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初中语文教案

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高中语文教案

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高二语文教案最新列表

  • 《罗密欧与朱丽叶》

    教学目标:  1、了解莎士比亚生平及其戏剧创作;  2、体会剧中人物的思想情感;  3、认识罗密欧朱丽叶爱情悲剧的时代意义、社会意义。  教学重点:  1、体会剧中人物的思想情感,特别是罗密欧听到朱丽叶死后的痛苦心情;  2、体会莎剧语言充满浓厚诗情的特点。  教学难点:罗密欧与朱丽叶爱情的悲剧性以及体现出的文艺复兴时期的人文主义思想。  教学方法:情境教学法、研究性学习法  教学用具:多媒体教学

    2008-12-15 11:21:44
  • 《长亭送别(王实甫)》

    预习题目:结合注释,了解《西厢记》的故事梗概。1.  划分层次。2.  选择自己喜欢的曲子背诵并鉴赏(不少于三支)3.  概括莺莺在本折戏里面的心理。4.  分析三个人物形象。5.  找到并重新背诵柳永的《雨霖玲》。教学目标:1.赏析本文写景、抒情的手法2.概括莺莺在这折戏里的感情3. 把握全文的主旨重点难点:情景交融手法的理解把握。[整体把握]《

    2008-12-15 11:21:41
  • 《项链》

    一、教学目的:1.  以项链为线索,理清小说的情节结构。2.  分析玛蒂尔德的性格特征及作者对她的态度。3.  分析玛蒂尔德悲剧产生的原因(个人、社会)。4.  接受思想教育,包括人生观、价值观的教育。二、教学设想:通过对小说情节结构及人物心理描写的点拨研讨,引导学生领略《项链》精巧的艺术构思,把握作品主题,提高学生阅读、欣赏文学作品的能力。安排一课时。三、

    2008-12-15 11:21:41
  • 人生的境界

    教学目的:  1.理清文章思路,概括大意。   2.认真理解文中语句的含义,并深入探究。   3.提高学生对人生的认识,讨论我们应该追求怎样的人生境界。   4.品味随笔的写作特点。   教学重点:探究语句的含义。               &nb

    2008-12-15 11:21:40
  • 雷 雨

    一、教学目标  (一)领会作品中个性化的对话语言对真实、鲜明地塑造人物形象所起的作用。  (二)了解戏剧作品的特点。  (三)认识到具有典型意义的剥削阶级家庭的罪恶历史,从而认清半殖民地半封建社会  的罪恶与黑暗以及它的必然灭亡。  二、难点、重点分析  (-)课文开头一段“舞台说明”的作用是什么?  分析:这段“舞台说明”交代了故事发生的时间和舞台气氛。这种气氛同剧情紧密配合,烘托了人

    2008-12-15 11:21:40
  • 声声慢

    教学目的1.理解词上下阙的含义2.理解李清照在词中的表达出的“愁”教学重点李清照此词表现出来的艺术风格教学难点同上【教学课时】1课时【教学方法】赏析、诵读法【教学过程】第一课时【背景导读】《声声慢》是李清照的一首震动词坛的名作。靖康之难以后,词人的丈夫已故,他们精心收集的金石书画,都已散失。词人飘泊江南,由一个无忧无虑的贵妇人,一变而为流落无依、形影相吊的寡妇。国破家亡,引起的国恨家愁,像铅一样压

    2008-12-15 11:21:40
  • 失街亭

    教学目标:1.理解诸葛亮和马谡这两个人物形象。2.理解作品的思想内容和艺术境界。3.理解本文“文不甚深,言不甚俗”的语言特色。教学重点:目标1、3教学难点:目标2教学时间:2课时。教学方法:讨论法教学过程:第 一 课 时一.教学导入:学习《智取生辰纲》,我们了解了施耐庵那精巧的艺术构思,也欣赏了梁山好汉们的智勇双全的气概,相对于施耐庵的《水浒》,罗贯中的《三国演义》又向我们展现了另外一种波澜壮阔的

    2008-12-15 11:21:38
  • 兵车行

    【学习目标】1.在诵读中体会诗歌意蕴含蓄的特点。2.了解七言古诗的有关知识。3.学习诗人“缘事而发”的现实主义精神。【学习障碍】1.理解诗人的创作风格。2.理解本诗的写作背景及内容。【学习策略】一、作者溯源法1.杜甫思想的历史根源。有关资料:杜甫是一个“儒家者流”,有诗为证:如早年的诗《奉赠鲜于京兆》中“有儒愁饿死,早晚报平津”;如《奉赠韦左丞文》中“纫袴不饿死,儒冠多误身”。如晚年多自称“腐儒”

