您现在的位置: 教客网 >> 教案 >> 语文教案 >> 七年级语文教案

初中语文教案

  • 此栏目下没有教案

高中语文教案

  • 此栏目下没有教案

七年级语文教案最新列表

  • 七年级上人教新课标10《《论语》十二章》导学案

    七年级上人教新课标10《《论语》十二章》导学案目标呈现1、掌握常用的文言实词,能用现代汉语翻译课文。(重点)2、了解孔子及其《论语》。3、弄懂十二则语录的基本意思,能流畅地朗读、背诵课文。(重点)4、积累成语、格言。5、学习儒家的待人接物的处世之道。重难点1、 掌握常用的文言实词,能用现代汉语翻译课文。2、 弄懂十二则语录的基本意思,能流畅地朗读、背诵课文。一、预习热身1、交流有关孔子、《论语》的

    2015-08-17 00:55:23
  • 语文七年级上人教新课标11《春》导学 案

    语文七年级上人教新课标11《春》导学 案目标呈现  掌握字词,体会形象,把握感情重点、难点  1学习作者抓住景物特征,深入细致多角度观察景物的方法。2体会本文构思精巧,结构严谨的特色。一、预习热身1、   资料链接《春》的作者是_____________原名_________,号____________,后改为自清,字______ 。原籍浙江绍兴人,现代的_

    2015-08-17 00:54:52
  • 《济南的冬天》导学案

    《济南的冬天》导学案目标呈现1.积累字词,了解作者;2.理清思路,了解课 文怎样抓住“温晴”这一特征来描写济南冬天的景物; 3.揣摩课文语言,领会作者遣词造句的妙处。 重点、难点1、  学习作者从不同的角度细致观察景物,抓住主要特征进行描写的方法。2、  体会比喻、拟人等修辞手法 的巧妙运用对描绘景物、抒发情感所起 的作用。一、预习热身1、资料链接济南的冬天作者 &n

    2015-08-17 00:54:19
  • 《风雨》导学案

    《风雨》导学案【学习目标】1.有感情地朗读课文,感受贾平凹先生笔下的风雨场景。2.学习作者运用侧面衬托来表现风雨的高明手法。3.能结合课文,运用自己的语言,赏析作者是如何细致观察并真切描写景物的细节及其变化 的。【学习重点】学习作者运用侧面衬托来表现风雨的高明手法。一、预习热身1.走近作家作品    贾平凹, 当代作家,陕西人。自传体长篇《我是农民》等。《 腊月•正

    2015-08-17 00:53:48
  • 《秋 天》导学案

    《秋 天》导学案目标呈 现:1、流利、有感情地朗读诗 歌。2、体会诗歌优美的意 境,揣摩、品味诗歌 优美的语言,初步学习 读诗。3、激发热爱大自然的情感。重点、难点:体会诗歌优美的意境,揣摩、品味诗歌优美的语言。一、预习热身著名诗人秋瑾曾在诗中咏叹“秋风秋雨愁煞人 ” ;宋玉也曾在《九辩》中言“悲哉秋之为气也, 萧 瑟兮草木摇落而变衰。”在文人墨客的笔下,秋天是忧伤的、 哀婉 的,让人顿生惆怅……

    2015-08-17 00:52:55
  • 《古代诗歌四首》导学案

    《古代诗歌四首》导学案目标呈现 1、了解一些古代诗歌常识。2、理解诗歌主题和作者的思想感 情。3、欣赏精彩文句,培养想象能力,体会诗歌意境和思想感情。重点、难点欣赏精彩文句,培养想象能力,体会诗歌意境和思想感情。一、预习热身1、   资料链接(1)、了解古代诗歌常识乐府是汉代封 建王朝建立的管理音乐的一个宫廷官署。乐府最初始于秦代,到汉时沿用了秦时的名称。公元前112年,汉王朝

    2015-08-17 00:52:13
  • 《紫藤萝瀑布》导学案

    《紫藤萝瀑布》导学案目标呈现:【学习目标】 1、有感情的诵读课文,理解内容 ,感悟中心。 2、揣摩词语和句子,理解作者感情 变化的线索。 3、体会作者对人生的独特感受,体味人生,感悟生命。 【学习重点】        通过有感情的反复诵读,理解内容,感悟中心。【学习难点】揣摩词语和重点语句的表现力,加深对人生的理解。 一、预习热

    2015-08-17 00:34:48
  • 语文七年级上人教新课标17《走一步,再走一步》导学案

    语文七年级上人教新课标17《走一步,再走一步》导学案目标呈现:  【学习目标】 1、要求学生在预习的基础上,借助于工具书掌握相关的字词。2、有感情的朗 读全文,初步感知课文内容,准确复述课文内容。3、理解“我”的脱险经历带来的人生启示,理解“走一步,再走一步”的含义。【学习重点】  整体感知课文,学习课文 的细节和心理描写,掌握详略得当的写作技巧。【学习难点】 掌握文章如何借事

    2015-08-17 00:33:42
  • 语文七年级上人教新课 标1《散步》导学案

    语文七年级上人教新课 标1《散步》导学案【目标呈现】1.能记住文中优美的词句。2.有感情地朗读课文,揣摩文章清新淡雅的语言美。3.整体感知课文内容,初步理解文章尊老爱幼的人性美。重点 难点:重点:①有感情地朗读课文,揣摩文章的语言美。②整体感知课文内容,理解文章的人性美。难点:理解文章的人性美、品味语言的对称美。【预习热身】1.资料整合:作者信息《散步》选自1985年8月2日《中国青年报》。略有改

