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高一物理教案最新列表

  • 高一物理教案《平抛物体的运动》教学设计

    高一物理教案《平抛物体的运动》教学设计精品源自:物理教案大全教学目标 知识目标1、知道只受重力作用,以一定的初速度水平抛出的运动,是平抛运动.了解平抛运动的定义及特点,它是本节的基础内容.2、复习曲线运动的条件,理解平抛运动是匀变速曲线运动,使学生理解匀变速运动不一定是直线运动,还可以是曲线运动.3、掌握研究平抛运动的方法,在学生已有的直线运动和运动合成的知识基础上,将平抛运动分解为水平

    2013-02-13 00:53:53
  • 高一物理教案《运动的合成与分解》教学设计

    高一物理教案《运动的合成与分解》教学设计精品源自:物理教案大全教学目标 知识目标1、通过对多个具体运动的演示及分析,使学生明确什么是合运动,什么是分运动;合、分运动是同时发生的,并且不互相影响.2、利用矢量合成的原理,解决运动合成和分解的具体情况,会用作图法、直角三角形的知识解决有关位移、速度合成和分解的问题.能力目标培养学生应用数学知识解决物理问题的能力.情感目标通过对运动合成与分解的

    2013-02-13 00:53:53
  • 高一物理教案《力矩平衡条件的应用》教学设计

    高一物理教案《力矩平衡条件的应用》教学设计精品源自:物理教案大全教学目标  知识目标1、理解力臂的概念,2、理解力矩的概念,并会计算力矩能力目标1、通过示例,培养学生对问题的分析能力以及解决问题的能力情感目标:培养学生对现象的观察和探究能力,同时激发学习物理的兴趣。 典型例题关于残缺圆盘重心的分析例1 一个均匀圆盘,半径为 ,现在在园盘靠着边缘挖去一个半径为

    2013-02-13 00:53:53
  • 高一物理教案《共点力作用下物体的平衡》教学设计

    高一物理教案《共点力作用下物体的平衡》教学设计精品源自:物理教案大全教学目标  一、知识目标1、知道什么叫共点力作用下的平衡状态.2、掌握共点力的平衡条件.3、会用共点力的平衡条件解决有关平衡问题.二、能力目标1、培养学生应用力的矢量合成法则平行四边形定则进行力的合成、力的分解的能力.2、培养学生全面分析问题的能力和推理能力.三、情感目标1、教会学生用辨证观点看问题,体会团结协助.&nb

    2013-02-13 00:53:53
  • 高一物理教案《有固定转动轴物体的平衡》教学设计

    高一物理教案《有固定转动轴物体的平衡》教学设计精品源自:物理教案大全教学目标  知识目标1、理解力臂的概念,2、理解力矩的概念,并会计算力矩能力目标1、通过示例,培养学生对问题的分析能力以及解决问题的能力情感目标:培养学生对现象的观察和探究能力,同时激发学习物理的兴趣。 教学建议教材分析1、教材从力有转动效果出发通过实例分析一个力的转动效果取决于力臂,力臂越长,效果越显著.教学

    2013-02-13 00:53:53
  • 高一物理教案《曲线运动》教学设计

    高一物理教案《曲线运动》教学设计精品源自:物理教案大全教学目标  知识目标1、知道曲线运动是一种变速运动,它在某点的瞬时速度方向在曲线这一点的切线上.2、理解物体做曲线运动的条件是所受合外力与初速度不在同一直线上.能力目标培养学生观察实验和分析推理的能力.情感目标激发学生学习兴趣,培养学生探究物理问题的习惯.教学建议教材分析本节教材主要有两个知识点:曲线运动的速度方向和物体做曲线运动的条

    2013-02-13 00:53:53
  • 高一物理教案《匀速圆周运动》教学设计

    高一物理教案《匀速圆周运动》教学设计精品源自:物理教案大全教学目标 知识目标1、认识匀速圆周运动的概念.2、理解线速度、角速度和周期的概念,掌握这几个物理量之间的关系并会进行计算.能力目标培养学生建立模型的能力及分析综合能力.情感目标激发学生学习兴趣,培养学生积极参与的意识.教学建议教材分析教材首先明确要研究圆周运动中的最简单的情况,匀速圆周运动,接着从描述匀速圆周运动的快慢的角度引入线速度、角速

    2013-02-13 00:53:53
  • 高一物理教案《匀速圆周运动的实例分析》教学设计

    高一物理教案《匀速圆周运动的实例分析》教学设计精品源自:物理教案大全教学目标 知识目标1、进一步理解向心力的概念.2、理解向心力公式,进一步明确匀速圆周运动的产生条件,掌握向心力公式的应用.能力目标1、培养在实际问题中分析向心力来源的能力.2、培养运用物理知识解决实际问题的能力.情感目标1、激发学生学习兴趣,培养学生关心周围事物的习惯.教学建议教材分析教材首先明确提出向心力是按效果命名的力,任何一

    2013-02-13 00:53:53
  • 高一物理教案《向心力 向心加速度》教学设计

    高一物理教案《向心力 向心加速度》教学设计精品源自:物理教案大全教学目标 知识目标1、知道什么是向心力,什么是向心加速度,理解匀速圆周运动的向心力和向心加速度大小不变,方向总是指向圆心.2、知道匀速圆周运动的向心力和向心加速度的公式,会解答有关问题.能力目标培养学生探究物理问题的习惯,训练学生观察实验的能力和分析综合能力.情感目标培养学生对现象的观察、分析能力,会将所学知识应用到实际中去