    2008-12-15 11:18:31
  • 记念刘和珍君

    教学目标: 一. 理解课文包含的主要意思,阐释课文中难句的含义。 二.了解课文记叙、议论、抒情三种表达方式综合运用的写法。 三.学习爱国青年的精神,铭记血债,不忘教训,增强民族自尊心、自信心。 四.在理清思路的基础上,深入理解文章的思想感情和含义深刻的句子。 重点: 理清作者思想感情的发展脉络,深入理解文章中含义深刻的句子。 难点: 理清文章思路,深入理解文章中含义深刻的句子。 课时:三个课时。

    2008-12-15 11:18:28
  • 《故都的秋》课堂实录

    《故都的秋》课堂实录(1)   地点:四川成都(第二届“中华杯” 全国中学语文教师素质教育课堂大赛)  师:我们知道,一年四季,春夏秋冬,秋,以其特有的魅力吸引了无数的文人墨客。古往今来,咏秋的佳作也实在太多太多,人们写秋的着眼点也各不相同:  秋风萧瑟,残荷听雨,秋有声;  霜叶黄花,秋草碧水,秋有色;  天高云淡,北雁南飞,秋有形。  但大体而言,古人多哀秋怨秋,今人多喜秋颂秋。现代作家郁达夫

    2008-12-15 11:18:27
  • 古代诗歌鉴赏评价

    古代诗歌鉴赏评价                ——鉴赏作品的形象 学习目标:学习鉴赏古代诗歌的形象,了解并掌握古代诗歌形象鉴赏的基本方法。学习重点、难点:1.如何理解诗意。2.如何鉴赏古诗形象。3. 如何作答鉴赏类主观题。  课

    2008-12-15 11:18:27
  • 《诗经三首》

    【教学目的】1.了解古代劳动人民向往追求美好爱情的思想感情。2.体会诗中重章叠句的形式及《诗经》的表现手法。3.掌握下列字、词的音和义:雎鸠、窈窕、逑、荇菜、寤寐、蒹葭、坻、、、埘、、桀。【教学重难点】1.把握诵读的要领,掌握诵读的技巧。2.《诗经》的内容理解。【教学设想】教学方法鉴赏、背诵、讨论、比较。媒体设计图片、音乐、录音。教学时数3课时

    2008-12-15 11:18:27
  • 《诗经》三首

    [教学目标]   A、理解三首诗歌反映的古代社会生活及思想情感。  B、了解《诗经》概况、代表作及其赋比兴的手法及其艺术效果。 C、了解四言诗的节奏和押韵。 D、背诵课文,默写名句。 [教学重点]   1、引导学生分析《氓》中的人物形象及领会比、兴的艺术表达手法的妙处。2、把握《无衣》、《静女》中的重章复唱的特点。[教

    2008-12-15 11:18:26
  • 窦娥冤

    【目的要求】  1.初步了解元杂剧的特点。  2.通过窦娥冤这一历史冤案,认识元代社会黑暗和统治者的残暴,认识当时阶级矛盾的尖锐。  3.认识窦娥开始对天地神鬼的严厉指责与结尾要感天动地之间的矛盾。  【课文释义】  (1)亲眷(眷,juàn)亲属。  (2)负屈衔冤:背负委屈,心中怀着怨恨或冤枉。  (3)杳无音信:(杳,yǎo)〈书〉远得不见踪影,也没有音信。  (4)古陌荒阡:(陌,mò田间

    2008-12-15 11:18:23
  • 巴尔扎克葬词

    教学目的:一、学习巴尔扎克和雨果对事业执着追求的精神和他们宽广的胸怀,树立正确的人生观和友谊观。二、学习本文不同于一般葬词的写作特点,鉴赏里面蕴涵着的作者对巴尔扎克的深切悼念之情。三、鉴赏这篇葬词中高度浓缩、既诗化有哲理化的语言,充分体味它的思想感情。教学设想:学习本文,要以先让学生整体感知文章内容,然后再通过一些有启发性的问题使学生加深理解,在此基础上进行知识拓展,再运用比较阅读使学生对悼词中所