    2015-08-17 00:32:20
  • 北师大版七年级语文上册字词归纳汇总

    北师大版七年级语文上册字词归纳汇总 七年级上册字词归纳汇总一 给下列加点字注音 脑髓         收敛         秕谷         滞留

    2015-08-17 00:30:50
  • 《土地的誓言》教学设计

    《土地的誓言》教学设计 【教学目标】1、学习目标:⑴积累词语、掌握炽痛、斑斓、怪诞、亘古等词的读音、词义,并学会运用。⑵了解作者及时代背景。⑶感知课文内容,把握作者的思想情感。2、能力目标:⑴有感情地朗读课文,深层体味作者的家国情、故园情。⑵揣摩本文优美而富有激的语句,增强对语言的感受力,同时进行仿句训练,逐步提高语言表达能力。3、德育目标:培养、强化学生热爱故土、热爱祖国,为家乡的富饶

    2015-08-17 00:29:17
  • 语文初一上古诗复习题(一)

    语文初一上古诗复习题(一)一、诗歌填空:1、蓬头稚子学垂纶,                     。   (胡令能《小儿垂钓》)2、   &nbs

    2015-08-17 00:28:40
  • 语文初一上古诗复习题(二)

    语文初一上古诗复习题(二)1、                            ,一岁一枯荣。  &nb

    2015-08-17 00:28:03
  • 语文七年级上人教新课标30《寓言四则》导学案

    语文七年级上人教新课标30《寓言四则》导学案目标呈现1、了 解寓言的文体特点及《伊索寓言》《韩非子》《淮南子》的文学常识。2、翻译《智子疑邻》、《塞翁失马》,积累文言词语。3、能用自己的话多 角度概括寓意,培养发散思维能力。4、学习改写、编写寓言,进一步培养发散思维能力。重点难点1、翻译《智子疑邻》、《塞翁失马》,积累文言词 语。2、能用自己的话多角度概括寓意,培养发散思维能力。3、学习改写、编写

    2015-08-17 00:26:59
  • 语文七年级上人教新课标8《我的早年生活》导学案

    语文七年级上人教新课标8《我的早年生活》导学案目标呈现1.通过查阅资料,充分了解丘吉尔,特别是了解他的求学经历和他的不凡成就。2.通过阅读了 解丘吉尔早年生活经历的失败与成功,体味本文语言的诙谐幽默。3.培养学生自信乐观的精神,善于认识自我,正确对待自己的特长和兴趣爱好。学习重难点1.了解丘吉尔早年生活经历的失败与成功。2.体味本文语言的诙谐幽默。3.培养学生自信乐观的精神,正确对待自己的特长和兴

    2015-08-17 00:26:26
  • 语文七年级上人教新课标9《王几何》导学案

    语文七年级上人教新课标9《王几何》导学案马及时目标呈现  1.朗读课文,概括文章基本内容。  2.勾画外貌、动作、语言描写的句子,了解其对刻画人物形象的作用。 3.深入人物内心世界,感受人物的人格魅力。 学习重难点 学习抓住人物特点,从外貌、动作、语言、神态等方面刻画人物。一、预习热身1、知识链接作者介绍,马及时:1946年出生,笔名小非。著有散文诗集《最后一片树叶》,诗集《泥

    2015-08-17 00:25:37
  • 《卖油翁》导学案

    《卖油翁》导学案卖油翁一、全文翻译陈康肃公  善   射, 当   世   无     双,  公亦  以此         自矜。 陈康肃  擅长  射箭,当

    2015-08-17 00:23:49
  • 我爱读童话——《皇帝的新装》导学案

    我爱读童话——《皇帝的新装》导学案【教学内容】人教版七年级语文上册第六单元:《皇帝的新装》《盲孩子和他的影子》《语文主题学习丛书.打开梦想的盒子》(七年级上):《夜莺》《聪明的野牛》课外拓展阅读《捧着空花盆的孩子》【学习目标】1、通过学习《皇帝的新装》总结童话的写作特点,学习童话的阅读方法,并能拓展到自主阅读中去;2、认清三篇文章中所彰显的美和丑、真和假、善和恶。【学习重点】 调动学生阅读童话兴趣

    2015-08-17 00:23:06
  • 《音乐巨人贝多芬》教学设计

    《音乐巨人贝多芬》教学设计 【教学目标】1、知识目标⑴积累词语,掌握“重荷、愁苦、深邃、巴望”等词的读音、词义,并学会运用。⑵理清客人访问贝多芬的全过程,了解音乐巨人贝多芬。⑶理解文中含义丰富的语句,了解贝多芬的内心世界,体会字里行间所蕴含的情感。2、能力目标⑴体会课文中出色的肖像描写和语言描写,掌握作者高超的肖像描写技巧,学习作者通过肖像描写展现人物个性特征,通过语言描写展示人物内心世

