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六年级数学教案最新列表

  • 新人教版六年级下册数学第三单元圆柱与圆锥《圆柱的体积练习课》教案设计

    新人教版六年级下册数学第三单元圆柱与圆锥《圆柱的体积练习课》教案设计教学目标:1、渗透转化思想,培养学生的自主探索意识。2、初步学会用转化的数学思想和方法,解决实际问题的能力。3、使学生能够运用公式正确地计算圆柱的体积和容积。教学重点:掌握圆柱体积的计算公式。教学难点:灵活应用圆柱的体积公式解决实际问题。教学准备:小黑板教学过程:一、复习:1、复习圆柱体积的推导过程:长方体的底面积等于圆柱的底面积

    2016-02-24 23:05:38
  • 新人教版六年级下册数学第三单元圆柱与圆锥《圆柱的体积》教案设计

    新人教版六年级下册数学第三单元圆柱与圆锥《圆柱的体积》教案设计教学目标:1、渗透转化思想,培养学生的自主探索意识。2、初步学会用转化的数学思想和方法,解决实际问题的能力3、通过用切割拼合的方法借助长方体的体积公式推导出圆柱的体积公式,能够运用公式正确地计算圆柱的体积和容积。教学重点:掌握圆柱体积的计算公式。教学难点:圆柱体积的计算公式的推导。教学准备:主题图、圆柱形物体教学过程:一、复习:1、长方

    2016-02-24 23:04:50
  • 新人教版六年级下册数学第三单元圆柱与圆锥《圆柱的表面积练习课》教案设计

    新人教版六年级下册数学第三单元圆柱与圆锥《圆柱的表面积练习课》教案设计教学目标:1、培养学生认真仔细地好习惯。2、培养学生良好的空间观念和解决简单的实际问题的能力。3、会正确计算圆柱的侧面积和表面积,能解决一些有关实际生活的问题。教学重点:运用所学的知识解决简单的实际问题。教学难点:运用所学的知识解决简单的实际问题。教学准备:小黑板教学过程:一、复习:1、圆柱的侧面积怎么求?(圆柱的侧面积=底面周

    2016-02-24 23:02:57
  • 新人教版六年级下册数学第三单元圆柱与圆锥《圆柱的表面积》教案设计

    新人教版六年级下册数学第三单元圆柱与圆锥《圆柱的表面积》教案设计教学目标:1、通过实践操作,在学生理解圆柱侧面积和表面的含义的同时,培养学生的理解能力和探索意识。2、培养学生良好的空间观念和解决简单的实际问题的能力。3、在初步认识圆柱的基础上理解圆柱的侧面积和表面积的含义,掌握圆柱侧面积和表面积的计算方法,会正确计算圆柱的侧面积和表面积,能解决一些有关实际生活的问题。教学重点:掌握圆柱侧面积和表面

    2016-02-24 23:02:31
  • 新人教版六年级下册数学第三单元圆柱与圆锥《圆柱的认识》教案设计

    新人教版六年级下册数学第三单元圆柱与圆锥《圆柱的认识》教案设计教学目标:1、激发学生学习的兴趣。2、培养学生细致的观察能力和一定的空间想像能力。3、借助日常生活中的圆柱体,认识圆柱的特征和圆柱各部分的名称,能看懂圆柱的平面图;认识圆柱侧面的展开图。教学重点:认识圆柱的特征。教学难点:看懂圆柱的平面图。教学准备:圆柱的平面图、圆柱实物教学过程:一、复习:1.已知圆的半径或直径,怎样计算圆的周长?(指

    2016-02-24 23:01:46
  • 新人教版六年级下册数学第二单元百分数(二)《整理和复习(二)》教案设计

    新人教版六年级下册数学第二单元百分数(二)《整理和复习(二)》教案设计复习目标:1、通过复习使学生进一步理解“求一个数的百分之几是多少”和已知一个数的几分之几是多少,求这个数的应用题的数量关系,能正确熟练地进行解答。2、能正确熟练地解答有关税款、税后利息等实际应用问题。复习准备:小黑板复习过程:一、基本练习(只列式不计算)(1)10万元的5%是多少? (2)一个数的80%是100,求这个数。(3)

    2016-02-24 22:57:44
  • 新人教版六年级下册数学第二单元百分数(二)《整理和复习(一)》教案设计

    新人教版六年级下册数学第二单元百分数(二)《整理和复习(一)》教案设计复习目标:1、通过复习进一步理解百分数的意义,掌握百分数的写法。2、掌握百分数和小数、百分数和分数互化的方法,熟练解答求一个数是(比)另一个数(多或少)百分之几应用题以及百分比应用题。复习准备:小黑板复习过程:一、基本练习:1、完成下面表格:小数0.16    分数  

    2016-02-24 22:56:49
  • 新人教版六年级下册数学第二单元百分数(二)《利息》教案设计

    新人教版六年级下册数学第二单元百分数(二)《利息》教案设计教学目标:1、对学生进行勤俭节约,积极参加储蓄;支援国家、灾区、贫困地区建设的思想品德教育。2、提高学生解决实际问题的能力。3、通过教学使学生知道储蓄的意义;明确本金、利息、税后利息和利率的含义;掌握计算利息的方法,会进行简单计算。教学重点:掌握利息的计算方法。教学难点:正确地计算利息,解决利息计算的实际问题。教学准备:课件、小黑板教学过程