    2008-12-15 11:18:23
  • 近体诗六首

    教学目的1、了解近体诗的有关知识。2、培养学生在诵读吟味中体会诗歌意蕴的特点。3、学习诗人精妙的构思,理解诗人创作的独特风格。教学重点、难点1、重点:理解诗人创作的独特风格。2、难点:培养鉴赏能力。教学方法1、赏读结合,揣摩诗歌的意蕴、风格及写作技巧。2、诵读—讨论—质疑—答难—领悟。媒体设计         

    2008-12-15 11:18:22
  • 《世间最美的坟墓》

    教学目的:1.培养学生揣摩语句提炼文章内容要点的能力。                       2.引导学生理解朴素美、人格美的内涵,争做有高尚道德情操的人。  &n

    2008-12-15 11:18:22
  • 《琵琶行》

    《琵琶行》教学设计示例教学目的  学习诗歌,了解琵琶女和诗人的悲惨遭遇,从中体会当时社会现实的黑暗。  诵读诗人描写音乐的诗句,深切体会诗人描摹之精彩。  分析诗歌,了解本诗以音乐叙事的特点,把握文章缜密的结构。教学重点  分析诗人描写音乐的诗句,深切体会诗人描摹之精彩。教学难点  分析诗歌,了解本诗以音乐叙事的特点,把握文章缜密的结构。教学过程  导入  由对联“枫叶四弦秋枨触天涯迁谪恨,浔阳千

    2008-12-15 11:18:22
  • 《离骚》

    教学目标 1了解屈原生平,理解诗人热爱祖国、忧国忧民的高尚品质,从而培养学生爱国忧民的思想感情。 2反复诵读,抓住关键词语,疏通诗句,培养学生初步鉴赏、评价古诗文的能力。 3通过鉴赏重要语句,让学生理解并感受诗中作者的爱国忧民情感及追求理想九死不悔的精神。 教学重点: 1了解屈原生平及《楚辞》的一般特点 2鉴赏重要语句,感受屈原高尚的人格美。 教学难点: 1关键词语的疏通理解。 2欣赏诗中的比喻手

    2008-12-15 11:18:18
  • 教学目的1.学习掌握有关《诗经》的文学常识和其现实主义的风格; 2. 学习掌握《诗经》四言诗的赋、比、兴的艺术表现手法和章法节奏特点; 3.理解三首诗中人物的思想感情和叙述的手法; 4.背诵课文。 导学点拨窗口 【作家作品】   《诗经》:是中国最早的诗歌总集。它收集了从西周初期至春秋中叶大约500年间的诗歌305篇。先秦称为《诗》,或取其整数称《诗三百》。西汉时被尊

    2008-12-15 11:18:18
  • 故都的秋

    教学目的: 1、了解散文“形散而神不散”的特点。 2、体会作者以情驭景,以景显情所创设的“物”我”之间完美的融合与统一。 3、陶冶学生性情,提高审美能力。 教学重点: 根据散文“形散而神不散”的特征,理清其“形”,并领 悟蕴涵于“形”中的“神”,进一步体会散文“形”“神”的辨证关系。 教学用具:录音机、投影仪。 教学时数:二课时   第一课时 教学要点 全文熟悉,作者

    2008-12-15 11:18:18
  • 散文诗二首

    教学目标1.      对散文诗的特点有所了解2.      增强对诗歌的感受力教学重点1.《叶笛》的写作技巧2.《花的世界》中选取的花的不同的象征意义教学课时:[一课时]教学过程引言:今天我们将接触一个新的文学体裁——散文诗。散文诗起源于俄国,流传到我国已经90多年的历史了。是兼有抒情散文和抒情诗

    2008-12-15 11:18:17
  • 灯下漫笔

    一:导语设计 中国是一个泱泱大国,纵横九万里;中国的历史有着漫长而复杂的过去,上下五千年,多少帝国王朝盛衰荣败,多少帝王将相粉墨登场,厚重的史书演绎了他们一个又一个风流倜傥的故事,却很少为普通和平凡的老百姓洒一把同情之泪。有的只是诗人们满含辛酸的描述:“可怜身上衣正单,心忧炭贱愿天寒”,“昨日入城市,归来泪满巾。遍身萝绮者,不是养蚕人”。至于他们为什么如此贫困一如既往,诗人的解释是“朱门酒肉臭,路

    2008-12-15 11:18:17
  • 《项脊轩志》

    教学目标:1.了解作者,明了作者身世对本文感情基调的影响;2.疏通字词,正音并学习重点字词意义。重点难点:1.常用文言词语意义,用法          2.对思想感情的理解。课型:新授。教法:朗读,讲解,提问,总结。教学过程:一.      &nbs