    2015-08-17 00:22:33
  • 《最后一课》教学设计

    《最后一课》教学设计作者:黑龙江齐齐哈尔市第三中学  谭绍蓉【教学重点】通过人物的语言行动表现人物的思想感情。 【课文解读】《最后一课》是在普法战争时期奏响的一首爱国主义的交响乐。小弗朗士和韩麦尔先生的言行举止是这首交响乐的主旋律,郝叟、镇长、邮递员、班上的其他学生是主旋律的配合,而那些细节刻画的布告牌、金龟字、鸽子则是一个又一个跳跃的爱国主义的音符。文章以小弗朗士的见闻和感受为线索,

    2015-08-17 00:21:49
  • 七年级上《散步》教案

    七年级上《散步》教案   时间:20xx年12月1日一、教学目标1.感知课文内容,理解文章的主题。2.品味文章优美的语言,学习文章独到的语言风格。3.培养尊老爱幼、珍爱亲情的情感。二、教学过程 :(一)导入新课幸福的家庭是美好的,温馨的,幸福家庭的生活细节也往往渗透着浓浓的亲情,真切感人的关爱。进入《散步》一文,你将会对“幸福”有更加真切的体会,会对“生命”有一些更深的感悟。(

    2015-08-17 00:20:26
  • 人教版七上语文化石吟教案设计(含板书设计和教学后记)

    【教学目标】 (一)知识目标:1.积累新鲜词语:海枯石烂、日转星移等。2.了解化石展现的奇幻生物世界。(二)能力目标:1.反复诵读,体会诗歌的音乐美。 2.学习快速默读、筛选、概括要点的阅读方法。(三)德育目标:培养学生对生物进化的兴趣和爱科学、爱文学的思想感情。教学重点:反复诵读,感受诗歌的思想感情和节奏之美。教学难点:联系生物学的相关知识,激活联想,深入理解诗歌的内容。课文类型: &

    2013-09-21 01:06:28
  • 人教版七上语文古代诗歌五首教案设计(含板书设计和教学后记)

    教学目标:知识储备点:1.了解古代诗词的有关常识。2.理解诗词所表达的思想感情。能力培养点:1.运用联想和想象赏析诗词的思想内容和艺术特色。2.比较阅读,探究诗词中的情趣,体会诗歌的不同风格。情感体验点:1.热爱祖国的传统文化,培养高尚的高尚的审美情趣。2.感受欣赏气吞山河的雄壮美、叙事写景的哲理美和侧面点染的烘托美。教学重、难点:    如何理解诗歌的思想内容,怎样

    2013-09-21 01:05:24
  • 人教版七上语文秋天教案设计(含板书设计和教学后记)

    教学目标: 知识储备点:1.流利、有感情地朗读课文,感知课文内容,把握作者的感情。 2.揣摩、品味本文优美的语言,体会诗歌优美的意境。 能力培养点: 赏析绚丽多彩的乡村秋景图。 学习描绘秋天的手法,背诵咏秋的名句。情感体验点:培养学生热爱大自然、热爱生活的感情。 教学重、难点: 1.体会诗歌优美的意境。 2.揣摩、品味本文优美的语言。 课前准备: 课前布置学生预习课文,写出生字

    2013-09-21 01:02:53
  • 人教版七上语文山中访友教案设计(含板书设计)

    教学目标:知识储备点:1.了解课文新奇的构思。2.揣摩文中栩栩如生的景物描写。3.理解描写中人称变化的作用。能力培养点:1.发挥想象,表达对大自然的热爱之情。2.学习文中综合运用多种修辞的写法。情感体验点:1.品味文中童话般的语言,感悟充满浪漫色彩语言美。2.领略自然界的鸟语花香,感受大自然的风光美。教学重、难点:作者为什么把进山说成“山中访友”?课文类型:课内自读课文教学方法:让学生在诵读中,品

    2013-09-21 01:01:31
  • 人教版七上语文济南的冬天教案设计(含板书设计)

    教学目标:知识储备点:根据课文中和的具体语境理解词语的意义。学习准确生动的语言描写。能力培养点:抓住景物特征进行准确的描写。由里到外、由山到水的写景顺序。情感体验点:1.引导学生感受大自然的美景。2.培养学生热爱祖国大好河山的思想感情。教学重、难点:1.了解济南冬天的特点,把握作者的思想感情。2.品味语言的准确性、生动性。3.掌握情景交融的写景方法。课文类型:阅读讨论型教学方法:在朗读的基础上,先

    2013-09-21 00:59:34
  • 人教版七上语文春教案设计(含板书设计)

    教学目标 :知识储备点:                              &nb

    2013-09-21 00:57:45
  • 人教版七上语文我的信念教案设计(含教后记)

    1、课型: 讲授课2、执行人:苟小琳3、教学目标:(1)学习本文质朴、真诚的语言。(2)学习从不同角度把握主要内容,掌握处理信息的方法。(3)从文中得到有益的启示:磨练意志,学会生活,热爱科学。教法设计:讲授、讲析  学法指导:探究法、发现法4、教学目标:表1—1  课目内容分解表知识点学习水平识记理解应用1.新词:固执、鞭策、盛名、报酬、奢望、蹂躏、呵责、懊恼、沉醉、迷醉√√

    2013-09-21 00:50:25
  • 人教版七上语文人生寓言教案设计(含教后记)

    教学目标: 知识储备点:1.正确理解寓言的含义; 2.理解、积累新鲜词语。能力培养点:1.感受优美的语言,模仿文章美的表达。2.正确把握对人生的态度,对待人生的际遇;德育培养点:体会寓意,培养应对财富和不幸的审美心态和坚韧意志。教学重点 :理解寓言的含义。教学难点: 学习文章精美的表达。 课文类型:课内自读课文教学方法:1.自读与点拨结合法。2.延伸积累法。学法指导:1.查阅资料,扫清文字障碍;