    2016-02-24 22:56:18
  • 新人教版六年级下册数学第二单元百分数(二)《纳税》教案设计

    新人教版六年级下册数学第二单元百分数(二)《纳税》教案设计教学目标:1、增强学生的法制意识,使学生知道每个公民都有依法纳税的义务。2、在计算税款的过程中,加深学生对社会现象的理解,提高解决问题的能力。3、使学生知道纳税的含义和重要意义,知道应纳税额和税率的含义,以根据具体的税率计算税款。教学重点:税额的计算。教学难点:税率的理解。教学准备:课件、小黑板教学过程:一、复习:1、口答算式:(1)100

    2016-02-24 22:55:29
  • 新人教版六年级下册数学第二单元百分数(二)《折扣》教案设计

    新人教版六年级下册数学第二单元百分数(二)《折扣》教案设计教学目标:1.让学生感受数学与生活的联系。2、学会合理、灵活地选择方法,锻炼运用数学知识解决实际问题的能力。3.明确折扣的含义,能熟练地把折扣写成分数、百分数。正确解答有关折扣的实际问题。教学重点:会解答有关折扣的实际问题。教学难点:合理、灵活地选择方法,解答有关折扣的实际问题。教学准备:课件、计算器一、导入新课:圣诞节期间各商家搞了哪些促

    2016-02-24 22:54:00
  • 新人教版六年级下册数学第一单元负数《比较正数和负数的大小》教案设计

    新人教版六年级下册数学第一单元负数《比较正数和负数的大小》教案设计教学目标:1、使学生体验数学和生活的密切联系,激发学生学习数学的兴趣。2.培养学生应用数学的能力。3、借助数轴初步学会比较正数、0和负数之间的大小。初步体会数轴上数的顺序,完成对数的结构的初步构建。教学重点:负数与负数的比较。教学难点:负数与负数的比较。教学准备:主题图、小黑板教学过程:一、复习:1、读数,指出哪些是正数,哪些是负数

    2016-02-24 22:53:21
  • 新人教版六年级下册数学第一单元负数《负数的认识》教案设计

    新人教版六年级下册数学第一单元负数《负数的认识》教案设计教学目标:1.使学生体验数学和生活的密切联系,激发学生学习数学的兴趣。2.培养学生应用数学的能力。3.使学生在现实情境中初步认识负数,了解负数的作用,感受运用负数的需要和方便。使学生知道正数和负数的读法和写法,知道0既不是正数,又不是负数。正数都大于0,负数都小于0。教学重点:初步认识正数和负数以及读法和写法。教学难点:理解0既不是正数,也不

    2016-02-24 22:51:59
  • 新教材人教版小学六年级数学下册第一单元负数教材分析介绍

    新教材人教版小学六年级数学下册第一单元负数教材分析介绍一、教学内容1.负数地初步认识。2.数的大小比较。二、教学目标1.在熟悉的生活情境中初步认识负数,能正确的读、写正数和负数,知道0既不是正数也不是负数。2.初步学会用负数表示一些日常生活中的实际问题,体验数学与生活的密切联系。3.能借助数轴初步学会比较正数、0和负数之间的大小。三、编排特点1.选取学生熟悉的生活素材,加深对负数意义的理解。教材注

    2015-03-01 15:34:38
  • 新教材人教版小学六年级数学下册第二单元圆柱与圆锥教材分析介绍

    新教材人教版小学六年级数学下册第二单元圆柱与圆锥教材分析介绍一、教学内容1.圆柱2.圆锥二、教学目标1.认识圆柱和圆锥,掌握它们的基本特征。认识圆柱的底面、侧面和高。认识圆锥的底面和高。2.探索并掌握圆柱的侧面积、表面积的计算方法,以及圆柱、圆锥体积的计算公式,会运用公式计算体积,解决有关的简单实际问题。3.通过观察、设计和制作圆柱、圆锥体模型等活动,了解平面图形与立体图形之间的联系,发展学生的空

    2015-03-01 15:27:50
  • 新教材人教版小学六年级数学下册第三单元比例教材分析介绍

    新教材人教版小学六年级数学下册第三单元比例教材分析介绍一、教学内容1.比例的意义和基本性质2.正比例和反比例的意义3.比例的应用二、教学目标1.理解比例的意义和基本性质,会解比例。2.理解正比例和反比例的意义,能找出生活中成正比例和成反比例量的实例,能运用比例知识解决简单的实际问题。3.认识正比例关系的图像,能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画出图像,会根据其中一个量在图像中找出或

    2015-03-01 15:26:20
  • 新教材人教版小学六年级数学下册第四单元统计教材分析介绍

    新教材人教版小学六年级数学下册第四单元统计教材分析介绍一、教学内容    信息的误导二、教学目标1.会综合应用学过的统计知识,能从统计图中准确提取统计信息,能正确解释统计结果。2.能根据统计图提供的信息,做出正确的判断或简单预测。三、具体编排1.例1。例1说明从信息表达比较模糊的统计图中无法得到准确客观的结论。教学时,引导学生分析图中“其他”部分的具体含义,使学生明确