    2013-02-13 00:53:53
  • 《共点力作用下物体的平衡》教学设计

    《共点力作用下物体的平衡》教学设计成都石室中学  李勇强一、关于本节教材教法的一些思考《共点力作用下物体的平衡》是教科版普通高中课程标准实验教科书物理必修Ⅰ第四章《物体的平衡》的第一节。将《物体的平衡》一章安排在《牛顿运动定律》之后,老师通常对教材有两种典型的处理方式。一种是将物体在共点力作用下的平衡条件 当作牛顿第二定律的特例来处理,于是能够比较简捷地得出平衡条件,然后通过实验进行验证

    2011-07-01 00:26:54
  • 共点力作用下物体的平衡

    教学目标 一、知识目标  1、知道什么叫共点力作用下的平衡状态.  2、掌握共点力的平衡条件.  3、会用共点力的平衡条件解决有关平衡问题.二、能力目标  1、培养学生应用力的矢量合成法则平行四边形定则进行力的合成、力的分解的能力.  2、培养学生全面分析问题的能力和推理能力.三、情感目标  1、教会学生用辨证观点看问题,体会团结协助. 教学建议教材分析  1、通过实际(生产生活中)的例

    2008-12-18 12:00:21
  • 力矩平衡条件的应用

    教学目标 知识目标  1、理解力臂的概念,  2、理解力矩的概念,并会计算力矩能力目标  1、通过示例,培养学生对问题的分析能力以及解决问题的能力情感目标:  培养学生对现象的观察和探究能力,同时激发学习物理的兴趣。 典型例题 关于残缺圆盘重心的分析  例1 一个均匀圆盘,半径为 ,现在在园盘靠着边缘挖去一个半径为 的圆孔,试分析说明挖去圆孔后,圆盘的重心在何处.   解析

    2008-12-18 12:00:21
  • 磁场 磁感线

    教学目的:    1、复习初中所学有关磁场知识(磁场的作用、磁感线)2、知道磁极和磁极之间、磁极和电流之间、电流和电流之间都是通过磁场发生相互作用的3、知道条形磁铁、蹄形磁铁、直线电流、环形电流、通电螺线管的磁感线分布情况4、理解安培定则(左手螺旋定则)能力目标:通过小组合作研究,培养学生的团结协作能力,观察、分析和综合能力,使学生尝试、了解科学研究的基本方法重点:通

    2008-12-18 12:00:21
  • 人造卫星 宇宙速度

       教学目标知识目标:  1、通过对行星绕恒星的运动及卫星绕行星的运动的研究,使学生初步掌握研究此类问题的基本方法:万有引力作为圆周运动的向心力;  2、使学生对人造卫星的发射、运行等状况有初步了解,使多数学生在头脑中建立起较正确的图景; 能力目标  通过学习万有引力定律在天文学上的应用,通过解世界和中国的航天事业的发展,了解世界上第一颗人造卫星、第一个宇宙飞船、第一

    2008-12-18 12:00:21
  • 匀速圆周运动的实例分析

       教学目标知识目标  1、进一步理解向心力的概念.  2、理解向心力公式,进一步明确匀速圆周运动的产生条件,掌握向心力公式的应用.能力目标  1、培养在实际问题中分析向心力来源的能力.  2、培养运用物理知识解决实际问题的能力.情感目标  1、激发学生学习兴趣,培养学生关心周围事物的习惯. 教学建议教材分析  教材首先明确提出向心力是按效果命名的力,任何一

    2008-12-18 12:00:17
  • 曲线运动

       教学目标 知识目标  1、知道曲线运动是一种变速运动,它在某点的瞬时速度方向在曲线这一点的切线上.  2、理解物体做曲线运动的条件是所受合外力与初速度不在同一直线上.能力目标  培养学生观察实验和分析推理的能力.情感目标  激发学生学习兴趣,培养学生探究物理问题的习惯.教学建议教材分析  本节教材主要有两个知识点:曲线运动的速度方向和物体做曲线运动的条件.教材一开

    2008-12-18 12:00:16
  • 带电粒子在电场中的运动

    一、教学目标1.了解带电粒子在电场中的运动——只受电场力,带电粒子做匀变速运动。2.重点掌握初速度与场强方向垂直的带电粒子在电场中的运动——类平抛运动。3.渗透物理学方法的教育:运用理想化方法,突出主要因素,忽略次要因素,不计粒子重力。二、重点分析初速度与场强方向垂直的带电粒子在电场中运动,沿电场方向(或反向)做初速度为零的匀加速直线运动,垂直于电场方向为匀速直线运动。三、主要教学过程1.带电粒子

    2008-12-18 12:00:16
  • 有固定转动轴物体的平衡

    教学目标 知识目标  1、理解力臂的概念,  2、理解力矩的概念,并会计算力矩能力目标   1、通过示例,培养学生对问题的分析能力以及解决问题的能力情感目标:  培养学生对现象的观察和探究能力,同时激发学习物理的兴趣。 教学建议教材分析  1、教材从力有转动效果出发通过实例分析一个力的转动效果取决于力臂,力臂越长,效果越显著.教学中应明确指出,引入力矩概念是反映力的转动效果. 教法建议 

    2008-12-18 12:00:15
  • 曲线运动

    教学目标 知识目标  1、知道曲线运动是一种变速运动,它在某点的瞬时速度方向在曲线这一点的切线上.  2、理解物体做曲线运动的条件是所受合外力与初速度不在同一直线上.能力目标  培养学生观察实验和分析推理的能力.情感目标  激发学生学习兴趣,培养学生探究物理问题的习惯.教学建议教材分析  本节教材主要有两个知识点:曲线运动的速度方向和物体做曲线运动的条件.教材一开始提出曲线运动与直线运动的明显区别

