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三年级语文教案最新列表

  • 人教新版三年级上册语文《好汉查理》教案

    人教新版三年级上册语文《好汉查理》教案  学习目标   ①正确、流利,有感情地朗读课文。   ②理解课文内容,体会查理发生的变化,感受善良、信任、充满爱心给人带来的快乐。  课前准备   录音机和本课的朗读磁带、《好汉歌》磁带。  谈话揭题   ①导语。善良、仁爱的金吉娅同情、体贴一个陌生的小女孩,向她献出了爱心。这个只有八岁的小女孩给我们带来了一个感人的故事。今天我们再来学习另一个感人的故事。 

    2015-11-11 15:16:56
  • 人教版三年级语文上册《好汉查理》教学设计

    人教版三年级语文上册《好汉查理》教学设计作者:江苏溧阳市实验小学 童春芳    【设计理念】   根据略读课文的特点,引导学生自读质疑,以学定教,读中感悟,使三维目标有机融合。让学生在感受作品中人物形象的同时,学会关爱他人,真正落实语文工具性与人文性的统一。  【教学目标】   1.有感情地朗读课文。   2.读懂课文内容,体会查理发生的变化,感受理解、信任、充满爱心给人带来的快乐。   3.培养

    2015-11-11 15:15:10
  • 人教版三年级语文上册《语文园地八》教学设计之一

    人教版三年级语文上册《语文园地八》教学设计之一    学习目标   ①能发现ABB式词语重叠部分的读音变化,感受重叠的表达效果。积累ABB式词语和成语。   ②读背《三字经》节选,大致了解意思。   ③猜字谜,激发学生学习汉字的兴趣。   ④启发学生善于发现别人的长处,通过具体的事情,真诚地夸奖别人,提高口语交际能力。   ⑤通过自由表达,锻炼学生的习作能力。  课前准备   ①教师准备数本不同版

    2015-11-11 15:11:20
  • 《山雨》阅读答案

    《山雨》阅读答案精品源自:三年级语文课件大全来得突然——跟着一阵阵湿润的山风,跟着一缕缕轻盈的云雾,雨,悄悄地来了。   先是听见它的声音,从很远的山林里传来,从很高的山坡上传来——   沙啦啦,沙啦啦……   像一曲无字的歌谣,神奇地从四面八方飘然而起,逐渐清晰起来,响亮起来,由远而近,由远而近……   雨声里,使这山中的每一块岩石,每一片树叶,每一丛绿草

    2013-01-11 23:41:39
  • (S版)三年级上册教材介绍

    一、学生分析  学生经过了第一学段的学习,已经具备了一定的识字量,基本掌握了识字方法,进  行了一定量的阅读、口语交际、写话的学习与训练。三年级学生进入了一心理发展的新阶段,随着他们年龄的增长,知识量的增多,他们的求知欲更强了,思维更活跃了。为了完成课标第二学段的教学目标,同时顺应学生的心理发展,本册教科书在继承了第一学段教材特色的基础上,又有所变化与拓展。  二、教材全貌及特点  本册教科书共有

    2010-12-06 16:13:11
  • S版小学第五册语文教学计划

    一、指导思想  以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,贯彻党的教育方针,全面推进素质教育;更新教学理念,深化教学改革,努力提高教学质量;以体现学校办学宗旨“一切为了孩子”为目标,使三年级的语文教学水平更上一层楼。  二、教材分析  本册教材安排了8个单元,每个单元包括导语、课文和百花园三部分。  全册安排课文32篇,课文分精读、略读两种,本册教材所选的课文内容丰富,体裁多样,为学生学习语文知识

    2010-12-06 16:13:11
  • 《大海的歌》教学设计

    教学设计  《大海的歌》是第一单元的一组儿童诗。诗中描写了大海的不同特点,抒发了作者对大海的喜爱之情。诗文中运用了大量的比喻、排比、对偶等手法来描写大海,表现出作者丰富的想像力。所以我把这节课的重难点放在:能够正确流利地朗读课文,背诵自己喜欢的段落。通过品味课文的语言文字和欣赏录像使启发学生展开丰富的想象,培养联想的能力。感受大海的美丽与奇妙。同时引发学生思考,你见过的大海什么样?你能仿照《海上的

    2010-12-06 16:13:10
  • 《帽子和鸟窝》教学设计

    教学要求:   1.理解课文内容,培养学生爱护动物,热爱大自然的情感。   2.有感情地朗读课文,体会重点句子所表达的思想感情。   3.认识4个生字。会写14个字,  教学重点:    理解课文中的重点语句所表达的思想感情,能有感情地朗读课文.  教学难点:    体会翔翔对帽子的喜爱之情,从而感受他对小鸟的爱护.  教学用具:    课件、生字、词卡片。  教学时间:两课时。  教学过程:  

    2010-12-06 16:13:10
  • 《吹泡泡》教学设计

    教学目标  1、培养学生观察和想象的能力,提高说话和评议的能力。  2、会用句式“先……接着(然后)……最后”把吹泡泡的过程讲清楚;能用句式“有的……有的……还有的”把泡泡的样子说具体。  教学重点、难点  1、教学重点:把吹泡泡的过程按顺序说清楚以及想象泡泡的样子像什么。  2、教学难点:观察吹泡泡的动作,能分解出一个一个的动作。  教学准备  肥皂水及吸管。  教学时间:1课时  教学过程  

    2010-12-06 16:13:10
  • 《沙滩上的童话》教学设计

    教学目标:   1、会认5个生字,会写8个字,自主积累词语。   2、正确、流利、有感情地朗读课文。   3、学习课文,通过重点词句读懂课文,体会文中蕴涵的情趣。  教学重点:   1、会认5个生字,会写8个字。   2、正确、流利、有感情地朗读课文。  教学难点:    通过重点词句读懂课文,体会文中蕴涵的情趣。  教学准备:    生字卡片、词语卡片、课文朗读录音  教学时数:    2课时。