    2015-03-01 15:25:22
  • 新教材人教版小学六年级下册《直线上的负数》教学设计教案

    新教材人教版小学六年级下册《直线上的负数》教学设计教案一、教学目标(一)知识与技能经历在直线上表示行走距离和方向的过程,体会直线上正负数的排列规律,逐步建构数的比较完整的认知结构。(二)过程与方法在活动中探究直线上表示正负数的方法,学会用正负数表示相反意义的量解决实际问题,渗透数形结合的思想。(三)情感态度和价值观引导学生用数学的眼光关注生活中的问题,感受数学学习的价值。二、教学重难点教学重点:学

    2015-03-01 15:23:28
  • 新教材人教版小学六年级下册《折扣与成数》教学设计教案

    新教材人教版小学六年级下册《折扣与成数》教学设计教案一、教学目标(一)知识与技能1.理解“折扣”“成数”的含义,知道它们在生活中的简单应用。2.在理解“折扣”“成数”含义的基础上,能自主解决与此相关的实际问题,培养学生运用知识解决实际问题的能力。(二)过程与方法利用生活情境重现结合所学数学知识,发挥学生学习的主动性;同时通过引导对比及学生的自主探索,发现知识之间的联系。(三)情感态度和价值观通过教

    2015-03-01 15:21:24
  • 新教材人教版小学六年级下册《税率与利率》教学设计教案

    新教材人教版小学六年级下册《税率与利率》教学设计教案一、教学目标(一)知识与技能1.了解“纳税”及“税率”的含义,并能进行有关应纳税额的计算。2.了解一些有关利率的初步知识,知道本金、利息和利率的公式,会利用利息的计算公式进行一些简单的计算。(二)过程与方法通过自主探索学习,体会到知识之间是相互联系的。    (三)情感态度和价值观1.通过对纳税及储蓄的认识,体会依法

    2015-03-01 15:19:35
  • 新教材人教版小学六年级下册《选择购物方案》教学设计教案

    新教材人教版小学六年级下册《选择购物方案》教学设计教案一、教学目标(一)知识与技能1.能根据提供的信息,综合应用所学的知识解决生活中的实际问题,巩固有关百分数、折扣、纳税、利率等知识。2.能根据计算结果对方案进行合理选择。(二)过程与方法通过自行探索、分析、对比,选择合理可行的方案;经历解决问题的过程,体验自主探究的学习方法。(三)情感态度和价值观体会数学在生活中的现实意义,感受数学在生活应用中的

    2015-03-01 15:18:26
  • 新教材人教版小学六年级下册《负数的认识》教学设计教案

    新教材人教版小学六年级下册《负数的认识》教学设计教案一、教学目标(一)知识与技能让学生在熟悉的生活情境中初步认识负数,能正确地读、写正数和负数;知道0既不是正数也不是负数。(二)过程与方法结合现实情境理解负数的具体含义,学会用正数、负数表示生活中相反意义的量。(三)情感态度和价值观让学生了解负数产生的历史,感受正数、负数与生活的联系,结合史料进行爱国主义教育。二、教学重难点教学重点:结合现实情境理

    2015-03-01 15:16:34
  • 新教材人教版小学六年级下册《第六单元整理和复习》知识点归纳总结

    新教材人教版小学六年级下册《第六单元整理和复习》知识点归纳总结1、比较系统地掌握有关整数、小数、分数和百分数、负数、比和比例、方程的基础知识。能比较熟练地进行整数、小数、分数的四则运算,能进行整数、小数加、减、乘、除的估算,会使用学过的简便算法,合理、灵活地进行计算;会解学过的方程;养成检查和验算的习惯。2、巩固常用计量单位的表象,掌握所学单位间的进率,能够进行简单的改写。3、掌握所学几何形体的特

    2015-03-01 15:13:49
  • 新教材人教版小学六年级下册《第五单元数学广角——鸽巢问题》知识点归纳总结

    新教材人教版小学六年级下册《第五单元数学广角——鸽巢问题》知识点归纳总结1、鸽巣原理是一个重要而又基本的组合原理, 在解决数学问题时有非常重要的作用。①什么是鸽巣原理?先从一个简单的例子入手, 把3个苹果放在2个盒子里, 共有四种不同的放法, 如下表:放法盒子1盒子2130221312403无论哪一种放法, 都可以说“必有一个盒子放了两个或两个以上的苹果”。 这个结论是在“任意放法”的情况下, 得

    2015-03-01 15:13:04
  • 新教材人教版小学六年级下册《第四单元比例》知识点归纳总结

    新教材人教版小学六年级下册《第四单元比例》知识点归纳总结1、比的意义:(1)像2.4:1.6=60:40这样表示两个比相等的式子叫做比例。(2)两个数相除又叫做两个数的比。“:”是比号,读作“比”。(3)组成比例的四个数,叫做比例的项。比号前面的数叫做比的前项,比号后面的数叫做比的后项。比的前项除以后项所得的商,叫做比值。(4)同除法比较,比的前项相当于被除数,后项相当于除数,比值相当于商。(5)