    2008-12-18 12:00:15
  • 弹力

       教学目标知识目标  1、了解形变的概念,了解弹力是物体发生弹性形变时产生的.  2、能够正确判断弹力的有无和弹力的方向,正确画出物体受到的弹力.  3、掌握运用胡克定律计算弹簧弹力的方法.能力目标  1、能够运用二力平衡条件确定弹力的大小.  2、针对实际问题确定弹力的大小方向,提高判断分析能力.教学建议一、基本知识技能:(一)、基本概念:1、弹力:发生形变的物体

    2008-12-18 12:00:12
  • 超重和失重

       教学目标 1、知识目标:  (1)知道什么是超重和失重.  (2)知道产生超重和失重的条件.2、能力目标:观察能力、对知识的迁移能力3、情感目标:培养学生学习兴趣,开阔视野.教学建议教材分析  本节通过对运动的升降机中测力计的示数变化,讨论了什么是超重现象、失重现象以及完全失重现象,并指出了它们的产生条件.教法分析   1、通过实例让学生分清“实重”和“视重”.从

    2008-12-18 12:00:12
  • 牛顿运动定律的应用

       教学目标 1、知识目标:  (1)能结合物体的运动情况进行受力分析.  (2)掌握应用牛顿运动定律解决问题的基本思路和方法,学会用牛顿运动定律和运动学公式解决力学问题.2、能力目标:培养学生审题能力、分析能力、利用数学解决问题能力、表述能力.3、情感目标:培养严谨的科学态度,养成良好的思维习惯. 教学建议教材分析  本节主要通过对典型例题的分析,帮助学生

    2008-12-18 12:00:11
  • 物体运动状态的改变

       教学目标 知识目标  (1)认识运动状态的改变是指速度的改变,速度的改变包括速度大小和速度方向的改变;  (2)理解力是产生加速度的原因;  (3)理解质量是惯性大小的量度.能力目标  培养学生严谨的逻辑推理能力;通过对大量实例的分析,培养学生归纳、综合能力.情感目标  善于思考、善于总结,把物理与实际生活紧密结合. 教学建议教材分析  本节主要要讲清三

    2008-12-18 12:00:11
  • 人造卫星 宇宙速度

    教学目标:  1. 正确理解人造卫星作圆周运动时,各物理量之间的关系。  2. 知道三个宇宙速度的含义,会推导第一宇宙速度。  3. 培养学生自学和应用网络资源的能力。  4. 理解科学技术与社会的互动关系,培养学生科学的民主意识。重点难点:  第一宇宙速度的推导教学方法:  讲授、讨论并辅以多媒体演示及网络环境下的自学等多种形式的教学方法。体现STS教育和综合化的思路,有效合理地应用各种教育教学

    2008-12-18 12:00:11
  • 惯性系和非惯性系

       教学目标 1、知识目标:  (1)知道什么是惯性系和非惯性系;  (2)知道牛顿运动定律在惯性系中成立;  (3)知道什么是惯性力.2、能力目标:培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力.3、情感目标:培养学生辩证的科学思想.教学建议教材分析   (1)教材首先引入了《关于两种世界体系的对话》中一段在船舱里观察到现象的描述,并通过对它的分析和实例对比引入了惯性参

    2008-12-18 12:00:07
  • 超重和失重

    一、知识目标:    1:了解超重和失重现象    2:运用牛顿第二定律研究超重和失重的原因。    二、能力目标:    培养学生运用牛顿第二定律分析和解决问题的能力。    三、德育目标:    渗透“学以致用”的思

    2008-12-18 12:00:07
  • 行星、恒星、星系和宇宙

    教学目标 知识目标  了解行星、恒星和星系等概念,知道宇宙的几个主要天体层次;能力目标  通过万有引力定律在这些星系中的应用,使学生了解地球、太阳系、银河系等的运行;情感目标  了解宇宙大爆炸理论是解释宇宙起源的一种学说,引导学生去探索神秘的宇宙. 教学设计方案 教学重点:应用万有引力定律教学难点:天文学知识教学方法:自学与讲授教学用具:多媒体和计算机教学过程:问题:教师用计算机展示图片

    2008-12-18 12:00:06
  • 机械运动

    教学目标知识目标  1、知道什么是机械运动,什么是参考系,知道运动和静止的相对性.  2、理解质点的概念,知道质点是用来代替实际物体的有质量的点,是一种理想化的物理模型,知道是否能把研究对象看作质点要根据研究的问题决定.  3、知道时间和时刻的区别与联系.  4、理解位移的概念,知道位移是表示质点位置变化的物理量,是矢量,能够区别位移和路程.能力目标  1、培养学生自主学习的能力,训练学生发现问题

    2008-12-18 12:00:06
  • 离心现象及其应用

    教学目标 知识目标:  1、知道离心运动及其产生的原因.  2、知道离心现象的一些应用和可能带来的危害.能力目标:  1、培养学生应用理论知识解决实际问题的能力情感目标  1、培养学生用理论解释实际问题的能力与习惯. 教学建议教材分析  教材首先分析了离心现象发生的条件和离心运动的定义,接着从生产、生活的实际问题中说明离心运动的应用和危害,充分体现了学以致用的思想.教法建议  学习离心运