    2010-12-06 16:13:09
  • 《语文百花园一》教学设计

    一.教学目标:   1.继续激发学生对汉字的兴趣.了解汉字的特点.   2.初步感知形容词的特点和作用.丰富学生词语.   3.引导学生仿照练习“那么……那么……”说、写句子。   4.背诵古诗,积累语言。   5.阅读短文,拓展阅读。   6.继续引导学生进行综合实践活动,综合提高学生的能力。  二.教学准备:    课件、词语卡片。  三.教学时间:    两课时  四.教学过程:      

    2010-12-06 16:13:09
  • 《山雀》教学设计

    教学目标:  1、理解课文内容,学习作者的观察方法,激发学生观察动物的兴趣。  2、正确、流利、有感情地朗读课文。联系上下文理解词句的意思。  3、会写14个生字,会认7个生字。  教学重、难点:  抓住山雀说的话,联系上下文,读懂“我”猜想的依据。  课时划分:  两课时。  第一课时  教学目标:  1、检查预习,巩固本课生字新词的识记。  2、质疑导读,学习课文1—3自然段。  教学过程: 

    2010-12-06 16:13:08
  • 《蜗牛》教学设计

    教学目标:   1.读懂课文内容.体会重点词语的意思和文章表达的思想感情.   2.有感情地朗读课文.   3.学习作者认真、细致地观察事物的方法,培养学生留心观察事物的习惯。   4.认识10个生字、会写15个字。  教学重点:    理解课文内容,了解作者对蜗牛的看法的转变,引导学生感受作者观察事物的细致。  教学难点:    品味词语,了解蜗牛的“胆小”,体会不畏困难,坚持不懈的精神。感受作

    2010-12-06 16:13:08
  • 《好伙伴》教学设计

    教学要求:  1、知识与技能:  A:学习本课的生字词  B:正确、流利、有感情地朗读课文  C:读懂课文,明白马哈多看着他的两个好伙伴,为什么激动得流下了眼泪?  2、过程与方法  A:独立阅读,了解“好伙伴”的表现  B:抓住重点,体会动物的可爱  3、情感态度与价值观]  A:体会乌鸦与猎狗间互相关心、爱护的深情。  B:激发学生对动物的喜爱  重难点、关键  抓住“好伙伴”的表现,体会它们

    2010-12-06 16:13:07
  • 《语文百花园二》教学设计

    一.教学目标:    通过说绕口令的练习继续学说普通话;通过补充完整句理解因果关系的句子,知道因果关系句子间的联系,掌握因果关系句子的特点,发展学生语言;继续培养学生积累语言的习惯和按要求积累词语的能力;通过阅读练习,使学生了解观察日记的格式,发展学生的想象力;通过介绍动物培养学生的口语交际能力和语言表达能力。  二,教学准备:    词语卡片、课件。  三,教学时间:    三课时  四,教学过

    2010-12-06 16:13:07
  • 《电脑棋手》教学设计

    教学目标:  1、通过学习课文,能对电脑产生兴趣,体会使用电脑的乐趣。  2、学会本课生字、新词,了解电脑棋手是怎样下棋的。  3、掌握默读的方法,提高阅读效率。  教学课时:二课时  第一课时  教学目标:  1、学会本课生字并正确书写。  2、积累词语。  3、初读课文,了解内容。  教具准备:生字卡片。  教学过程:  一、揭示课文题目  同学们一定很喜欢儿电脑吧,那你们和电脑下过棋吗?  

    2010-12-06 16:13:06
  • 《走马灯的奥秘》教学设计

    教学目标:   1.了解课文内容,学习茅以升从小遇事认真观察,勤于思考的好习惯和勇于探索科学道理的精神。   2.默读课文,理解课文内容,有感情地朗读课文。   3.认识10个生字,会写14个字。  教学重点:    通过理解重点词句,理解茅以升小时候善于观察,勤于思考,勇于探索科学的道理,有感情地朗读课文。  教学难点:   1.秘、悬,蜡,的字形掌握。   2.品味,研读描写茅以生善于观察,思

    2010-12-06 16:13:06
  • 《孩子考科学家》教学设计

    教学目标:  1、读通课文,学习本课生字新词。  2、正确、流利地朗读课文。  3、整体感知课文,理清文章段落,了解孩子想考科学家原因。  教具准备:  生字词卡片、达乐文的有关资料  教学课时:2课时  第一课时  教学过程:  一、揭题质疑,导入新课  1、教师开门见山,揭示课题。  (1)今天我们学习第11课------孩子考科学家。  (2)板书课题,齐读,认识生字  2、引导学生对课题质

    2010-12-06 16:13:05
  • 《空气在哪里》教学设计

    教学目标:   1.默读课文,初步了解空气的特点和作用。激发学生学习科学的兴趣。   2.分角色朗读课文。   3.会认五个生字。  教学重点:    自主学习、探究,了解空气的特点和作用。  教学难点:    了解空气在我们身边的各个地方,植物、动物的离不开空气。  教学准备:    课件或录象(出现空气在水中、在空中、在物体中、在身体中等)  教学时间:一课时。  教学过程:  一、谈话:  

    2010-12-06 16:13:05
  • 《语文百花园三》教学设计

    一.教学要求:    通过词句练习,了解同音字的不同,继续激发学生对汉字的兴趣,引导学生自主收集同音字,进行区分;初步了解重叠词的特点,积累词语;通过对一般陈述句和“把”字句的朗读感悟和转换练习,培养学生的语感,丰富学生的语言,提高表达能力;朗读、理解并背诵关于名人关于读书的名言,懂得读书的重要;运用已有的阅读知识和能力独立阅读《第一个望远镜》,提高学生的阅读兴趣和阅读能力,激发学生观察、思考的兴

    2010-12-06 16:13:05
  • 《语文百花园四》教学设计

    教学要求:  1、辨析形近字,了解形声字的构字特点。  2、练习将两句话合并成一句话。  3、读读背背古诗《鹿柴》。  4、阅读诗歌,体会雨中树林的美妙。  5、练习介绍家乡。  重点、难点:  1、正确辨析形近字。  2、介绍家乡,激发学生爱家乡的思想感情。  教学时间:3课时  第一课时  一、比一比,在组词。  1、认读四组形近字。  2、比较它们的不同。  3、指名扩词后纠错,然后读一读。