    2015-03-01 15:12:07
  • 新教材人教版小学六年级下册《第三单元圆柱和圆锥》知识点归纳总结

    新教材人教版小学六年级下册《第三单元圆柱和圆锥》知识点归纳总结1、圆柱:以矩形的一边为轴,旋转一周所围成的立体图形,叫圆柱。如蜡烛、石柱、易拉罐等。圆柱由3个面围成。圆柱的上、下两个面叫做底面;圆柱周围的面(上下底面除外),叫做侧面;圆柱的两个底面之间的距离叫做高。2、圆柱的表面积:   圆柱的表面积=圆柱的侧面积+两个底面的面积    

    2015-03-01 15:11:15
  • 新教材人教版小学六年级下册《第二单元百分数(二)》知识点归纳总结

    新教材人教版小学六年级下册《第二单元百分数(二)》知识点归纳总结1、折扣:商品按原定价格的百分之几出售,叫做折扣。通称“打折”。几折就表示十分之几,也就是百分之几十。例如八折= =80﹪,六折五=0.65=65﹪。2、成数:农业收成,经常用“成数”来表示。现广泛应用于表示各行各业的发展变化情况。一成是十分之一,也就是10%。三成五就是十分之三点五,也就是35%。3、税率(1)纳税:纳税是根据国家税

    2015-03-01 15:10:25
  • 新教材人教版小学六年级下册《第一单元负数》知识点归纳总结

    新教材人教版小学六年级下册《第一单元负数》知识点归纳总结1、负数:负数是数学术语,指小于0的实数,如-3。任何正数前加上负号都等于负数。在数轴线上,负数都在0的左侧,所有的负数都比自然数小。负数用负号“-”标记,如-2,-5.33,-45,-0.6等。绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com2、正数:大于0的数叫正数(不包括0)。若一个数大于零(>0),则称它是一个正数。正

    2015-03-01 15:09:06
  • 新教材人教版小学六年级下册第五单元《抽屉原理(二)》教学设计教案

    新教材人教版小学六年级下册第五单元《抽屉原理(二)》教学设计教案课题抽屉原理(二)课型   新授课备课人XXX执教时间 教学目标知识目标进一步掌握抽屉原理,掌握抽屉原理的反向求法。能力目标通过各种活动培养学生自己动手动脑去思考的习惯。情感目标体会数学与日常生活的联系,了解数学的价值,增强应用数学的意识。重点进一步掌握抽屉原理,掌握抽屉原理的反向求法。绿色圃中小学教育网

    2015-03-01 15:07:44
  • 新教材人教版小学六年级下册第五单元《抽屉原理(一)》教学设计教案

    新教材人教版小学六年级下册第五单元《抽屉原理(一)》教学设计教案课题抽屉原理(一)课型   新授课备课人XXX执教时间 教学目标知识目标经历“抽屉原理”的探究过程,初步了解“抽屉原理”,会用“抽屉原理”解决简单的实际问题。能力目标通过操作发展学生的类推能力,形成比较抽象的数学思维。情感目标通过“抽屉原理”的灵活应用感受数学的魅力。重点初步了解“抽屉原理”。绿色圃中小学

    2015-03-01 15:06:29
  • 新教材人教版小学六年级下册第四单元《用比例解决问题》教学设计教案

    新教材人教版小学六年级下册第四单元《用比例解决问题》教学设计教案课题用比例解决问题课型   新授课备课人XXX执教时间 教学目标知识目标使学生掌握用比例知识解答以前学过的用归一、归总方法解答的应用题的解题思路。能力目标能进一步熟练地判断成正、反比例的量,加深对正、反比例概念的理解,沟通知识间的联系。情感目标培养学生良好的解答应用题的习惯。重点使学生掌握用比例知识解答以

    2015-03-01 15:04:52
  • 新教材人教版小学六年级下册第四单元《图形的放大与缩小》教学设计教案

    新教材人教版小学六年级下册第四单元《图形的放大与缩小》教学设计教案课题图形的放大与缩小课型   新授课备课人XXX执教时间 教学目标知识目标了解图形的放大与缩小的意义;能在方格纸上按一定的比画出放大与缩小的图形;通过图形的放大与缩小体会图形的相似。能力目标通过观察、理解、动手操作等数学活动来体验图形放大与缩小的方法;培养学生的空间观念和动手操作能力。情感目标激发学生学

    2015-03-01 15:04:04
  • 新教材人教版小学六年级下册第四单元《比例尺的应用》教学设计教案

    新教材人教版小学六年级下册第四单元《比例尺的应用》教学设计教案课题比例尺的应用课型   新授课备课人XXX执教时间 教学目标知识目标使学生理解比例尺的含义。能力目标会应用比例的知识求平面图的比例尺。情感目标根据比例尺求图上距离或实际距离。 重点会应用比例的知识求平面图的比例尺。难点根据比例尺求图上距离或实际距离。 教学过程教  学&nbs

    2015-03-01 15:03:15
  • 新教材人教版小学六年级下册第四单元《比例尺的认识》教学设计教案

    新教材人教版小学六年级下册第四单元《比例尺的认识》教学设计教案课题比例尺的认识课型   新授课备课人XXX执教时间 教学目标知识目标使学生在具体情境中理解理解比例尺的意义,能看懂线段比例尺。能力目标会求一幅图的比例尺,会把数值比例尺与线段比例尺进行转化。情感目标培养分析、抽象、概括的能力,进一步体会数学知识之间的联系,感受学习数学的乐趣。重点使学生在具体情境中理解理解