    2013-09-21 00:58:28
  • 人教版七上语文短文两篇:《行道树》《第一次真好》教案设计

    教学目标:知识储备点:1.感悟并珍视人生“第一次’’的经验。 2.揣摩形象化的语言。能力培养点:了解以小见大和夹叙夹议的写法。情感体验点:1.理解行道树——无私奉献者的形象  2.体验人生第一次的真切感受。教学重点: 理解两篇课文的深刻内涵。 教学难点:理解形象而又含蓄的语言。课文类型:课内自读课教学方法:朗读法。通过朗读学生与文章直接对话。学习方法:研讨点拨法。教学准备:①布置学生预习

    2013-09-13 21:01:25
  • 人教版七上语文理想教案设计

    课文类型:精读课文○教学目标:(一)知识目标:1.感情地朗读、背诵这首诗歌,体会其形象化的语言。2.把握诗歌意象,领悟诗人的思想感情。(二)能力目标:联系生活实际及个人经历,理解诗歌的主旨。 (三)德育目标:树立远大理想,并为之努力奋斗。 ○教学重点:  ①朗读训练。②理解诗歌的主旨。 教学难点:赏析诗歌的语言。 教学方法:1、朗读法。    2、联想想象法

    2013-09-13 20:59:38
  • 人教版七上语文童趣教案设计

    教学目标:知识储备点:1.理解文言文实词的意义。2.掌握文言文的诵读方法。能力培养点:1.学会仔细观察事物,发挥联想和想象。2.围绕中心,选取富有表现力的同类材料进行表述。情感体验点:体验生活,爱惜生灵,感悟物外之趣。教学重、难点:理解文言字词,掌握诵读方法。背诵全文。课型:朗读课教学方法:采用四轮诵读的方法,层层推进不断提高阅读要求,引导学生在朗读的基础上感悟,在感悟的基础上进行背诵。课时安排:

    2013-09-13 20:58:28
  • 人教版七上语文紫藤萝瀑布教案设计

    教学目标:知识储备点:1.理解作者在文中所寄予的思想感情。2.学会欣赏写景抒情散文。能力培养点:1.品味散文优美的语言。2.学习文中多侧面多角度写景的方法。情感体验点:感受生命的顽强、美好和永恒。教学重、难点: 1.紫藤萝花的象征意义及其主旨的显现。2.生动而细致的景物描写。课型:赏析课教学方法:通过朗读,理解文中精美语句的含义,发挥想象和联想,再现紫藤萝瀑布的美景,揣摩作者的思想感情。教具准备:

    2013-09-13 20:57:19
  • 人教版七上语文生命生命教案设计

    教学目标:知识储备点:理解课文中三个事例所蕴含的意思。能力培养点:1.学会抓住关键词句进行阅读,准确把握文章的中心。2.从不同的侧面思考问题,获得不同的感悟。情感体验点:热爱生活,珍爱生命。教学重难点:1.理解文中三个事例所蕴含的意思,珍爱生命。2.从各种不同的生命现象中获得积极进取的人生态度。课型:自读课教学方法:通过多媒体导入新课,让学生自由朗读,画出每个段落中的关键词或主题词,然后再读全文,

    2013-09-13 20:56:39
  • 人教版七上语文 走一步,再走一步教案设计

    教学目标:知识训练点:有创意地阅读课文并复述故事。能力培养点:学会思考,感悟普通生活中所富含的深刻哲理。情感体验点:1.乐于尝试,敢于冒险。2.培养患难与共的爱心。3.化整为零,克服畏难情绪,增强征服困难的自信心。教学重、难点:1.探究“走一步,再走一步”的含义。2.多角度地思考同一个现象,获得不同的感悟和体验。课型:讲读型教学方法:引导学生朗读课文要力求做到:读音准确,停顿恰当,能初步读出语气,

    2013-09-13 20:55:48
  • 人教版七上语文 在山的那边教案设计

    教学目标:1.要求学生借助工具书和注释,初步感知诗歌内容;通过反复诵读,达到熟读成诵;2.体会作者“为理想而奋斗”的思想情怀;理解作者所创设的诗歌意境,把握本诗主旨;3.深入诗歌意境,涵咏体会“山”和“海”的不同含义,体会诗歌蕴含的人生哲理。能力目标:引导学生结合自己的生活经验谈出自己对于诗歌内容的理解与认识,提升自己的思想认识,正确把握诗歌的思想内涵。德育目标:培养学生学习诗歌的正确方法,激发学

    2013-09-13 20:51:52
  • 七年级上文言文复习(二)

    《山市》一、解释加点词1、然数年恒不一见(    )2、高插青冥(      )3、相顾惊疑(           )4、念近中无此禅院(     )5、无何( &nbs

    2009-09-29 07:40:22
  • 中考总复习七上文言文复习(一)无答案

    《童趣》一、解释加点词1、私拟作群鹤舞于空中(           )(         )2、项为之强(         &nb

    2009-09-29 07:40:22
  • 七年级语文上册字词积累(一)