    2010-12-06 16:13:04
  • 古诗两首 《早发白帝城》、《绝句》教学设计

    教学目标:  1.学会本课8个生字。  2.朗读、背诵并默写两首古诗。  3.理解诗句的意思,想象诗歌所描绘的景象,感受诗人的心境,激发学习古诗的兴趣。  4.学习利用注释,展开想象,读懂古诗;在具体语言环境中,初步了解古诗对仗工整的特点。  教学过程:  第一课时  学习目标:  学习《绝句》这首诗。  教学步骤:  (一)导入  引导同学们背诵以前学过的古诗,由此导入新课。  今天我们再来学习

    2010-12-06 16:13:04
  • 《锡林郭勒大草原》教学设计

    教学目标:   1、能联系上下文和生活实际展开丰富的想象理解句子的意思,体会草原神奇而美丽的景象。   2、感受锡林郭勒大草原的广阔美丽,充满无限生机,产生喜爱这个地方的思想感情,并有感情的朗读课文。培养学生积累、运用语言的能力。   3、激发情感,想象创新,自编自创一首小诗或续写歌词。培养学生想象创新的能力。  教学重点:感受锡林郭勒大草原的辽阔美丽,产生喜爱这个地方的思想感情,有感情的朗读课文

    2010-12-06 16:13:02
  • 《赵州桥》教学设计

    教学目标:   1、认识10个生字,会写14个生字。正确读写词语。   2、有感情地朗读课文,并背诵喜欢的部分。   3、了解我国古代劳动人民的智慧和才干,增强民族自豪感。   4、在积累语言的同时,学习怎样围绕一个意思写一段话。  教学重点:    让学生了解赵州桥的建造特点,体会作者的表达方法。  教学难点:    帮助学生理解赵州桥设计上的特点及其好处。                   

    2010-12-06 16:13:02
  • 《语文百花园四 》教学设计

    教学要求:  1、辨析形近字,了解形声字的构字特点。  2、练习将两句话合并成一句话。  3、读读背背古诗《鹿柴》。  4、阅读诗歌,体会雨中树林的美妙。  5、练习介绍家乡。  重点、难点:  1、正确辨析形近字。  2、介绍家乡,激发学生爱家乡的思想感情。  教学时间:3课时    第一课时    一、比一比,在组词。  1、认读四组形近字。  2、比较它们的不同。  3、指名扩词后纠错,然后

    2010-12-06 16:12:58
  • 《平分生命》教学设计之一

    第一课时  教学目标:读懂课文,体会男孩的勇敢,感受兄妹深情,使学生产生对亲情的向往。  教学重点:体会亲情。  教学难点:从男孩的神态、语言、动作中体会人物心理感受。  一、揭题  板书“生命”同学们,你能用一句话说说你对生命的理解吗?  板书“平分”“平分生命”又是什么意思?面对这个课题,你肯定会有很多疑问,你想知道什么?这么多问题怎么办?(从课文中去找)怎么读?(轻声读、……)选择你喜欢的方

    2010-12-06 16:12:57
  • 《平分生命》教学设计之二

    教学目标:   1 品读有关语句感悟男孩的无私、纯真。体会人世间的真善美。   2 有感情地朗读部分句子。   3 根据课题推想文章内容。  教学重点:品读句子感悟。  教学过程:  一揭题。   师:同学们,在这茫茫的人海中,令我们感动的事很多很多,里面包含的有浓浓的亲情,有温馨的友情……今天就让我们一起走进欧阳宗的《平分生命》,(板书)感受其浓浓的亲情。面对课题,你心中产生了怎样的疑问?(谁和

    2010-12-06 16:12:57
  • 《平分生命》教学设计之三

    教材分析:   本文记述了一个年仅10岁的男孩子得知与自己相依为命的妹妹急需输血而医院却缺少血时,勇敢地出了自己的鲜血并与妹妹平分生命的感人故事。赞扬了男孩子勇敢,表达了浓浓地兄妹亲情。  教学目标:   1、学会认读生字7个,会写生字11个。   2、读懂课文,体会男孩的勇敢,感受兄妹深情,使学生产生对亲情的向往。   3、鼓励学生将自己的理解读出来,引导学生入情入境地朗读。  教学重难点:&n

    2010-12-06 16:12:57
  • 《倾斜的伞》教学设计之一

    一、引言:    新课程标准强调"自主、合作、探究"的教学方式,由封闭的课堂走向开放,强调活性资源的开发和利用。本课教学中就充分挖掘学生已有的资源,创设自主合作控究的学习环境,课堂大部分时间是学生在有效的、自主地获取知识,学生的主动参与面广。不满足于文本,体现了语文的外延。教师的点拨、指导,起到穿针引线的作用,拉近了学生与文本之间的距离,使学生浓入文本,由感而想,由悟而读,加深对课文的理解。同时,

    2010-12-06 16:12:56
  • 《倾斜的伞》教学设计之二

    教材分析:当今,孩子们不论是吃的、穿的、玩的,就连上学,无一不在享受着亲人的爱的呵护,那么他们是否感受到了爱的温馨与幸福呢?他们又是否懂得去感恩、回报这些爱呢?《倾斜的伞》这篇课文正适时地呈现在学生面前。  《倾斜的伞》是一篇叙事兼有抒情的散文,它以“雨中倾斜的伞”为线索,将外公对“我”的爱和“我”对外公的爱这一“爱”的情感线连缀起来,使“雨中共伞”这一生活中常见的细节中蕴涵着强烈的爱的气息巧妙地

    2010-12-06 16:12:53
  • 《倾斜的伞》教学设计之三

    文本细读:  《倾斜的伞》是一篇叙事兼有抒情的散文,文章主要写了在雨中的伞下发生的故事,而且是一把“倾斜”的伞下。文章以“雨中倾斜的雨伞”为线索,将外公对“我”的爱和“我”对外公的爱,这一“爱的情感线”连缀起来,使“雨中共伞”这一生活中常见的细节中,蕴涵着的强烈的爱的气息,巧妙地张显出来,给人以爱的感动,让人体会到亲情的温馨。  本文在结构上明显的特点,那就是前后两部分内容穿越了时空。人物发生了变