    2015-03-01 15:02:26
  • 新教材人教版小学六年级下册第四单元《正比例和反比例的意义》教学设计教案

    新教材人教版小学六年级下册第四单元《正比例和反比例的意义》教学设计教案课题正比例和反比例的意义课型   新授课备课人XXX执教时间 教学目标知识目标使学生理解正比例、反比例的意义,会正确判断成正、反比例的量。能力目标使学生了解表示成正、反比例的量的图像特征,并能根据图像解决有关简单 问题。情感目标正确判断两个量是否成正、反比例的关系。重点使学生理解正比例、反比例的意义

    2015-03-01 15:01:32
  • 新教材人教版小学六年级下册第四单元《解比例》教学设计教案

    新教材人教版小学六年级下册第四单元《解比例》教学设计教案课题解比例课型   新授课备课人XXX执教时间 教学目标知识目标使学会解比例的方法,进一步理解和掌握比例的基本性质。能力目标联系的生活实际创设情境,体现解比例在生产生活中的广泛应用。情感目标利用所学知识解决生活中的问题,进一步培养综合运用知识的能力及情度、价值观的发展。重点使学会解比例的方法,进一步理解和掌握比例

    2015-03-01 15:00:42
  • 新教材人教版小学六年级下册第四单元《比例的基本性质》教学设计教案

    新教材人教版小学六年级下册第四单元《比例的基本性质》教学设计教案课题比例的基本性质课型   新授课备课人XXX执教时间 教学目标知识目标使学生认识比例的“项”以及“内项”和“外项”。 能力目标理解并掌握比例的基本性质。情感目标会应用比例的基本性质正确判断两个比能否组成比例。 重点使学生认识比例的“项”以及“内项”和“外项”。难点理解并掌握比例的基本性质。教学过程教&n

    2015-03-01 14:59:40
  • 新教材人教版小学六年级下册第四单元《比例的意义》教学设计教案

    新教材人教版小学六年级下册第四单元《比例的意义》教学设计教案 课题 比例的意义 课型    新授课 备课人 XXX 执教时间   教学目

    2015-03-01 14:42:46
  • 新教材人教版小学六年级下册数学教材分析

    新教材人教版小学六年级下册数学教材分析人民教育出版社小学数学室、课程教材研究所小学数学课程教材研究开发中心编写的《义务教育课程标准实验教科书 数学》六年级下册,是以《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》(以下简称《标准》)的基本理念和所规定的教学内容为依据,在总结原通用九年义务教育小学数学教材研究和使用经验的基础上编写的。编者一方面努力体现新的教材观、教学观和学习观,同时注意所采用措施的可行性,

    2015-03-01 14:33:05
  • 北师大版数学六上《比的应用》第二课时教学设计及反思

    北师大版数学六上《比的应用》第二课时教学设计及反思课题  比的应用2    第  7  课时(总第38    课时)学材分析按比例分配的练习。学情分析已初步了解了按比例分配的应用,将通过练习进一步巩固此类问题的解决方法。学习目标能运用比的意义解决按照一定的比进行分配的实际问题,进一步体会比的意义,提高解决问题

    2012-10-16 17:07:15
  • 北师大版数学六上《比的应用》教学设计及反思

    北师大版数学六上《比的应用》教学设计及反思课题    比的应用1  第    6  课时(总第37    课时)学材分析课本第54页。教学重点:掌握按比例分配应用题的特征及解题方法.教学难点:按比例分配应用题的实际应用学情分析掌握各部分量占总数量的几分之几,能熟练地按已知一个数求它的几分之

    2012-10-16 17:07:15
  • 北师大版数学六上《化简比的练习》教学设计及反思

    北师大版数学六上《化简比的练习》教学设计及反思课题  化简比的练习      第 5课时    ( 总第  36     课时)学材分析学生已理解了比的意义,学会了比值的求法,以及初步学会了化简比。学情分析求比值和化简很容易混淆,应让学生充分理解其涵义。学习目

    2012-10-16 17:07:15
  • 北师大版数学六上《比的化简》教学设计及反思

    北师大版数学六上《比的化简》教学设计及反思课题  比的化简    第  4  课时(总第  35     课时)学材分析已经学了比、除法、分数之间的关系,再来学会化简比的方法。 学情分析根据比与除法、分数之间的关系,利用商不变的性质或分数的基本性质来化简比。重点 理解比的基本性质。难点正确

    2012-10-16 17:07:15
  • 北师大版数学六上《生活中的比》第三课时教学设计及反思

    北师大版数学六上《生活中的比》第三课时教学设计及反思课题     生活中的比  3  第    3   课时(总第   34 课时)学材分析已抽象出比的概念,学会了求比值。使学生进一步感受到需要刻画两个量之间的数量关系用比表示比较合适。体会引入比的必要性以及比在生活中的