    01 *在山的那边一、字音字形  二、解释词语  1、 喧  腾- 喧闹沸腾。  2、 想  望- 希望。  3、 隐  秘- 隐蔽,不外露。  4、 诱  惑- 吸引;招引。  5、 一瞬间- 转眼之间,形容时间极短。02 走一步,再走一步一、字音字形  二、词语解释  训  诫- 告戒,教导。  耸  立- 高高地直立。  啜  泣- 抽噎;抽抽搭搭地哭。  纳  罕- 惊奇,诧异。  嶙  

    2009-09-29 07:40:22
  • 七年级上字词积累(二)

    21 风筝1、 字音字形 2、 词语解释憔悴--本指人瘦弱,面色不好看。文中指风筝颜色黯淡。点缀--本义指加以衬托或装饰,使原有事物更美好。文中指风筝。伶仃--孤独;没有依靠。诀别--分别(多指不易相见的离别)。肃杀--形容秋冬天气寒冷,草木枯落。恍然大悟--形容忽然醒悟。苦心孤诣--费尽心思钻研或经营。孤诣:别人所达不到的。22 羚羊木雕1.字音字形  犄角(jī)   怦怦(pēng

    2009-09-29 07:40:22
  • 七年级下语文复习教案(五、六单元)

    第21课 伟大的悲剧   人物传记一、重点字词1.给下列加点字注音。  拽zhuài    战栗lì    毛骨悚sǒng然  履lǚ行     怏yàng快不乐  吞噬shì  羸léi弱   告罄qìng2.解释下列

    2009-09-29 07:40:22
  • 七年级下语文复习教案(三、四单元)

    第三单元复习要点▲本单元重点积累:成语、人物描写方法第11课 《邓稼先》 人物传记P78注释① 邓稼先“两弹一星”;杨振宁,1957年诺贝尔物理学奖◇词语积累:P84注释1、4、7;P85 注释11.在写邓稼先之前,为什么先概述我国近一百多年来的历史?答:是为了说明邓稼先是对中华民族从“任人宰割”到“站起来了”这一转变作出巨大贡献得科学家,是对历史的发展产生巨大影响的历史人物。2.对比:邓稼先与奥

    2009-09-29 07:40:22
  • 七年级下复习教案(第一、二单元)(

    第1课 从百草园到三味书屋 散文一、重点字词1.给下列加点字注音。  菜畦qí    皂荚jiá树    班蝥máo 臃肿yōng zhǒng    攒cuán成    秕bǐ谷  系jì一条长绳  拗ǎo过去    锡

    2009-09-29 07:40:22
  • 人教版《散步》公开课优秀教案(叶训琪)

    《散步》公开课教学设计(稿)[教学目标]1.掌握本课的生字词;2.能初步感知课文内容;3.能理解并体会这一课的中心思想,主题;  尊老爱幼的传统美德、4.能品析鉴赏语言,并从中得到体会;5.能进行拓展延伸,接受情感熏陶与教育;一解其表,二解其理,三品其味[教学难点]1.对文段末关键语句、即文章中心的理解、把握;[教学准备]课件、朗诵、音乐[教学时数]1课时[教学过程]一、导入[5分钟]1.事先写好

    2009-09-29 07:40:21
  • 斑羚飞渡

    《 斑 羚 飞 渡》 一.           教学目标:1.理解课文内容,理解斑羚在生死关头所表现出来的美德。激发学生关爱动物,善待生命的情感。2.学习本文详略得当的写法及记叙描写斑羚飞渡时的细腻笔法。3.掌握生字词及文学常识。二.    

    2009-09-29 07:40:21
  •   《夏》教案              盐城第一初级中学 李猛教学目标:1、 感受作者笔下夏天的特点,体会作者独特的情感体验。2、 品味语言,培养运用语言的能力。3、 培养对自然的朴实情感,追求健康积极的人生

    2009-09-29 07:40:21
  • 论语十则注释与译文

    《论语》十则  一、课文注释子[古代特指有学问的男人,是男人的美称,这里指孔子。]曰[(yuē)说]:“学而[表顺连]时[时常,常常]习[温习,复习]之[代词,指代学过的知识],不亦[(yì) 也]说(yuè)[ 通“悦”,愉快,高兴]乎[(hū) 相当于“吗”,表示反问][不也很高兴吗?]?有朋[这里指同一师门的师兄弟]自[从]远方来,不亦乐[lè,快乐]乎?人不知[知道]而[而, 但

    2009-09-29 07:40:20
  • 绿色蝈蝈

    绿  色  蝈  蝈教学目标:   ①速读课文,概述文章内容;  ②体味文中美词佳句,试分析作用;  ③培养学生的阅读能力,激发学生探索科学奥秘的兴趣。  教学重点:   培养学生阅读文章,概述文章内容,并结合重点语句体会文章语言特色的能力。  课前准备:   &nbs

    2009-09-29 07:40:20
  • 七年级上册语文复习学案

    七年级上册语文复习学案(1、2、3、6单元)复习目标:一、巩固语文基础知识:生字词、作家作品、名言名句、文言文字词的识记等。二、提高现代文、文言文的阅读能力。三、能熟练地进行语文综合性学习的设计。四、提高语言实际运用能力。复习重点:提高语文应试能力以及培养学生的积累能力。复习方法:学生在自主中与同学合作地完成。  第一单元一、掌握一些生字词(8分钟)读读、写写、背背、运用造句等