    2010-12-06 16:12:52
  • 《一颗小豌豆》教学设计之一

    教材分析:   这是安徒生的一篇童话故事,讲述了一颗小豌豆在一座小楼的窗台裂缝里发芽、长叶、开花;房间里住着一位病得很厉害的小姑娘,小豌豆顽强的生命力,使小姑娘鼓起勇气,战胜病魔,小豌豆从中得到了快乐。  学生情况分析:   学生即将毕业,但从他们平时的学习相处中,发现大多数学生很自私,对别人的困难很冷漠。希望通过本课的教学,学生们能从小豌豆助人为乐的故事中受到教育,学会关心,学会帮助。  [教学

    2010-12-06 16:12:52
  • 《一颗小豌豆》教学设计之二

    内容简析   本课是一篇非常有趣的童话,有21个自然段,写了五颗豌豆从豌豆荚里滚了出来,被一个小男孩用玩具枪一颗一颗打了出去。最小的那一颗豌豆总想给别人做好事,它滚到了一座小楼窗台的裂缝里。小楼里住者一位病重的小姑娘。当小姑娘看到小豌豆长叶、开花,她很高兴,病慢慢好了起来。小豌豆也因为能帮助到小姑娘而感到高兴。  设计理念   根据童话故事的特点,本教学设计力求创设情景,引领学生走进童话世界,激发

    2010-12-06 16:12:52
  • 《语文百花园五》教学设计

    内容简析   语文百花园五一共安排了五项内容,即“语海畅游”(引导学生自学汉字;照样子组词语)、”积少成多”(通过读读背背和我的采集本来练习朗读,进行语言积累)、“阅读平台’(通过阅读平台训练阅读、理解文章的能力,让学生知道怎样汇款)、“能说会道”和“笔下生辉”。  设计理念   语文教学要重视综合知识的整和与运用,让学生联系自己的生活经验去探求新知,以拓展学生的知识面。在教学过程中,通过生生之间

    2010-12-06 16:12:51
  • 《群众也在淋雨》教学设计

    内容简析   本课通过记叙周恩来总理和人民群众一样淋雨欢送外国元首的感人情景,表现了周总理文明礼貌的精神风貌和胸怀祖国、关爱人民的高尚情怀,同时也表现了人民群众对周总理的崇敬和爱戴。课文是通过细致描写人物的言行举止来表现人物品质的,故事生动感人,教学时要注意引导学生深入体会有关词句的意思,指导有感情地朗读课文,并让学生试着提出不懂的问题,初步培养质疑能力。  设计理念   整体感知,重点体会;以读

    2010-12-06 16:12:48
  • 《珍贵的教科书》教学设计之一

    教学目标   1.了解战争年代的艰苦条件下学生坚持学习的艰难和张指导员不怕牺牲、光荣献身的精神,懂得要珍惜今天幸福的学习生活。   2.弄懂每个自然段的意思,了解自然段之间的联系,渗透给课文分段的训练。   3.学会本课生字新词,练习用“坚持”、“必须”造句。   4.按要求预习,能正确、流利、有感情地朗读课文。  教学重点、难点   1.了解指导员为保护教科书而英勇牺牲的经过,懂得教科书为什么珍

    2010-12-06 16:12:47
  • 《珍贵的教科书》教学设计之二

    设计理念   立足于“以读为本”的教学思想,挖掘课文的阅读潜力和人文价值,遵循“速读、略读、精读”的阅读次序,引导学生理清叙事顺序,抓住重点,理解课文内容。  教学目标   1.使学生了解战争环境中坚持学习的艰难。   2.学会本课的生字新词。   3.有感情地朗读课文,学习“边读边想”的阅读方法,培养学生的阅读兴趣和习惯。  教学重点、难点    懂得教科书为什么珍贵。  教学过程  一、导入新

    2010-12-06 16:12:47
  • 《珍贵的教科书》教学设计之三

    内容简析   本课主要记叙了解放战争时期,张指导员为保护教科书而光荣牺牲的感人故事,全文   围绕教科书的“珍贵”,按“盼书—取书-护书-激励”的顺序展开叙述。教学时应结合课后思考题,紧扣“珍贵”,引导学生读书思考,深入体会人物的思想情感,并指导有感情地朗读课文。因故事内容与学生生活反差大,教师可作适当的背景介绍。  设计理念   整体入手,重点体悟,避免零敲碎打,串讲串问,保证学生读书思考、质疑

    2010-12-06 16:12:46
  • 《“神童”的秘诀》教学设计

    内容简析   本课讲述了老一辈革命家陈毅小时候因专心看书,把米饭烧糊了的故事。故事揭示了“神童”的学习秘诀,告诉我们学习成绩好主要是靠专心用功和好的学习方法。课文主要是通过人物的对话形式进行叙述,内容浅显易懂。教学时,要引导学生自读自悟,教师不必作太多的讲解,并可以通过分角色朗读或故事表演,进一步加深学生对课文内容的理解和体会。  设计理念   通过引导自读自悟,读中思疑,促进学生主动学习,培养良

    2010-12-06 16:12:46
  • 《说话算数》教学设计

    内容简析   本文通过记叙圆圆小朋友收到表哥林林从南方捎来四龙眼,想起了自己曾经许下的诺言,后来也用自己的零花钱买了山里红送给表哥,兑现自己诺言的事,表现了两位小朋友说话算话、诚实守信的好品质。故事生动有趣,充满了儿童的纯真感情。这是一篇略读课文,教学时应注意运用学过的读书方法,放手让学生自学课文,教学过程宜粗不宜细。  设计理念   给足时空,自主读悟。抓住重点,读读议议。充分发挥学生学习的主动

    2010-12-06 16:12:45
  • 《语文百花园六》教学设计

    内容简析   本次语文百花园的五个栏目共安排了六项语文实践活动,内容有连接词语、给句子加标点、读背成语、阅读短文、口语交际、作文练习等。目的是培养学生准确使用词语的习惯,丰富学生的语言积累,初步学会使用冒号和引号,运用本单元学习的读书方法阅读短文,培养口语交际能力和作文能力,促进学生语文综合素养的提高。  设计理念   加强自主练习,凸显阅读训练重点,注意说与写的结合,着眼语文综合素养的提高。  