    2012-10-16 17:07:15
  • 北师大版数学六上《生活中的比》第二课时教学设计及反思

    北师大版数学六上《生活中的比》第二课时教学设计及反思课题 生活中的比(2 ) 第  2  课时  ( 总第 33   课时) 学材分析已抽象出比的概念,使学生感受到需要刻画两个量之间的数量关系应该用比,体理解比与除法、分数的关系会引入比的必要性以及比在生活中的广泛存在。学情分析学生理解比的意义比较困难。应密切联系学生已有的生活经验和学习经

    2012-10-16 17:07:15
  • 北师大版数学六上《生活中的比》教学设计及反思

    北师大版数学六上《生活中的比》教学设计及反思单元教学目标: 1、经历从具体情境中抽象出比的过程,理解比的意义及其与除法、分数的关系。 2、在实际情境中,体会化简比的必要性,会运用商不变的性质或分数的基本性质化简比,并能解决一些简单的实际问题。 3、能运用比的意义,解决按照一定的比进行分配的实际问题,进一步体会比的意义,提高解决问题的能力,感受比在生活中的广泛应用。&n

    2012-10-16 17:07:15
  • 北师大版数学六上《营养搭配》教学设计及反思

    北师大版数学六上《营养搭配》教学设计及反思课题    营养搭配                   第   3   课时( 总第 31  课

    2012-10-16 17:07:15
  • 北师大版数学六上《起跑线》教学设计及反思

    北师大版数学六上《起跑线》教学设计及反思课题    起跑线                   第   2   课时( 总第 30  课时)

    2012-10-11 17:07:15
  • 北师大版数学六上《比赛场次》教学设计及反思

    北师大版数学六上《比赛场次》教学设计及反思课题    比赛场次                   第   1   课时( 总第 29  课

    2012-10-11 17:07:15
  • 北师大版数学六上《复习与整理(一)》第2课时教学设计及反思

    北师大版数学六上《复习与整理(一)》教学设计及反思课题   复习与整理(一)                第   2   课时( 总第 28  课时) 学材分析&nbs

    2012-10-11 17:07:15
  • 北师大版数学六上《复习与整理(一)》第1课时教学设计及反思

    北师大版数学六上《复习与整理(一)》教学设计及反思课题   复习与整理(一)                第   1   课时( 总第 27  课时) 学材分析&nbs

    2012-10-11 17:07:15
  • 北师大版数学六上《图案设计》教学设计及反思

    北师大版数学六上《图案设计》教学设计及反思课题    图案设计                         第 &n

    2012-10-11 17:07:15
  • 北师大版数学六上《图形的变换(二)》教学设计及反思

    北师大版数学六上《图形的变换(二)》教学设计及反思课题    图形的变换(2)                      第  2  课时(

    2012-10-11 17:07:15
  • 北师大版数学六上《图形的变换(一)》教学设计及反思

    北师大版数学六上《图形的变换(一)》教学设计及反思课题    图形的变换(一)                   第   1  课时( 总第24 &

    2012-10-11 17:07:15
  • 北师大版数学六上《单元练习、评析(二)》教学设计及反思

    北师大版数学六上《单元练习、评析(二)》教学设计及反思课题单元练习、评析  第    10、11     课时( 总第   23    课时)学材分析求单位1的量的应用题学生掌握的不是很好。学情分析单位1的判断,以及对应量和对应分率比较难找。学习目标进一步巩固已学的知识

    2012-10-11 17:07:15
  • 北师大版数学六上《百分数的应用的练习课》教学设计及反思

    北师大版数学六上《百分数的应用的练习课》教学设计及反思课题百分数的应用的练习课               第 9        课时( 总第 22   &nb

    2012-10-11 17:07:15
  • 北师大版数学六上《百分数的应用(四)的练习课》教学设计及反思

    北师大版数学六上《百分数的应用(四)的练习课》教学设计及反思课题  百分数的应用(四)的练习课  第 8        课时( 总第21       课时)学材分析重点:利息和税款的计算难点:对所涉时间的理解关键:巩固知识学情分析学生学习了常用百分率

    2012-10-11 17:07:15
  • 北师大版数学六上《百分数的应用(四)》教学设计及反思

    北师大版数学六上《百分数的应用(四)》教学设计及反思课题百分数的应用(四)第    7     课时( 总第  20     课时)学材分析重点:利息和税款的计算难点:对所涉时关键:懂得利率、保险费率和税率的意义间的理解学情分析学情分析:学生学习了常用百分率、求一个数的百分之几是

    2012-10-06 20:07:15
  • 北师大版数学六上《“一个数的百分之几是多少,求这个数”的练习课》教学设计及反思

    北师大版数学六上《“一个数的百分之几是多少,求这个数”的练习课》教学设计及反思课题“一个数的百分之几是多少,求这个数”的练习课  第    6   课时(总第  19     课时)学材分析重点:分析“一个数的百分之几是多少,求这个数”的应用题的数量关系。难点:解答这一类应用题的能力学情分

    2012-10-06 20:07:15
  • 北师大版数学六上《百分数的应用(三)》教学设计及反思

    北师大版数学六上《百分数的应用(三)》教学设计及反思课题百分数的应用(三)   第   5      课时( 总第 18      课时)学材分析重点:分析“一个数的百分之几是多少,求这个数”的应用题的数量关系。难点:解答这一类应用题的能力。 学情分