    2008-12-18 12:00:05
  • 离心现象及其应用

       教学目标 知识目标:  1、知道离心运动及其产生的原因.  2、知道离心现象的一些应用和可能带来的危害.能力目标:  1、培养学生应用理论知识解决实际问题的能力情感目标  1、培养学生用理论解释实际问题的能力与习惯. 教学建议教材分析  教材首先分析了离心现象发生的条件和离心运动的定义,接着从生产、生活的实际问题中说明离心运动的应用和危害,充分体现了学以

    2008-12-18 12:00:02
  • 牛顿运动定律的适用范围

       教学目标 1、知识目标:  (1)知道牛顿运动定律的适用范围;  (2)知道质量和速度的关系,知道在高速运动中必须考虑质量随速度而变化.2、能力目标:培养自学能力;培养学生查找资料、合理使用资料的能力.3、情感目标:培养学生学习兴趣,开阔视野.教学建议教材分析  本节简介了牛顿运动定律的适用范围,同时提出了物体的质量是随其运动速度的增大而增大的,并不是固定不变的,

    2008-12-18 12:00:01
  • 超重和失重

    教学目标 1、知识目标:  (1)知道什么是超重和失重.  (2)知道产生超重和失重的条件.2、能力目标:观察能力、对知识的迁移能力3、情感目标:培养学生学习兴趣,开阔视野.教学建议教材分析  本节通过对运动的升降机中测力计的示数变化,讨论了什么是超重现象、失重现象以及完全失重现象,并指出了它们的产生条件.教法分析   1、通过实例让学生分清“实重”和“视重”.从而建立超重和失重的概念.同时认识到

    2008-12-18 12:00:01
  • 力矩平衡条件的应用

       教学目标 知识目标  1、理解力臂的概念,  2、理解力矩的概念,并会计算力矩能力目标  1、通过示例,培养学生对问题的分析能力以及解决问题的能力情感目标:  培养学生对现象的观察和探究能力,同时激发学习物理的兴趣。 典型例题 关于残缺圆盘重心的分析  例1 一个均匀圆盘,半径为 ,现在在园盘靠着边缘挖去一个半径为 的圆孔,试分析说明挖去圆孔后,圆盘

    2008-12-18 12:00:01
  • 牛顿运动定律的适用范围

    教学目标 1、知识目标:  (1)知道牛顿运动定律的适用范围;  (2)知道质量和速度的关系,知道在高速运动中必须考虑质量随速度而变化.2、能力目标:培养自学能力;培养学生查找资料、合理使用资料的能力.3、情感目标:培养学生学习兴趣,开阔视野.教学建议教材分析  本节简介了牛顿运动定律的适用范围,同时提出了物体的质量是随其运动速度的增大而增大的,并不是固定不变的,这实际上是有关静质量和动质量的问题

    2008-12-18 12:00:00
  • 行星、恒星、星系和宇宙

       教学目标 知识目标  了解行星、恒星和星系等概念,知道宇宙的几个主要天体层次;能力目标  通过万有引力定律在这些星系中的应用,使学生了解地球、太阳系、银河系等的运行;情感目标  了解宇宙大爆炸理论是解释宇宙起源的一种学说,引导学生去探索神秘的宇宙. 教学设计方案 教学重点:应用万有引力定律教学难点:天文学知识教学方法:自学与讲授教学用具:多媒体和计算机教

    2008-12-18 11:59:57
  • 分子动理论

    一、教学目标1.在物理知识方面要求:(1)知道分子的动能,分子的平均动能,知道物体的温度是分子平均动能大小的标志。(2)知道分子的势能跟物体的体积有关,知道分子势能随分子间距离变化而变化的定性规律。(3)知道什么是物体的内能,物体的内能与哪个宏观量有关,能区别物体的内能和机械能。(4)知道做功和热传递在改变物体内能上是等效的,知道两者的区别,了解热功参量的意义。2.在培养学生能力方面,这节课中要让

    2008-12-18 11:59:56
  • 闭合电路欧姆定律

    课题:闭合电路欧姆定律授课班级:高二(3、4、5、9)执教人:徐军授课时间:2003年11月21日一、教学目标 (一)知识目标1、知道电源的电动势等于电源没有接入电路时两极间的电压。2、理解闭合电路欧姆定律的公式,理解各物理量及公式的物理意义,并能熟练地用来解决有关的电路问题。   3、知道电源的电动势等于内、外电路上电势降落之和。   4、理解路端电压与电流(或外电阻)的关系

    2008-12-18 11:59:56
  • 引力常量的测定

    教学目标知识目标:  1、使学生掌握万有引力定律并应用万有引力定律解决简单问题.  2、使学生能应用万有引力定律解决天体问题及卫星问题.  3、了解我国航天事业的发展情况并用所学知识解释(我国近几年在航天事业上有了长足的进步,如:长征一号、长征二号、风云一号、风云二号、神州一号、二号、三号等).能力目标  通过图片或自制教具展示卡文迪许扭秤的设计方法,渗透科学发现与科学实验的方法论教育.情感目标 

    2008-12-18 11:59:55
  • 惯性系和非惯性系

    教学目标 1、知识目标:  (1)知道什么是惯性系和非惯性系;  (2)知道牛顿运动定律在惯性系中成立;  (3)知道什么是惯性力.2、能力目标:培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力.3、情感目标:培养学生辩证的科学思想.教学建议教材分析   (1)教材首先引入了《关于两种世界体系的对话》中一段在船舱里观察到现象的描述,并通过对它的分析和实例对比引入了惯性参考系和非惯性参考系的概念.指出了常