    2010-12-06 16:10:51
  • 《古诗两首》教学设计(江雪、逢雪宿芙蓉山主人)

    第一课时  教学目标:  1、通过学习诗文,体会诗的意境和诗人的思想感情。  2、学会本课生字新词。  3、理解重点词句,理解全诗意思。  4、有感情地朗读诗文,背诵古诗。  5、继续练习把诗句补充完整。  教学重点:  1、学会本课生字新词。  2、正确流利地朗读古诗,背诵古诗。  教学难点:  指导学生结合生活实际理解词句,理解古诗意思。培养学生的分析能力。  教学过程:  一、观看电脑画面,

    2010-12-06 16:10:51
  • 《父亲、树林和鸟》教学设计

    教材分析  这篇课文是小学语文S版第五册第七单元的一篇精读课文。课文通过“我”和父亲关于鸟的对话,让我们了解到父亲对鸟的熟悉与热爱,这种爱也感染了我,使我有了爱鸟意识,展现了人与自然的和谐与融洽。  设计理念  以读悟情,有感情地朗读是体会人物感情的主要方法;直奔主题,围绕课文题目,抓住重点文段和重点词句,朗读理解,突出重点,突破难点。  教学目标  复习生字词,有感情地朗读课文,理解课文内容,体

    2010-12-06 16:10:50
  • 《一个小山村的故事》教学设计

    教学目标:   1.指导学生朗读课文。   2.引导学生了解一个美丽的小山村被洪水卷去的原因,使学生懂得要合理地利用和保护大自然的资源。。   3.在学习课文的过程中培养学生的听、说、读、写的能力。  教学重难点:   重点:引导学生了解小山村被洪水卷去的原因。   难点:懂得合理地利用和保护大自然的资源。  教学准备:课前布置学生收集一些人类破坏环境带来危害的资料  教学过程:  一、以画导入:

    2010-12-06 16:10:49
  • 《 南极,一片净土》教学设计

    教学目标:  1、指导学生理解课文内容,增强环境保护意识,自觉保护我们的生存环境;  2、引导学生在阅读课文时,注意理解重点句子的意思,体会句子所表达的思想感情;  3、本课要求会认的字有:洲、豪、属、企、犹、限、塑、卡、顾。  教学过程:  一、资料交流  1、导语:请大家把课前搜集关于南极的资料、图片拿出来,与小组的同学先交流交流。  2、全班交流  3、通过刚才的交流,我们对南极这一片遥远的

    2010-12-06 16:10:49
  • 《语文百花园七》教学设计

    语海畅游  一、读一读,注意带点的词语,说说下面的句子好在哪里。  目的:引导学生感悟比喻、拟人的修辞方法,再说话写文章时,根据表达的需要,选用最恰当的语言形式表达所要表达的内容,以提高表达效果。  过程:1自己读一读这4个句子,感受句子所表达的意思。  2出示另一组句子进行对比,让学生通过对比感受“打比方”或“把物当作人来描绘”能增强语言的形象性、生动性和感染力。  ★节日的北京,人多极了,鲜花

    2010-12-06 16:10:49
  • 《炎帝创市》教学设计

    教学目标:  1、指导学生朗读课文,了解炎帝创市的故事,感受炎帝关心百姓生活,处处为百姓着想的精神。  2、引导学生在阅读课文时,积累好词佳句,培养主动积累语言的良好习惯。  3、本课要求会认生字6个,会写的生字13个。要求掌握的词语有摆手、兽肉、鼓励、多余、麻烦、反复、比较、欣喜。  教学重点、难点:  1、分角色朗读课文,了解炎帝创市的经过。  2、体会百姓爱戴炎帝的原因。  教学时数:  2

    2010-12-06 16:10:48
  • 《年的来历》教学设计

    预设目标:  1、理解课文内容,知道“年”的来历。  2、在阅读中注意积累好词佳句  重点:  理解课文内容,弄懂白胡子老头儿把年兽赶走的办法。  难点:弄清白胡子老头把年兽赶跑的办法是怎么想出来的。  教学过程:  一、导入  1、复习生字词  2、看课件:“年”是怎样形成的  ①认识“年”这种怪兽  ②学生简要说一说  二、学习课件  1、看课件:认识年、说说年  2、结合课文,说说年的危害及

    2010-12-06 16:10:48
  • 《阿凡提的故事(剧本)》教学设计

    教学要求:  1、知识与技能  (1)学习本课生字新词。  (2)正确、流利地分角色朗读课文。  (3)读懂课文内容,理解阿凡提是怎样巧妙地替阿地力辩护的。  (4)练习按剧本演一演。  2、过程与方法  (1)理清人物,分角色朗读,理解课文内容。  (2)抓住阿凡提的表现,体会阿凡提的智慧。  3、情感态度与价值观  (1)体会阿凡提的机智、不畏恶势力的品质。  (2)教育学生面对丑恶的现象敢于

    2010-12-06 16:10:47
  • 走进市场(语文大课堂)教学设计

    教学目标:   1.通过语文实践活动走进市场,感受节同市场的繁荣景象,学习有顺序的观察。   2.学习用通顺、明白的语言把所见、所闻描述出来,发展语言。  教学重点:   1.学习按方位顺序描写节同商店的气氛,练习有个性化的表达。   2.学习场面描写及对购物者动作、神态的描写。  教学难点:    感受节日市场的欢乐、热闹的气氛,并能清楚、明白地表达出来是本次作文教学的难点。  教学准备:   

    2010-12-06 16:10:46
  • 《语文百花园八:走进市场》教案  语文S版三年级上册

    教学目标:   1.通过语文实践活动走进市场,感受节同市场的繁荣景象,学习有顺序的观察。   2.学习用通顺、明白的语言把所见、所闻描述出来,发展语言。  教学重点:   1.学习按方位顺序描写节同商店的气氛,练习有个性化的表达。   2.学习场面描写及对购物者动作、神态的描写。  教学难点:    感受节日市场的欢乐、热闹的气氛,并能清楚、明白地表达出来是本次作文教学的难点。  教学准备:   