    2012-10-06 20:07:15
  • 北师大版数学六上《求“比一个数增加(减少)百分之几的数”的练习课》教学设计及反思

    北师大版数学六上《求“比一个数增加(减少)百分之几的数”的练习课》教学设计及反思课题“比一个数增加(减少)百分之几的数”的练习课  第 4        课时( 总第  17     课时)学材分析重点:分析“比一个数增加(减少)百分之几的数”的应用题的数量关系。难点:

    2012-10-06 20:07:15
  • 北师大版数学六上《求“比一个数增加(减少)百分之几的数”》教学设计及反思

    北师大版数学六上《求“比一个数增加(减少)百分之几的数”》教学设计及反思课题求“比一个数增加(减少)百分之几的数”  第     3    课时( 总第16       课时)学材分析重点:分析求“比一个数增加(减少)百分之几的数”的应用题的数量关系。难点:解

    2012-10-06 20:07:15
  • 北师大版数学六上《求一个数比另一个数的多课时(或少)百分之几的的练习课》教学设计及反思

    北师大版数学六上《求一个数比另一个数的多课时(或少)百分之几的的练习课》教学设计及反思课题求一个数比另一个数的多课时(或少)百分之几的的练习课第     2  课时(总第    15  课时)学材分析重点:分析求一个数比另一个数的多课时(或少)百分之几的的应用题的数量关系。难点:解答这一类应用题的能力。&nb

    2012-10-06 20:07:15
  • 北师大版数学六上《求一个数比另一个数多课时(少)百分之几的应用题》教学设计及反思

    北师大版数学六上《求一个数比另一个数多课时(少)百分之几的应用题》教学设计及反思课题  求一个数比另一个数多课时(少)百分之几的应用题。 第 1    课时(总第  14     课时)学材分析教材通过介绍某实验田普通水稻与杂交水稻的产量,引出“增产百分之几”的实际问题。通过提出“增产百分之几是什么意思”,引

    2012-10-06 20:07:15
  • 北师大版数学六上《单元练习、评析》教学设计及反思

    北师大版数学六上《单元练习、评析》教学设计及反思课题单元练习、评析      第 12、13        课时( 总第 12、13      课时)学材分析对于一些组合图形的面积和周长的计算学生容易出错。学情分析还需加强概念的教

    2012-10-06 20:07:15
  • 新课标北师大版数学六上《圆的周长和面积的计算练习2》教学设计及反思

    新课标北师大版数学六上《圆的周长和面积的计算练习2》教学设计及反思课题  练习6——11                  第  11       课

    2012-10-06 20:07:15
  • 新课标北师大版数学六上一单元第十课时《圆的周长和面积的计算练习》教学设计及反思

    新课标北师大版数学六上一单元第十课时《圆的周长和面积的计算练习》教学设计及反思课题   练习1——5             第   10      课时( 总第 10  

    2012-10-06 20:07:15
  • 新课标北师大版数学六上一单元第九课时《面积公式的应用》教学设计及反思

    新课标北师大版数学六上一单元第九课时《面积公式的应用》教学设计及反思课题圆面积公式的应用               第   9      课时( 总第9   

    2012-09-28 21:38:15
  • 新课标北师大版数学六上一单元第八课时《圆的面积》教学设计及反思

    新课标北师大版数学六上一单元第八课时《圆的面积》教学设计及反思课题  圆的面积                第  8       课时( 总第  8 

    2012-09-28 21:38:15
  • 新课标北师大版数学六上一单元第七课时《补充练习》教学设计及反思

    新课标北师大版数学六上一单元第七课时《补充练习》教学设计及反思学材分析教学重点:综合运用知识的能力。教学难点:解决问题。学情分析通过前两节课的练习学生基本掌握。学习目标1.牢固掌握圆的周长计算公式,并能灵活应用。2.综合运用所学的知识灵活、合理地解决问题。导学策略导练法、迁移法、例证法教学准备投影仪、自制投影片、画圆工具导学流程设计:导入——探究新知——巩固练习——总结教  &

    2012-09-28 21:38:15
  • 新课标人教版六年级数学上册《带分数乘法》教学设计

    新课标人教版六年级数学上册《带分数乘法》教学设计(部分图片显示不全请下载WORD版 文章底部红色链接)教学内容:课本第9~11页教学目的:使学生掌握带分数乘法的计算方法,并能正确地进行计算。教学过程:一、复习。1.口算。2.把下面各带分数化成假分数。   二、新授。我们已经学会了分数乘法中分数乘以整数和一个数乘以分数。今天我们要学习带分数乘法。(板书课题)1.教学带分

    2012-07-17 01:21:30
  • 新课标人教版六年级数学上册《一个数乘以分数》第二课时教学设计

    新课标人教版六年级数学上册《一个数乘以分数》第二课时教学设计(部分图片显示不全请下载WORD版 文章底部红色链接)教学内容:教科书第4~6页,练习二第1~4题。教学目的:1、使学生理解一个数乘以分数的意义,学会分数乘以分数的计算方法。2、通过操作、观察培养学生的推理能力,发展学生的思维。教具准备:第4页例2的插图。长方形纸。教学过程:一、复习。     &n