    2008-12-18 11:59:55
  • 引力常量的测定

       教学目标知识目标:  1、使学生掌握万有引力定律并应用万有引力定律解决简单问题.  2、使学生能应用万有引力定律解决天体问题及卫星问题.  3、了解我国航天事业的发展情况并用所学知识解释(我国近几年在航天事业上有了长足的进步,如:长征一号、长征二号、风云一号、风云二号、神州一号、二号、三号等).能力目标  通过图片或自制教具展示卡文迪许扭秤的设计方法,渗透科学发现

    2008-12-18 11:59:53
  • 弹力

    教学目标知识目标  1、了解形变的概念,了解弹力是物体发生弹性形变时产生的.  2、能够正确判断弹力的有无和弹力的方向,正确画出物体受到的弹力.  3、掌握运用胡克定律计算弹簧弹力的方法.能力目标  1、能够运用二力平衡条件确定弹力的大小.  2、针对实际问题确定弹力的大小方向,提高判断分析能力.教学建议一、基本知识技能:(一)、基本概念:1、弹力:发生形变的物体,由于要回复原状,对跟它接触的物体

    2008-12-18 11:55:52
  • 牛顿第三定律

       教学目标 知识目标  (1)认识物体间的作用是相互的;  (2)会用准确的文字叙述牛顿第三定律;  (3)理解作用力和反作用力的关系与两个物体相互作用的方式、相互作用时的运动状态均无关;  (4)理解作用力和反作用力是分别作用在两个不同的物体上或分别作用在一个物体的两部分上.这两个力之间不存在平衡的问题,两个力各自引起的效果一般是不同的.  (5)理解作用力与反作

    2008-12-18 11:55:52
  • 牛顿第三定律

    教学目标 知识目标  (1)认识物体间的作用是相互的;  (2)会用准确的文字叙述牛顿第三定律;  (3)理解作用力和反作用力的关系与两个物体相互作用的方式、相互作用时的运动状态均无关;  (4)理解作用力和反作用力是分别作用在两个不同的物体上或分别作用在一个物体的两部分上.这两个力之间不存在平衡的问题,两个力各自引起的效果一般是不同的.  (5)理解作用力与反作用力是同时产生、同时消失、同样变化

    2008-12-18 11:55:51
  • 牛顿第一定律

       教学目标知识目标  (1)伽利略理想实验;  (2)惯性概念;  (3)掌握牛顿第一定律的内容;  (4)理解力是改变物体运动状态的原因;  (5)能用牛顿第一定律解释惯性现象.能力目标  培养学生严谨的逻辑推理能力;培养学生的口头表达能力.学习科学的实验方法. 情感目标  对任何现象的发生不能够想当然,要有严谨、认真的科学态度.教学建议教材分析  本节内容是分两

    2008-12-18 11:55:51
  • 共点力平衡条件的应用

    教学目标 知识目标  1、知道什么叫共点力作用下的平衡状态.  2、掌握共点力的平衡条件.  3、会用共点力的平衡条件解决有关平衡问题.能力目标  1、培养学生应用力的矢量合成法则平行四边形定则进行力的合成、力的分解的能力.  2、培养学生全面分析问题的能力和推理能力.情感目标  1、教会学生用辨证观点看问题,体会团结协助.典型例题关于斜面物体的摩擦力的两种分析方法以及拓展  例1 如图,一物块静

    2008-12-18 11:55:47
  • 速度和时间的关系

    教学目标知识目标  1、初步理解速度—时间图像.  2、理解什么是匀变速直线运动.能力目标  进一步训练用图像法表示物理规律的能力.情感目标  渗透从简单问题入手及理想化的思维方法. 教学建议教材分析  本节内容是本单元的基础,是进一步学习加速度概念及匀变速运动规律的重要前提.教材主要有两个知识点:速度—时间图像和匀变速直线运动的定义.教材的编排自然顺畅,便于学生接受,先给出匀速直线运动

    2008-12-18 11:55:47
  • 行星的运动

    教学目标知识目标  通过学习物理学史的知识,使学生了解地心说(托勒密)和日心说(哥白尼)分别以不同的参照物观察天体运动的观点;通过学习开普勒对行星运动的描述,了解牛顿是通过总结前人的经验的基础上提出了万有引力定律.能力目标  通过学生的阅读使学生知道开普勒对行星运动的描述;情感目标  使学生在了解地心说和日心说两种不同的观点,也使学生懂得科学的道路并不是平坦的光明大道,也是要通过斗争,甚至会付出生

    2008-12-18 11:55:46
  • 万有引力定律在天文学上的应用

    教学目标知识目标  1、使学生能应用万有引力定律解决天体问题:  2、通过万有引力定律计算天体的质量、天体的密度、天体的重力加速度、天体运行的速度等;  3、通过应用万有引力定律使学生能在头脑中建立一个清晰的解决天体问题的图景:卫星作圆周运动的向心力是两行星间的万有引力提供的。能力目标  1、通过万有引力定律在天文学上的应用使学生能熟练的掌握万有引力定律;情感目标  1、通过万有引力定律在天文学上

    2008-12-18 11:55:46
  • 行星的运动

       教学目标知识目标  通过学习物理学史的知识,使学生了解地心说(托勒密)和日心说(哥白尼)分别以不同的参照物观察天体运动的观点;通过学习开普勒对行星运动的描述,了解牛顿是通过总结前人的经验的基础上提出了万有引力定律.能力目标  通过学生的阅读使学生知道开普勒对行星运动的描述;情感目标  使学生在了解地心说和日心说两种不同的观点,也使学生懂得科学的道路并不是平坦的光明