    2009-10-15 07:40:20
  • 七年级语文教案《小巷深处》教学设计

    一、教学目标1、知识与技能:通过本文的学习逐步训练学生的朗读能力、想像能力、口头表达能力、写作能力。2、过程和方法:(1)、自主、合作、探究。(2)、情境教学法。3、情感体验与价值观:感悟母爱、赞美母爱,感受人性美。二、重点和难点:1、通过创设情境来让学生感受到瞎眼盲母的伟大。从而体会到父母子女之间的情感。2、结合学生的亲身经历,激起学生相应的情感体验。三、教学过程    (-

    2009-10-15 07:40:18
  • 语文版七下第30课《诗词五首》教案4

    语文版七下第30课《诗词五首》教案  

    2009-09-29 07:40:18
  • 语文版七下第30课《诗词五首》教案3

    语文版七下第30课《诗词五首》教案  

    2009-09-29 07:40:18
  • 语文版七下第30课《诗词五首》教案2

    语文版七下第30课《诗词五首》教案  

    2009-09-29 07:40:18
  • 《陋室铭》

    一、解题   1.陋室,是刘禹锡的室名,就是简陋的房子。据说是刘禹锡在安徽和州任刺史时修建的。一正房,两厢房,坐北朝南。正房中有石碑一方,碑首有篆书“陋室铭”三个字,现在安徽和县仍保存着。   2.铭,本是古代刻在器物或石碑上用来歌功颂德或警戒自己的文字,后来发展为一种独立的文体。这种文体,形式短小、文字简洁,句式工整而且押韵。  二、作者简介(板书:刘禹锡)  刘禹锡,是唐代进步的思想家,又是一

    2008-11-10 23:39:06
  • 23 孙权劝学

    教学设计(A)  教学设想  教学重点:揣摩体会人物的语言特点。  教学难点:理解吕蒙与鲁肃对话的含义。  可通过朗读来揣摩领会人物形象,让学生进行讨论来理解课文。  安排一课时。  教学内容和步骤  一、课文导人。  三国时期吴国有位大将,名叫吕蒙。此人武艺高强,战功卓著,深受吴王孙权的信赖。可吕蒙有个毛病:不爱读书学习。孙权屡屡劝他多学点知识,可他每次都推三阻四的,还自以为自己一介武夫,读书有

    2008-11-10 23:39:04
  • 爱莲说

    教学内容和步骤  一、导入新课(略)。  二、解题。      “莲”即荷花,“说”是古代的一种文体,可以说明事物,也可以发表议论或记叙事物,与现代的杂文相似。  三、简介作者。  周敦颐(1017~1073),宋代著名哲学家,字茂叔,道州营道(今湖南道县)人。他任职南康郡(今江西星子县)时,曾率属下在府署东侧开辟—四十余丈宽的莲池(后被称为“爱莲池”),池中建“赏莲

    2008-11-10 23:39:03
  • 《爱莲说》

    教学目标  1、知识与技能:疏通文意,把握难词难句和关键词语;在反复诵读、悟读中品味课文的语言美。  2、教程与方法:自主、合作、探究的学习方法。  3、情感态度与价值观:联系个人情趣、爱好和风格,展开想象,发散思维,从中感悟做人的道理。  教学设想  1、教学过程分为:诵读环节——悟读环节——拓展环节三大板块。学习托物言志的写法为重点,衬托的写法为难点。  2、课前制作课件,创设教学情境。  3

    2008-11-10 23:39:02
  • 初中语文第二册教案

    《献给母亲的歌》教学设计及反思一.活动背景: 新课标教材人教版《语文》八年级下册第一单元综合性学习“献给母亲的歌”是在学习了课文《我的母亲》(胡适)之后,由课内向课外的延伸,培养学生健康美好的伦理亲情,引导他们感受爱、理解爱、奉献爱。 位桥二中是一处农村初中,学生家长经常劳作在田间地头,日出而作,日落而息。百分之八十的学生是寄宿生,每周回家一两次,很少有机会与父母倾心交流,难免产生隔膜,本次综合性

    2008-11-10 23:38:58
  • 23 孙权劝学

    教学设计(A)  教学设想  教学重点:揣摩体会人物的语言特点。  教学难点:理解吕蒙与鲁肃对话的含义。  可通过朗读来揣摩领会人物形象,让学生进行讨论来理解课文。  安排一课时。  教学内容和步骤  一、课文导人。  三国时期吴国有位大将,名叫吕蒙。此人武艺高强,战功卓著,深受吴王孙权的信赖。可吕蒙有个毛病:不爱读书学习。孙权屡屡劝他多学点知识,可他每次都推三阻四的,还自以为自己一介武夫,读书有

    2008-11-10 23:38:58
  • 28 黔之驴

    教学设想     1.学习细致逼真的心理、动作描写,理解故事的深刻寓意是本文教学的重点和难点。      2.通过多种形式的朗读和讨论来理解本文的思想内容和艺术特色。     3.安排一课时。  教学内容和步骤  一、从成语人手,导人新课。  同学们在学习的时候会经常遇到一些成语,它们中有不少来源于我国古代寓言故事。成语“黔驴技