    2010-10-07 00:21:23
  • 《哪吒闹海》教案  语文S版三年级上册

    【教学目标】   1、能正确、流利、有感情地朗读课文。   2、学会本课本11个生字,两条绿线内的确7个字只识不写。   3、能按事情发展的顺序说说哪吒是怎样闹海的。   4、凭借具体的语言材料,学习哪吒为民着想、不畏强暴、敢斗邪恶的精神。  【教具准备】词卡、教学挂图、录象片段  【教学课时】两课时  【教学过程】                    第一课时  一、导入新课    同学们听说

    2010-10-07 00:20:48
  • 《阿凡提的故事》教案  语文S版三年级上册

    教学要求:   1、知识与技能    (1)学习本课生字新词。    (2)正确、流利地分角色朗读课文。    (3)读懂课文内容,理解阿凡提是怎样巧妙地替阿地力辩护的。    (4)练习按剧本演一演。   2、过程与方法    (1)理清人物,分角色朗读,理解课文内容。    (2)抓住阿凡提的表现,体会阿凡提的智慧。   3、情感态度与价值观    (1)体会阿凡提的机智、不畏恶势力的品质。 

    2010-10-07 00:20:20
  • 《“年”的来历》教案  语文S版三年级上册

    教学要求:   1、学习本课生字新词   2、正确、流利地朗读课文。   3、体会白胡子老人的聪明智慧,激发阅读的兴趣。  重点、难点:   弄清白胡子老人是用什么办法把“年”兽赶跑的?他的办法又是怎么想出来的?  教学时间:2课时                    第一课时  一、导入。   1、问:大家喜欢过年吗?为什么?过年前一天叫什么?那天晚上,家人有什么特别的举动吗?   2、学生畅

    2010-10-07 00:19:53
  • 《炎帝创市》教案  语文S版三年级上册

    教学目标:   1、指导学生朗读课文,了解炎帝创市的故事,感受炎帝关心百姓生活,处处为百姓着想的精神。   2、引导学生在阅读课文时,积累好词佳句,培养主动积累语言的良好习惯。   3、本课要求会认生字6个,会写的生字13个。要求掌握的词语有摆手、兽肉、鼓励、多余、麻烦、反复、比较、欣喜。  教学重点、难点:   1、分角色朗读课文,了解炎帝创市的经过。   2、体会百姓爱戴炎帝的原因。  教学时

    2010-10-07 00:19:23
  • 《语文百花园七》教案  语文S版三年级上册

    教学要求:   1、体会汉字偏旁的表意功能。   2、训练数量词与名词间的合理搭配。   3、读背古诗《墨梅》,理解诗意,体会诗情。   4、阅读短文《路边的橡树》,体会筑路人高尚的心灵。   5、能说会道《让花草树木好好过冬》,激发学生用实际行动来保护花草树木,保护环境。   6、笔下生辉,引导倾听、观察、想象、描述声音。   7、引导发现,抓住要点,练习积累。   8、读、说、写结合,培养欲望

    2010-10-07 00:18:55
  • 《南极,一片净土》教案  语文S版三年级上册

    教学目标:   1、指导学生理解课文内容,增强环境保护意识,自觉保护我们的生存环境;   2、引导学生在阅读课文时,注意理解重点句子的意思,体会句子所表达的思想感情;   3、本课要求会认的字有:洲、豪、属、企、犹、限、塑、卡、顾。  教学过程:  一、资料交流   1、导语:请大家把课前搜集关于南极的资料、图片拿出来,与小组的同学先交流交流。   2、全班交流   3、通过刚才的交流,我们对南极

    2010-10-07 00:18:23
  • 《一个小山村的故事》教案  语文S版三年级上册

    教学目标:   1.指导学生朗读课文。   2.引导学生了解一个美丽的小山村被洪水卷去的原因,使学生懂得要合理地利用和保护大自然的资源。。   3.在学习课文的过程中培养学生的听、说、读、写的能力。  教学重难点:   重点:引导学生了解小山村被洪水卷去的原因。   难点:懂得合理地利用和保护大自然的资源。  教学准备:课前布置学生收集一些人类破坏环境带来危害的资料  教学过程:  一、以画导入:

    2010-10-07 00:17:53
  • 《父亲、树林和鸟》教案  语文S版三年级上册

    教材分析   这篇课文是小学语文S版第五册第七单元的一篇精读课文。课文通过“我”和父亲关于鸟的对话,让我们了解到父亲对鸟的熟悉与热爱,这种爱也感染了我,使我有了爱鸟意识,展现了人与自然的和谐与融洽。  设计理念   以读悟情,有感情地朗读是体会人物感情的主要方法;直奔主题,围绕课文题目,抓住重点文段和重点词句,朗读理解,突出重点,突破难点。  教学目标   复习生字词,有感情地朗读课文,理解课文内

    2010-10-07 00:17:28
  • 《父亲、树林和鸟》教案(含板书设计) 语文S版三年级上册

    教学目标   1 运用学过的方法,自主学会本课生字及新词。理解“茫然、宁神静气、舒畅、惊愕”等词语。   2 通过品词析句,领悟课文内容,体会关键词句在表情达意方面的作用。   3 能正确、流利、有感情地朗读课文,体会父亲热爱大自然的情感,感受大自然的神奇美妙。  教学重难点   本课教学重点是抓住关键词句,感受对话语言的精练、优美;难点是在朗读父亲语言过程中体会蕴涵的情感。  教学准备  

    2010-10-07 00:16:48
  • 《古诗两首》教案 语文S版三年级上册

    第一课时  教学目标:   1、通过学习诗文,体会诗的意境和诗人的思想感情。   2、学会本课生字新词。   3、理解重点词句,理解全诗意思。   4、有感情地朗读诗文,背诵古诗。   5、继续练习把诗句补充完整。  教学重点:   1、学会本课生字新词。   2、正确流利地朗读古诗,背诵古诗。  教学难点:   指导学生结合生活实际理解词句,理解古诗意思。培养学生的分析能力。  教学过程:  一

    2010-10-07 00:16:17
  • 《语文百花园六:趣学成语》教案 语文S版三年级上册

    教学内容:课文P111,语文百花园六*积少成多  教学目的:   1、熟记描写人物的成语,学会在口头及书面表达中使用。   2.初步感受祖国语言的魅力,感受祖国的灿烂文化。  教学过程:  一、故事导入(5)   1.提出要求:注意听,找出里面包含着的两个我们熟悉的人名。     在一个风和日丽的早上,一位谦谦君子骑着高头大马准备上京赴考,家人朋友都来送行,他们说:“祝你一帆风顺,高中状元!”  