    2008-12-18 11:55:45
  • 圆周运动- 万有引力-试题

    [科目]  物理[文件]  wltb5.doc[标题]  六、圆周运动  万有引力[考试类型]  同步测试[内容]  六、圆周运动  万有引力一、选择题:1.关于圆周运动的下列论述正确的是            

    2008-12-18 11:55:42
  • 摩擦力

       教学目标知识目标  1、知道摩擦力产生的条件;  2、能在简单的问题中,根据物体的运动状态,判断静摩擦力的有无、大小和方向;知道存在着最大静摩擦力;  3、掌握动摩擦因数,会在具体问题中计算滑动摩擦力,掌握判定摩擦力方向的方法;  4、知道影响动摩擦因数的因素;能力目标  1、通过观察演示实验,概括出摩擦力产生的条件以及摩擦力的特点,培养学生的观察、概括能力.通过

    2008-12-18 11:55:42
  • 有固定转动轴物体的平衡

       教学目标 知识目标  1、理解力臂的概念,  2、理解力矩的概念,并会计算力矩能力目标   1、通过示例,培养学生对问题的分析能力以及解决问题的能力情感目标:  培养学生对现象的观察和探究能力,同时激发学习物理的兴趣。 教学建议教材分析  1、教材从力有转动效果出发通过实例分析一个力的转动效果取决于力臂,力臂越长,效果越显著.教学中应明确指出,引入力矩概

    2008-12-18 11:55:41
  •    教学目标基本知识目标  1、知道力是物体间的相互作用,在具体问题中能够区分施力物体和受力物体;  2、知道力既有大小,又有方向,是一矢量,在解决具体问题时能够画出力的图示和力的示意图;  3、知道力的两种不同的分类;能力目标  通过本节课的学习,了解对某个力进行分析的线索和方法.情感目标  在讲解这部分内容时,要逐步深入,帮助学生在初中知识学习的基础上,适应高中物

    2008-12-18 11:55:41
  • 匀变速直线运动的规律

       教学目标知识目标  1、掌握匀变速直线运动的速度公式 ,并能用来解答有关的问题.  2、掌握匀变速直线运动的位移公式 ,并能用来解答有关的问题.能力目标  体会学习运动学知识的一般方法,培养学生良好的分析问题,解决问题的习惯. 教学建议教材分析  匀变速直线运动的速度公式是本章的重点之一,为了引导学生逐渐熟悉数学工具的应用,教材直接从加速度的定义式由

    2008-12-18 11:55:40
  • 弹 力

    [教学目标]⑴知道弹力是怎样产生的;⑵掌握弹力产生的条件和弹力三要素;⑶知道胡克定律及实际运用所适用的条件。 [课    时]1课时 [教学方法]实验法、讲解法 [教学用具]钢尺、弹簧、重物(钩码)等 [教学过程] 一、复习提问 1、重力是怎样产生的?其方向如何? 2、复习初中内容:形变;弹性形变。  二、新课教学 由复习过渡到新课,并演示说明(板书) (一

    2008-12-18 11:55:37
  • 力学单位制

    教学目标 知识目标  (1)知道什么是单位制,知道力学中的三个基本单位;  (2)认识单位制在物理计算中的作用.能力目标:培养自学能力.情感目标:体验自主学习.教学建议教材分析  本节用较短的篇幅介绍了什么是单位制、什么是基本单位、什么是导出单位.介绍了力学中的三个基本单位.明确了物理公式在确定物理量的数量关系的同时,也确定了物理量的单位关系.教法建议  如何确定一个物理量的单位和如何使用单位的问

    2008-12-18 11:55:36
  • 力的分解

       教学目标知识目标  1、能够运用力的平行四边形定则求解一个已知力的分力;  2、会用三角形法则求解力的分解;能力目标  1、熟练掌握物体的受力分析;  2、能够根据力的作用效果进行分解;情感目标  培养分析观察能力,物理思维能力和科学的研究态度.  教学建议重点难点分析  力的分解是力的合成的逆预算,是根据力的作用效果,由力的平行四边形定则将一个已知力进

    2008-12-18 11:55:36
  • 表征交变电流的物理量

    教学目的:l、掌握表征交变电流大小物理量。2、理解有效值的定义并会用它解决相关问题。3、掌握表征交变电流变化快慢的物理量。教学重点:      掌握表征交变电流大小物理量。理解有效值的定义并会用它解决相关问题教学难点:有效值的理解教学准备:幻灯片、交流发电机模型、演示电流表、教学过程:一、知识回顾   (一)、交变电流:大小和方

    2008-12-18 11:55:35
  • 重力

    教学目标知识目标  1、认识重力产生的条件,  2、知道重力的三要素:理解重心的概念.  3、会计算重力的大小.能力目标  1、通过本节课的学习,会分析各个物体的重心.  2、联系实际,重力的三要素在实际中的运用,锻炼学生的观察分析能力.  教学建议一、重点难点分析:  1、本节重点是:重力的实质(万有引力).  2、本章的难点是:重心的确定.二、基本知识技能:  1、基本概念:重力:由

    2008-12-18 11:55:35
  • 机械运动

       教学目标知识目标  1、知道什么是机械运动,什么是参考系,知道运动和静止的相对性.  2、理解质点的概念,知道质点是用来代替实际物体的有质量的点,是一种理想化的物理模型,知道是否能把研究对象看作质点要根据研究的问题决定.  3、知道时间和时刻的区别与联系.  4、理解位移的概念,知道位移是表示质点位置变化的物理量,是矢量,能够区别位移和路程.能力目标  1、培养学