    2012-07-17 01:19:24
  • 新课标北师大版数学六上一单元第六课时《圆周长公式的应用》教学设计及反思

    新课标北师大版数学六上一单元第六课时《圆周长公式的应用》教学设计及反思课题  圆周长公式的应用     第 6 课时(总第  6课时)学材分析教学重点:熟记公式。教学难点:解决实际问题学情分析学生已有一定的基础。学习目标   1.进一步理解掌握圆的周长的概念、圆的半径、直径、周长之间关系,熟记r=、d=2r、C=2πr

    2012-07-17 01:11:15
  • 新课标北师大版数学六上一单元第五课时《圆的周长》教学设计及反思

    新课标北师大版数学六上一单元第五课时《圆的周长》教学设计及反思课题圆的周长      第  5课时(总第  5课时)学材分析教学重点:周长公式的推导过程。教学难点:灵活地运用圆的周长公式。学情分析学生对一些组合图形的周长概念比较模糊。学习目标1.通过动手操作,引导学生发现圆的周长与直径之间的关系,推导出圆周长的计算公式,并能运用

    2012-07-17 01:10:12
  • 新课标北师大版数学六上一单元第四课时《欣赏与设计》教学设计及反思

    新课标北师大版数学六上一单元第四课时《欣赏与设计》教学设计及反思课题   欣赏与设计    第 4 课时(总第 4 课时)学材分析图案很美,学生能够喜欢。学情分析学生对图案的绘制过程不是非常清楚。学习目标1、结合欣赏与绘制图案的过程,体会圆在图案设计中的应用,能用圆规设计简单的图案。2、在设计图案的活动中,进一步体会圆的对称性的特点。3、感受图案的

    2012-07-17 01:09:19
  • 新课标北师大版数学六上一单元第三课时《圆的认识》教学设计及反思

    新课标北师大版数学六上一单元第三课时《圆的认识》教学设计及反思课题  圆的认识2     第 3 课时(总第3  课时)学材分析教学重点:直径与半径的关系教学难点:圆是轴对称图形 学情分析 学习目标1、  使学生进一步掌握圆的特征.2、  使学生理解直径与半径的关系,理解并掌握在同一个圆里,直径等于

    2012-07-17 01:08:01
  • 新课标北师大版数学六上一单元第二课时《圆的知识的应用》教学设计及反思

    新课标北师大版数学六上一单元第二课时《圆的知识的应用》教学设计及反思课题  圆的知识的应用  第  2课时(总第2  课时)学材分析教学重点:解决实际问题教学难点:解释某些现象 学情分析学生知道圆的特点,但解释生活现象还不够灵活,重点应放在这。学习目标1、  进一步掌握圆的有关知识。2、  能用圆的知识解决实际问题。导学策略导练

    2012-07-17 01:06:52
  • 新课标北师大版数学六上一单元《圆的认识》一课时教学设计及反思

    新课标北师大版数学六上一单元《圆的认识》一课时教学设计及反思一.本单元的基础知识   本单元是在学习了常见的几种简单的几何图形如三角形、长方形、正方形、平行四边形、梯形以及圆和球形的初步认识的基础上进行教学的。二.本单元的教学内容   P2~22.本单元教材内容包括圆的认识、圆的周长、圆的面积,扇形和扇形统计图,对称图形。三.本单元的教学目标 &n

    2012-07-17 01:04:35
  • 新课标人教版六年级数学上册《一个数乘以分数》教学设计

    新课标人教版六年级数学上册《一个数乘以分数》教学设计(部分图片显示不全请下载WORD版 文章底部红色链接)第二课时:一个数乘以分数教学内容:教科书第4~6页,练习二第1~4题。教学目的:1、使学生理解一个数乘以分数的意义,学会分数乘以分数的计算方法。2、通过操作、观察培养学生的推理能力,发展学生的思维。教具准备:第4页例2的插图。长方形纸。教学过程:一、复习。1.计算下列各题并说出计算方法。2.上

    2012-07-16 01:29:54
  • 新课标人教版六年级数学上册《分数乘以整数》教学设计

    教学内容:第1~2页内容。(部分图片显示不全请下载WORD版 文章底部红色链接)教学目的:使学生理解分数乘以整数的意义,在理解算理的基础上掌握分数乘以整数的计算法则,并能正确运用“先约分再相乘”的方法进行计算。教学过程:一、复习。1、5个12是多少?用加法算:12+12+12+12+12用乘法算:12×5问:12×5算式的意义是什么?被乘数和乘数各表示什么?2、计算:  &nb

    2012-07-16 01:25:49
  • 小学六年级数学《按比例分配》教学设计二

    教学内容:教学目标:1、使学生理解按比例分配的意义。2、掌握按比例分配应用题的特征及解题方法。3、培养学生应用所学知识解决实际问题的能力。教学重点:掌握按比例分配应用题的特征及解题方法。教学难点:按比例分配应用题的实际应用。教学过程:一、复习引入1、填空已知六年级1班男生人数和女生人数的比是:3:2。(1)男生人数是女生人数的(  )(2)女生人数是男生人数的(  ),女生人数

    2007-11-22 00:54:05
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