    2010-10-07 00:15:43
  • 《语文百花园六》教案 语文S版三年级上册

    内容简析   本次语文百花园的五个栏目共安排了六项语文实践活动,内容有连接词语、给句子加标点、读背成语、阅读短文、口语交际、作文练习等。目的是培养学生准确使用词语的习惯,丰富学生的语言积累,初步学会使用冒号和引号,运用本单元学习的读书方法阅读短文,培养口语交际能力和作文能力,促进学生语文综合素养的提高。  设计理念   加强自主练习,凸显阅读训练重点,注意说与写的结合,着眼语文综合素养的提高。  

    2010-10-07 00:15:15
  • 《说话算数》教案(含作业设计) 语文S版三年级上册

    教学过程:  一、导入。   1、同学们吃过什么水果?学生说自己吃过的水果。龙眼和山里红也是两种水果,谁能介绍一下这两种水果的样子。学生介绍搜集的资料和图片,认识龙眼和山里红。   2、这两种水果之间还发生了一段令人深思的小故事呢,同学们想知道吗?好,今天咱们就一起来看看这个故事。     板书课题:说话算数,齐读课题。  二、初读感知。   1、请同学们自己读读课文,利用生字条,把课文读通顺。 

    2010-10-07 00:14:39
  • 《说话算数》教案 语文S版三年级上册

    内容简析   本文通过记叙圆圆小朋友收到表哥林林从南方捎来四龙眼,想起了自己曾经许下的诺言,后来也用自己的零花钱买了山里红送给表哥,兑现自己诺言的事,表现了两位小朋友说话算话、诚实守信的好品质。故事生动有趣,充满了儿童的纯真感情。这是一篇略读课文,教学时应注意运用学过的读书方法,放手让学生自学课文,教学过程宜粗不宜细。  设计理念   给足时空,自主读悟。抓住重点,读读议议。充分发挥学生学习的主动

    2010-10-07 00:13:58
  • 《“神童”的秘诀》教案 语文S版三年级上册

    内容简析   本课讲述了老一辈革命家陈毅小时候因专心看书,把米饭烧糊了的故事。故事揭示了“神童”的学习秘诀,告诉我们学习成绩好主要是靠专心用功和好的学习方法。课文主要是通过人物的对话形式进行叙述,内容浅显易懂。教学时,要引导学生自读自悟,教师不必作太多的讲解,并可以通过分角色朗读或故事表演,进一步加深学生对课文内容的理解和体会。  设计理念   通过引导自读自悟,读中思疑,促进学生主动学习,培养良

    2010-10-07 00:13:26
  • 《珍贵的教科书》教案 语文S版三年级上册

    教学目标   1.了解战争年代的艰苦条件下学生坚持学习的艰难和张指导员不怕牺牲、光荣献身的精神,懂得要珍惜今天幸福的学习生活。   2.弄懂每个自然段的意思,了解自然段之间的联系,渗透给课文分段的训练。   3.学会本课生字新词,练习用“坚持”、“必须”造句。   4.按要求预习,能正确、流利、有感情地朗读课文。  教学重点、难点   1.了解指导员为保护教科书而英勇牺牲的经过,懂得教科书为什么珍

    2010-10-07 00:12:47
  • 《群众也在淋雨》教案 语文S版三年级上册

    内容简析   本课通过记叙周恩来总理和人民群众一样淋雨欢送外国元首的感人情景,表现了周总理文明礼貌的精神风貌和胸怀祖国、关爱人民的高尚情怀,同时也表现了人民群众对周总理的崇敬和爱戴。课文是通过细致描写人物的言行举止来表现人物品质的,故事生动感人,教学时要注意引导学生深入体会有关词句的意思,指导有感情地朗读课文,并让学生试着提出不懂的问题,初步培养质疑能力。  设计理念   整体感知,重点体会;以读

    2010-10-07 00:12:08
  • 《语文百花园五》教案 语文S版三年级上册

    内容简析   语文百花园五一共安排了五项内容,即“语海畅游”(引导学生自学汉字;照样子组词语)、”积少成多”(通过读读背背和我的采集本来练习朗读,进行语言积累)、“阅读平台’(通过阅读平台训练阅读、理解文章的能力,让学生知道怎样汇款)、“能说会道”和“笔下生辉”。  设计理念   语文教学要重视综合知识的整和与运用,让学生联系自己的生活经验去探求新知,以拓展学生的知识面。在教学过程中,通过生生之间

    2010-09-30 23:06:23
  • 《一颗小豌豆》第二课时教案 语文S版三年级上册

    一、新课导入  1、同学们,这节课我们继续走进童话故事《一颗小豌豆》。喜欢这个故事吗?大声读课题。老师相信这颗小豌豆一定会成为大家的好朋友、好榜样。  2、通过上节课的学习,你觉得它是怎样的一颗小豌豆呢?  3、别看小豌豆个小,它却有一个平凡美好的愿望,谁能把这个愿望与大家分享?  二、细读品味  1、是啊,这朴实平淡的愿望却包含了人世间最美好的情感。那么,小豌豆的愿望实现了吗?  2、“小豌豆长

    2010-09-30 23:05:49
  • 《一颗小豌豆》免费教案 语文S版三年级上册

    教学目标:   1、认识本课6个生字,培养主动识字的习惯。   2、默读课文,理解课文内容,体会小豌豆助人为乐的美好品质,教育学生要有爱心。   3、开展想象,学编故事。  教学过程:  一、创设情景,导入新课   1、同学们,你平时见过豌豆吗?谁能把你见到的豌豆的样子说一说?   2、(出示课件)一颗小豌豆从豆荚房里跳出来,来到这个世界上,你能想象一下,会有什么故事发生吗?(让学生畅所欲言)  