    2008-12-18 11:55:31
  • 重力

       教学目标知识目标  1、认识重力产生的条件,  2、知道重力的三要素:理解重心的概念.  3、会计算重力的大小.能力目标  1、通过本节课的学习,会分析各个物体的重心.  2、联系实际,重力的三要素在实际中的运用,锻炼学生的观察分析能力.  教学建议一、重点难点分析:  1、本节重点是:重力的实质(万有引力).  2、本章的难点是:重心的确定.二、基本知

    2008-12-18 11:55:31
  • 向心力 向心加速度

       教学目标知识目标  1、知道什么是向心力,什么是向心加速度,理解匀速圆周运动的向心力和向心加速度大小不变,方向总是指向圆心.  2、知道匀速圆周运动的向心力和向心加速度的公式,会解答有关问题.能力目标  培养学生探究物理问题的习惯,训练学生观察实验的能力和分析综合能力.情感目标  培养学生对现象的观察、分析能力,会将所学知识应用到实际中去. 教学建议教材

    2008-12-18 11:55:30
  • 物体运动状态的改变

    教学目标 知识目标  (1)认识运动状态的改变是指速度的改变,速度的改变包括速度大小和速度方向的改变;  (2)理解力是产生加速度的原因;  (3)理解质量是惯性大小的量度.能力目标  培养学生严谨的逻辑推理能力;通过对大量实例的分析,培养学生归纳、综合能力.情感目标  善于思考、善于总结,把物理与实际生活紧密结合. 教学建议教材分析  本节主要要讲清三个问题:物体运动状态由哪个物理量来

    2008-12-18 11:55:30
  • 牛顿运动定律的应用

    教学目标 1、知识目标:  (1)能结合物体的运动情况进行受力分析.  (2)掌握应用牛顿运动定律解决问题的基本思路和方法,学会用牛顿运动定律和运动学公式解决力学问题.2、能力目标:培养学生审题能力、分析能力、利用数学解决问题能力、表述能力.3、情感目标:培养严谨的科学态度,养成良好的思维习惯. 教学建议教材分析  本节主要通过对典型例题的分析,帮助学生掌握处理动力学两类问题的思路和方法

    2008-12-18 11:55:29
  • 自由落体运动

       教学目标知识目标  1、知道什么是自由落体运动.  2、知道什么是重力加速度,知道重力加速度的方向和通常的取值.  3、会应用相应的运动学公式解答有关自由落体运动的问题.能力目标  调动学生积极参与讨论的兴趣,培养逻辑思维能力及表述. 教学建议教材分析  教材把自由落体运动作为初速度为零、加速度为 的匀加速直线运动的特例来处理,没有另外给出自由落体运动

    2008-12-18 11:55:26
  • 运动的合成与分解

       教学目标知识目标  1、通过对多个具体运动的演示及分析,使学生明确什么是合运动,什么是分运动;合、分运动是同时发生的,并且不互相影响.  2、利用矢量合成的原理,解决运动合成和分解的具体情况,会用作图法、直角三角形的知识解决有关位移、速度合成和分解的问题.能力目标  培养学生应用数学知识解决物理问题的能力.情感目标  通过对运动合成与分解的练习和理解,发挥学生空间

    2008-12-18 11:55:25
  • 共点力作用下物体的平衡

       教学目标 一、知识目标  1、知道什么叫共点力作用下的平衡状态.  2、掌握共点力的平衡条件.  3、会用共点力的平衡条件解决有关平衡问题.二、能力目标  1、培养学生应用力的矢量合成法则平行四边形定则进行力的合成、力的分解的能力.  2、培养学生全面分析问题的能力和推理能力.三、情感目标  1、教会学生用辨证观点看问题,体会团结协助. 教学建议教材分析

    2008-12-18 11:55:25
  • 冲量和动量

    教学目标  一、知识目标  1. 理解动量的概念,知道动量的定义,知道动量是矢量。  2、理解冲量的概念,知道冲量的定义,知道冲量是标量。  3、知道动量的变化也是矢量,会正确计算一维的动量变化  二、能力目标  1、会计算力的冲量和物体的动量。  2、会计算一维情况下动量的变化。  三、德育目标  培养学生的创造思维能力,建立正确的认识论的方法论。  四、教学重点  1、冲量和动量的概念;  2

    2008-12-18 11:55:24
  • 万有引力定律在天文学上的应用

       教学目标知识目标  1、使学生能应用万有引力定律解决天体问题:  2、通过万有引力定律计算天体的质量、天体的密度、天体的重力加速度、天体运行的速度等;  3、通过应用万有引力定律使学生能在头脑中建立一个清晰的解决天体问题的图景:卫星作圆周运动的向心力是两行星间的万有引力提供的。能力目标  1、通过万有引力定律在天文学上的应用使学生能熟练的掌握万有引力定律;情感目标

    2008-12-18 11:55:24
  • 牛顿第二定律

    教学目标 知识目标   (1)通过演示实验认识加速度与质量和和合外力的定量关系;  (2)会用准确的文字叙述牛顿第二定律并掌握其数学表达式;  (3)通过加速度与质量和和合外力的定量关系,深刻理解力是产生加速度的原因这一规律;  (4)认识加速度方向与合外力方向间的矢量关系,认识加速度与和外力间的瞬时对应关系;  (5) 能初步运用运动学和牛顿第二定律的知识解决有关动力学问题.能力目标  通过演示