    2008-11-10 23:38:57
  • 陈涉世家

    教学目的  一、了解陈涉起义的原因及起义后的主要情况  二、理解记事详略得直的剪裁方法。  三、体会小说与史传的异同。  教学设想  一、安排三课时  二、采用整体入手的方法,每一循环都做到完整地阅读、朗读、讲述、分析。  三、重点地突出一些字、词、句,避免逐字、逐句、逐段平均主义地讲解。凡有注解的,不讲,由学生利用注解读懂课文。用一个不同断句的例子扩大视野,积累知识。  四、介绍阅读与课文有关的

    2008-11-10 23:38:54
  • 从百草园到三味书屋

    教学目的 1、培养热爱大自然,追求新鲜知识的童心。 2、学习通过对比来反映生活的写法。 3、学习运用形象、准确的词语状物、叙事、写人。 教学重、难点 1、重点(1)对百草园的景物描写。(2)记叙的感情色彩。 2、难点:(1)对三味书屋内容和写法和理解。(2)两相比照的结构。 教学时间:两课时 教学过程 第一课时 教学要点:解题初读课文,疏通字词,划分文章结构,教读文章第一部分。 教学步骤 一、导入

    2008-11-10 23:38:50
  • 福楼拜家的星期天

    福楼拜家的星期天[教学目标]1、  抓住人物思想性格特征进行描写[教学重点]学习运用语言、行动、外貌描写刻画人物的写法[课时]一课时[教学准备]学生查找福楼拜、屠格涅夫、都德、左拉、莫泊桑的有关资料,上课进行交流[教程]一、            组织教学二、 &nbs

    2008-11-10 23:38:50
  • 《陋室铭》

    一、解题   1.陋室,是刘禹锡的室名,就是简陋的房子。据说是刘禹锡在安徽和州任刺史时修建的。一正房,两厢房,坐北朝南。正房中有石碑一方,碑首有篆书“陋室铭”三个字,现在安徽和县仍保存着。   2.铭,本是古代刻在器物或石碑上用来歌功颂德或警戒自己的文字,后来发展为一种独立的文体。这种文体,形式短小、文字简洁,句式工整而且押韵。  二、作者简介(板书:刘禹锡)  刘禹锡,是唐代进步的思想家,又是一

    2008-11-10 23:38:50
  • 爱莲说

    教学内容和步骤  一、导入新课(略)。  二、解题。      “莲”即荷花,“说”是古代的一种文体,可以说明事物,也可以发表议论或记叙事物,与现代的杂文相似。  三、简介作者。  周敦颐(1017~1073),宋代著名哲学家,字茂叔,道州营道(今湖南道县)人。他任职南康郡(今江西星子县)时,曾率属下在府署东侧开辟—四十余丈宽的莲池(后被称为“爱莲池”),池中建“赏莲

    2008-11-10 23:38:49
  • 30 诗词五首

    教学设想     理解诗中语句,借助联想和想象把握诗歌的意境,体会其中蕴含的思想感情,背诵五首诗词是学习的重点和难点。  采取读读、议议、背背的方法教学。阅读强调整体感知,字面上的意思给予答题解惑,不必逐字逐句讲解;学生看不出的精妙之处要给予点拨,点到为止,不必深挖。引导学生进入诗词的意境,发挥想象,作再创作,可以画成图画或扩展成一个故事进行口述。还要注意各首诗词的写法。&nb

    2008-11-10 23:38:49
  • 《紫藤萝瀑布》

    〖设计说明〗课    型:品读课主导教法:朗读法、讨论法教学创意:自主性学习,让学生说话《紫藤萝瀑布》选自宗璞的《铁萧人生》,是篇优美的写景抒情性散文。当时作者积个人悲痛和历史阴霾于心中,在庭院中偶见一树盛开的紫藤萝花,睹物释怀。由花儿自衰到盛,感悟到生命之美好和永恒。作者生动地描写了紫藤萝,突出了花的勃勃生机,赞美了生命的顽强和美好,抒发了热爱生命、珍惜生命的思想感

    2008-11-10 23:38:45
  • 30 诗词五首

    教学设想     理解诗中语句,借助联想和想象把握诗歌的意境,体会其中蕴含的思想感情,背诵五首诗词是学习的重点和难点。  采取读读、议议、背背的方法教学。阅读强调整体感知,字面上的意思给予答题解惑,不必逐字逐句讲解;学生看不出的精妙之处要给予点拨,点到为止,不必深挖。引导学生进入诗词的意境,发挥想象,作再创作,可以画成图画或扩展成一个故事进行口述。还要注意各首诗词的写法。&nb

    2008-11-10 23:38:44
  • 《安塞腰鼓》

    教学目标:  1、感受安塞腰鼓的磅礴气势,品味西北特有的艺术奇葩。  2、学习文章形、神结合的语言。  3、感受生命的律动、蓬勃想像力。  教学重点:  1、利用多媒体教学,感受安塞腰鼓的磅礴气势。  2、自主学习,师生互动,培养学生学习语文的兴趣和能力。  教学难点:  理解排比和反复的修辞手法及运用。  教学过程:  一、 创设情境,导入新课。  1、播放“安塞腰鼓”视频,学生欣赏。(视频下载

    2008-11-10 23:38:44
  • 28 黔之驴

    教学设想     1.学习细致逼真的心理、动作描写,理解故事的深刻寓意是本文教学的重点和难点。      2.通过多种形式的朗读和讨论来理解本文的思想内容和艺术特色。     3.安排一课时。  教学内容和步骤  一、从成语人手,导人新课。  同学们在学习的时候会经常遇到一些成语,它们中有不少来源于我国古代寓言故事。成语“黔驴技