    2010-09-30 23:05:23
  • 《一颗小豌豆》教案设计 语文S版三年级上册

    内容简析   本课是一篇非常有趣的童话,有21个自然段,写了五颗豌豆从豌豆荚里滚了出来,被一个小男孩用玩具枪一颗一颗打了出去。最小的那一颗豌豆总想给别人做好事,它滚到了一座小楼窗台的裂缝里。小楼里住者一位病重的小姑娘。当小姑娘看到小豌豆长叶、开花,她很高兴,病慢慢好了起来。小豌豆也因为能帮助到小姑娘而感到高兴。  设计理念   根据童话故事的特点,本教学设计力求创设情景,引领学生走进童话世界,激发

    2010-09-30 23:04:56
  • 《一颗小豌豆》教案 语文S版三年级上册

    教材分析:   这是安徒生的一篇童话故事,讲述了一颗小豌豆在一座小楼的窗台裂缝里发芽、长叶、开花;房间里住着一位病得很厉害的小姑娘,小豌豆顽强的生命力,使小姑娘鼓起勇气,战胜病魔,小豌豆从中得到了快乐。  学生情况分析:   学生即将毕业,但从他们平时的学习相处中,发现大多数学生很自私,对别人的困难很冷漠。希望通过本课的教学,学生们能从小豌豆助人为乐的故事中受到教育,学会关心,学会帮助。  [教学

    2010-09-30 23:04:31
  • 《一颗小豌豆》竞赛获奖教案 语文S版三年级上册

    △本次教学设计要求:   1、按所提供的教材进行一课时的教学设计   2、教学设计要体现学科课程标准的基本理念,既要有教学目标、教学过程,又要有扼要简明介绍教学过程中主要环节的设计意图。   3、教学设计分三部分:     第一部分教学设计(70%),第二部分为板书内容(10%),第三部分为自我评价(20%),要从教学理念、课程功能及课程实施等方面进行评价分析。  △教学设计第一名的设计方案:  

    2010-09-30 23:03:41
  • 《倾斜的伞》第二课时教案 语文S版三年级上册

    一、复习导入  1、我们继续学习30课《倾斜的伞》,上节课我们初读了课文,初步了解了课文的内容,并且自学了生字词,下面老师先来看看同学们字词都掌握了吗?  (1)检查生词淅沥挽住肩膀混浊笑眯眯仍然撑伞颤动颤抖困惑  (2)检查生字淅挽眯肩撑仍颤混浊  2、夏天的时候,们经常遇到雨天,今天老师给同学们带来一个有关雨中的动画,请看大屏幕,你从动画中看到了什么?把你看到的说给同学们听听!  小结:在茫茫

    2010-09-30 23:03:09
  • 《倾斜的伞》教案及板书 语文S版三年级上册

    一、教学目标:   1、让学生有感情的朗读,分角色朗读中感悟,理解课文内容。   2、了解在雨天外公对年幼的我的呵护,体会祖孙间那种温馨的情感。  二、教学重点:    帮助学生了解在雨天外公对年幼的我的真情,学会感恩,懂得回报。  三、教学过程:  一、设疑导入,揭示课题    {板书:伞}    师:伞,象形字《说文解字》中称伞为“辙”,解释为“盖”,即遮蔽阳光和雨雪的用具。这是一种平平常常的

    2010-09-30 23:02:40
  • 《倾斜的伞》表格式教案 冀教版三年级下册

    教学目标:  1、正确认读本课五个生字,掌握十三个要求会写的生字。  2、了解在雨天外公对年幼的“我”的呵护以及长大成人后的“我”在雨中对年迈的外公的照顾。  3、体会“倾斜的伞”所代表着的祖孙间的亲情,了解文章题目的含义。  4、正确、流利、有感情地朗读课文。  教学用具:多媒体课件  教学时间:两课时教学设计设计意图           第一课时  一、导入    同学们,你们和别人共打过一把

    2010-09-30 23:02:14
  • 《倾斜的伞》教案设计 语文S版三年级上册

    文本细读:  《倾斜的伞》是一篇叙事兼有抒情的散文,文章主要写了在雨中的伞下发生的故事,而且是一把“倾斜”的伞下。文章以“雨中倾斜的雨伞”为线索,将外公对“我”的爱和“我”对外公的爱,这一“爱的情感线”连缀起来,使“雨中共伞”这一生活中常见的细节中,蕴涵着的强烈的爱的气息,巧妙地张显出来,给人以爱的感动,让人体会到亲情的温馨。  本文在结构上明显的特点,那就是前后两部分内容穿越了时空。人物发生了变

    2010-09-30 23:01:35
  • 《倾斜的伞》教案 冀教版三年级下册

    教学内容:冀教第六册11课《倾斜的伞》  教材分析:当今,孩子们不论是吃的、穿的、玩的,就连上学,无一不在享受着亲人的爱的呵护,那么他们是否感受到了爱的温馨与幸福呢?他们又是否懂得去感恩、回报这些爱呢?《倾斜的伞》这篇课文正适时地呈现在学生面前。  《倾斜的伞》是一篇叙事兼有抒情的散文,它以“雨中倾斜的伞”为线索,将外公对“我”的爱和“我”对外公的爱这一“爱”的情感线连缀起来,使“雨中共伞”这一生

    2010-09-30 23:00:56
  • 《倾斜的伞》教案 语文S版三年级上册

    一、引言:    新课程标准强调"自主、合作、探究"的教学方式,由封闭的课堂走向开放,强调活性资源的开发和利用。本课教学中就充分挖掘学生已有的资源,创设自主合作控究的学习环境,课堂大部分时间是学生在有效的、自主地获取知识,学生的主动参与面广。不满足于文本,体现了语文的外延。教师的点拨、指导,起到穿针引线的作用,拉近了学生与文本之间的距离,使学生浓入文本,由感而想,由悟而读,加深对课文的理解。同时,

    2010-09-30 23:00:21
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