    2008-11-01 01:31:55
  • 《走遍天下书为侣》教学设计—北师大版五年级语文下册教案

    《走遍天下书为侣》学习目标1.认识“侣、娱”等4个生字,会写“侣、娱”等9个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落。3.理解课文内容,体会读书的乐趣,学习一些读书方法。课前准备1.生字词卡片2.一块抄有重点词句的小黑板教学过程:第一课时一、谈话导入,激发兴趣①一本好书,蕴含着丰富的知识和美好的情感。古今中外有成就的人,都喜欢阅读,从童年时的“窃读” 到季先生对读书的见解,可以看

    2008-11-01 01:31:55
  • 《我的“长生果”》教学设计—北师大版五年级语文下册教案

    《我的“长生果”》教学目标:1、养成快速阅读的好习惯。2、通过阅读让学生了解阅读课外书籍有助于写作水平的提高,悟出写好作文的道理。3、通过感情朗读,使学生从中积累好词佳句,并谈谈文中哪些话对自己有启发。教学时间:一课时教学过程:一、激情导入同学们看过《西游记》,知道西游记中有悟空偷吃长生果一事,那里的长生果能使人长命百岁,其实我们同学们也拥有长生果,你们想知道是什么吗?那我们就来学习《我的“长生果

    2008-11-01 01:31:55
  • 《献你一束鲜花》教学设计—北师大版五年级语文下册教案

    献你一束鲜花教学目标:1.       熟读课文,理解课文内容,明确作者的写作目的。2.       学习作者首尾呼应的写作方法。3.       学习心理活动描写的方法。4.   &nbs

    2008-11-01 01:31:54
  • 《微笑》教学设计—北师大版五年级语文下册教案

    微笑教学目标:1.       理解课文内容,知道诗人为什么把微笑比喻成最好的身份证。2.       有感情地朗读课文,背诵课文。3.       读写结合,写写自己经历过的微笑。教学过程:一、  

    2008-11-01 01:31:51
  • 《礼物》教学设计—北师大版五年级语文下册教案

    礼物教学目标:1、              熟读课文,理解课文内容,体会文中的父亲疼爱女儿,女儿敬重、体谅父亲的真挚情感。2、            

    2008-11-01 01:31:50
  • 《奇怪的圣诞包裹》教学设计—北师大版五年级语文下册教案

    奇怪的圣诞包裹教学目标:1、              通读课文,理解课文内容,把握作者表达的思想感情。2、              理清

    2008-11-01 01:31:50
  • 《千里送鹅毛》教学设计—北师大版五年级语文下册教案

    千里送鹅毛教学目标:1、              读懂课文,理解“千里送鹅毛,礼轻情意重”的道理。2、              结合课文

    2008-11-01 01:31:50
  • 《测测你的真诚度》教学设计—北师大版五年级语文下册教案

    测测你的真诚度。教学要求:    通过表演、观看、畅谈,让学生明白在生活中要“真诚待人”。教学过程:一、表演:     第一幕——敷衍待客    第二幕——虚假奉迎    第三幕——真诚劝告二、畅谈:    1、以上表演,你最赞同哪种待人方式?2、你

    2008-11-01 01:31:49
  • 《用目光倾听》教学设计—北师大版五年级语文下册教案

    用目光倾听教学目标:    1、理解诗歌内容,明确写作目的;    2、体会诗歌在表达上的方法;    3、朗读全诗,进行语言积累;    4、培养与人真诚交流的习惯。教学过程:一、导入:    通过活动,学习,我们已经知道:人与人之间的交往要真诚。

    2008-11-01 01:31:46
  • 《信任》教学设计—北师大版五年级语文下册教案

    信任教学目标:1、          熟读课文,了解文章的主要内容;2、          细读课文,理解文章的写作顺序,把握文章的思想主题;3、      &

    2008-11-01 01:31:46
  • 《修鞋姑娘》教学设计—北师大版五年级语文下册教案

    修鞋姑娘教学目的:1、理解课文内容,知道我为什么要寻找修鞋姑娘。          2、理解文章叙述的顺序,找准文中描写我对修鞋姑娘态度变化的词语或句子。          3、边读边揣摩人物的语言,神情,行为和心理活动

    2008-11-01 01:31:45
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