    2008-12-18 11:55:23
  • 速度改变快慢的描述 加速度

    教学目标 知识目标  1、知道加速度是描述速度变化快慢的物理量,是矢量.  2,理解加速度的定义,会用公式 解决有关问题,能区分 ,知道加速度的国际单位制单位是米每二次方秒( ).  3、知道匀加速直线运动的加速度a与速度v方向相同;匀减速直线运动的加速度a与初速度 方向相反.能力目标  培养学生理论联系实际的思想和能力.教学建议教材分析   加速度是物理学中非常重要的概念,也是高一学生最

    2008-12-18 11:55:07
  • 力的分解

    教学目标知识目标  1、能够运用力的平行四边形定则求解一个已知力的分力;  2、会用三角形法则求解力的分解;能力目标  1、熟练掌握物体的受力分析;  2、能够根据力的作用效果进行分解;情感目标  培养分析观察能力,物理思维能力和科学的研究态度.  教学建议重点难点分析  力的分解是力的合成的逆预算,是根据力的作用效果,由力的平行四边形定则将一个已知力进行分解,所以平行四边行定则依然是本

    2008-12-18 11:55:07
  • 运动快慢的描述 速度

    教学目标知识目标1、理解平均速度的概念:  (1)知道平均速度是粗略描述变速运动的快慢的物理量.  (2)理解平均速度的定义,知道在不同的时间内或不同的位移上的平均速度一般是不同的.  (3)会用平均速度的公式解答有关的问题.2、理解瞬时速度的概念  (1)知道瞬时速度是精确描述变速运动快慢和方向的物理量.  (2)知道瞬时速度是物体在某一时刻的速度或在某一位置时的速度.3、理解用比值法定义物理量

    2008-12-18 11:55:06
  • 牛顿第一定律

    教学目标知识目标  (1)伽利略理想实验;  (2)惯性概念;  (3)掌握牛顿第一定律的内容;  (4)理解力是改变物体运动状态的原因;  (5)能用牛顿第一定律解释惯性现象.能力目标  培养学生严谨的逻辑推理能力;培养学生的口头表达能力.学习科学的实验方法. 情感目标  对任何现象的发生不能够想当然,要有严谨、认真的科学态度.教学建议教材分析  本节内容是分两块内容介绍的,先是介绍了人类对力和

    2008-12-18 11:55:06
  • 力的合成

    教学目标知识目标  1、掌握力的平行四边形法则;  2、初步运用力的平行四边形法则求解共点力的合力;  3、会用作图法求解两个共点力的合力;并能判断其合力随夹角的变化情况,掌握合力的变化范围。能力目标  1、能够通过实验演示归纳出互成角度的两个共点力的合成遵循平行四边形定则;  2、培养学生动手操作能力;情感目标  培养学生的物理思维能力和科学研究的态度 教学建议教学重点难点分析  1、

    2008-12-18 11:55:03
  • 自由落体运动

    教学目标知识目标  1、知道什么是自由落体运动.  2、知道什么是重力加速度,知道重力加速度的方向和通常的取值.  3、会应用相应的运动学公式解答有关自由落体运动的问题.能力目标  调动学生积极参与讨论的兴趣,培养逻辑思维能力及表述. 教学建议教材分析  教材把自由落体运动作为初速度为零、加速度为 的匀加速直线运动的特例来处理,没有另外给出自由落体运动的公式,这体现了物理学从简单问题入

    2008-12-18 11:55:02
  • 匀变速直线运动的规律

    教学目标 知识目标  1、掌握匀变速直线运动的速度公式 ,并能用来解答有关的问题.  2、掌握匀变速直线运动的位移公式 ,并能用来解答有关的问题.能力目标  体会学习运动学知识的一般方法,培养学生良好的分析问题,解决问题的习惯. 教学建议教材分析  匀变速直线运动的速度公式是本章的重点之一,为了引导学生逐渐熟悉数学工具的应用,教材直接从加速度的定义式由公式变形得到匀变速直线运动的速度

    2008-12-18 11:55:02
  • 运动的合成与分解

    教学目标知识目标  1、通过对多个具体运动的演示及分析,使学生明确什么是合运动,什么是分运动;合、分运动是同时发生的,并且不互相影响.  2、利用矢量合成的原理,解决运动合成和分解的具体情况,会用作图法、直角三角形的知识解决有关位移、速度合成和分解的问题.能力目标  培养学生应用数学知识解决物理问题的能力.情感目标  通过对运动合成与分解的练习和理解,发挥学生空间想象能力,提高对相关知识的综合应用

    2008-12-18 11:55:02
  • 速度改变快慢的描述 加速度

       教学目标知识目标  1、知道加速度是描述速度变化快慢的物理量,是矢量.  2,理解加速度的定义,会用公式 解决有关问题,能区分 ,知道加速度的国际单位制单位是米每二次方秒( ).  3、知道匀加速直线运动的加速度a与速度v方向相同;匀减速直线运动的加速度a与初速度 方向相反.能力目标  培养学生理论联系实际的思想和能力.教学建议教材分析   加速度是物理学

    2008-12-18 11:55:01
  • 匀速圆周运动的实例分析

    教学目标知识目标  1、进一步理解向心力的概念.  2、理解向心力公式,进一步明确匀速圆周运动的产生条件,掌握向心力公式的应用.能力目标  1、培养在实际问题中分析向心力来源的能力.  2、培养运用物理知识解决实际问题的能力.情感目标  1、激发学生学习兴趣,培养学生关心周围事物的习惯. 教学建议教材分析  教材首先明确提出向心力是按效果命名的力,任何一个力或几个力的合力只要它的作用效果

    2008-12-18 11:54:57
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