    2008-11-10 23:38:43
  • 福楼拜家的星期天

    福楼拜家的星期天[教学目标]1、  抓住人物思想性格特征进行描写[教学重点]学习运用语言、行动、外貌描写刻画人物的写法[课时]一课时[教学准备]学生查找福楼拜、屠格涅夫、都德、左拉、莫泊桑的有关资料,上课进行交流[教程]一、            组织教学二、 &nbs

    2008-11-10 23:38:43
  • 《向沙漠进军》

    一、教学目标1.  知识与能力(1)       掌握说明方法在本文中的运用及其作用,巩固有关说明方法的知识。(2)       学习恰当使用词语,准确说明事物的有关知识。2.  过程与方法教师启发提问,学生自行分析、讨论,表述自己对问题的看法,老师适当点拔、

    2008-11-10 23:38:39
  • 中国石拱桥

    ●教学目标 知识目标 1.积累“雄伟、残损、古朴、推崇、惟妙惟肖、巧妙绝伦”等词语,掌握读音和词义。 2.了解中国桥梁建设的伟大成就,把握石拱桥的特征。 能力目标 1.了解说明对象,把握对象特征,整体感知文意,培养初步阅读说明文的能力。 2.把握说明顺序,探究作者说明的技巧,理解作者对事物的思考方式,培养学生的概括能力。 3.揣摩语言,把握说明文语言准确、周密的特点。 德育目标 了解我国桥梁建设

    2008-11-10 23:38:38
  • 曹刿论战

    教学要点: 一、认识要想取得战争的胜利,战前必须做好政准备——取信于民的道理,在作指挥上,必须重视士气、详察敌情、正确运用战略战术,善于掌握有利战机。 二、了解本文记叙战争详略得当的特点。 三、掌握课文中一些字词的含义及用法。 教学过程: 一、 题解: 1、作者及出处: 本文选自《左传》,题目是后加的。《左传》传说是春秋时期左丘明所作,是根据鲁史写的编年体史书,保存了我国自公元前722年以下二百多

    2008-11-10 23:38:38
  • 在声音的世界里

    教学设想  这是一篇谈论音乐的文章,但文章的主旨并不局限于音乐,而是由音乐引发到人生。因此,教学时不要单纯地谈音乐,而要侧重音乐和人生的关系,要引导学生领会作者对音乐有着怎样的理解和感悟。      本文描写音乐、声音虽不像《绝唱》中那样运用很多比喻、通感,但由于运用了众多精当的形容词,却也把自己对音乐那细致多变的感觉,准确地描述了出来。教学时,也应该引导学生多体味。

    2008-11-10 23:38:37
  • 散步

    学习目标:1、             整体感知课文内容,感悟文章在生活小事和细节中表现的亲情美;2、             培养尊老爱幼、珍惜亲情、关爱家庭

    2008-11-10 23:38:36
  • 祝福

    课    题祝  福学习目标1、引导学生探究、理解《祝福》的主题。2、通过分析人物体会其性格的复杂多样性。学习重点小说的主题(包括小说标题的含义、小说的环境与人物命运的必然联系等)学习难点祥林嫂性格的探究、造成悲剧的原因教    具多媒体课件预习指导(1)应注意的正确读音祝福   暂寓  

    2008-11-10 23:38:33
  • 口技

    教学内容和步骤  一、课文导入。  自然界有许多动物能模仿人类的语音。比如鹦鹉能学人说话,海豚能像人—样发出悦耳的音符。声音是个奇妙的东西,能把你带入变幻肉奇的境界。口技表演就早这样一种艺术。不信?让我们一起来看《口技》这篇课文。  二、教师范读课文。  三、学生默读课文,结合注释,疏通文字,并提出疑难字句。  四、教师解答疑问,并强调掌握重要字词的读音、释义  五、齐读课文。  要求:①高声朗读

    2008-11-10 23:38:31
  • 口技

    教学内容和步骤  一、课文导入。  自然界有许多动物能模仿人类的语音。比如鹦鹉能学人说话,海豚能像人—样发出悦耳的音符。声音是个奇妙的东西,能把你带入变幻肉奇的境界。口技表演就早这样一种艺术。不信?让我们一起来看《口技》这篇课文。  二、教师范读课文。  三、学生默读课文,结合注释,疏通文字,并提出疑难字句。  四、教师解答疑问,并强调掌握重要字词的读音、释义  五、齐读课文。  要求:①高声朗读

    2008-11-10 23:38:31
  • 摆 渡

    教学设计(A)      教学设想  这是一篇短小精悍、寓意深远的现代寓言,它和我们上学期学过的寓言有区别,具有极大的多义性。对于这样的文章,教师的任务就是引导学生发挥自己的创造性,深入理解作者对社会、人生,文学的概括和思考。  教学内容和步骤   一、导人新课。      上学期我们学习了《赫尔墨斯和雕像者》《蚊子和狮子》等几篇寓言。,

    2008-11-10 23:38:30
271 篇教案  首页 | 上一页 | 1 2 3 4 | 下一页 | 尾页  80篇教案/页  转到第

版权所有:中小学教育资源© 信产部湘ICP备09008668号-4

Copyright 2016-2025 www.jiaokedu.com

本站所有资源来源网络及网友上传,仅供交流研究之用,如侵犯您的权益,请联系本站。