    2008-12-15 11:18:14
  • 《老王》

    教学目标: 1、把握老王忠厚的性格特点与不幸的命运遭际。 2、理解作者对老王这样一位底层劳动者的深厚感情。 3、学会比较不同车夫身上的特点。教学设想:1、《老王》是一篇有一定知名度的散文,文中所写的事情很琐碎,时间跨度也长,但人物的忠厚与不幸却充盈在行文的字里行间,引导学生细细品味本文文字冲淡中的深沉、平静中的深情是破译这篇课文的突破口。2、联系初中时学习的《一个摄影

    2008-12-15 11:18:13
  • 项脊轩志

    教学目标:⒈学习作者选取生活琐事、平常景物表现人物的音容笑貌,以朴素简洁的语言寄托对故居亲人的眷恋深情。⒉细节描写刻画人物。 教学时数:1教学过程:一、导入新课二、解题⒈介绍作者和“唐宋派”⒉介绍“项脊轩”“项脊轩”是作者的书斋名,“项脊”是作者九世祖道隆所居之所,作者把自己的书斋题为“项脊轩”既含有怀宗追远之意,又有表示书斋狭小之意。⒊介绍“志”“志”就是“记”的意思,是古代记叙事物、

    2008-12-15 11:18:13
  • 拿来主义

    学习内容1.通读课文,理清作者思路,整体把握文章内容。2.揣摩词语的讽刺意味,体会文章犀利,幽默的语言特点。3.学习文章运用因果论证和比喻论证进行说理议论的方法。学习指导一、文章背景  这篇文章是本世纪30年代鲁迅先生写的一篇关于继承文化遗产的杂文,作者针对当时国民党政府的媚外卖国政策和一些人的“全盘西化”的主张,也针对革命文化阵营内部的拒绝借鉴、盲目排斥的错误态度,旗帜鲜明地提出“拿来主义”的口

    2008-12-15 11:18:12
  • 漫话清高

    教学目标;1.了解“清高” 的内涵及历史上的清高人物。2.思考“清高” 的当代意义。3.学习随笔的写法。1.了解“清高” 的内涵。2.当代人如何面对“清高”。(一)创设情景、激趣导入   金开诚,男,1932年生,江苏无锡人。九三学杜中央副主席。1955年北京大学毕业,历任北京大学讲师、副教授、教授,校务委员会副主任。1981年入社。曾任九三学社第七届中央委员,第八届中央常委,

    2008-12-15 11:18:12
  • 灯下漫笔

    教学目标:⒈引导学生体会作者在冷静的理性分析中包含的强烈的思想感情。⒉学习本文以小见大、以情推理、情景交融的表达艺术。 教学时数:2 第一教时 明确目标:理清思路,明确观点教学过程:一、导入新课二、解题⒈介绍写作背景⒉解析文题鲁迅喜欢在“灯下”写作。他写过《夜颂》,说自己是“爱夜的人”,据说爱夜的人“有听夜的耳朵和看夜的眼睛,自在暗中,看一切暗”。那么,那一时刻,19

    2008-12-15 11:18:09
  • 伶官传序

    一、导入新课二、解题⒈介绍作者和写作背景⒉介绍“序”三、整体感知⒈朗读课文,扫除字词障碍⒉质疑解难⒊思考:①概括庄宗一生的主要经历。②本文的中心论点是什么?四、具体分析㈠中心论点⒈庄宗李存勖父亲晋王李克用去世时是908年,课下注释中还有三处时间912年,923年,926年,参看注释,概括庄宗一生的主要经历。明确: ①908年,“与尔三矢,尔其无忘乃父之志”,受三矢,继父遗命。②912年,灭燕,“系

    2008-12-15 11:18:08
  • 《巴尔扎克葬词》

    ◆教学目的1、引导学生鉴赏课文情、理交融的特点,帮助学生正确理解课文中哲理性语句的含义。2、了解巴尔扎克、雨果的作品风格及他们在法国文学史上的地位和影响。3、学会运用比较阅读的方法解读文章。◆教学重、难点1、情和理的融合。2、含义丰富语句的理解。◆教学方法1、介绍法;2、讨论法;3、比较法。◆媒体设计投影仪:1、罗丹博物院巴尔扎克塑像图片;2、比较阅读表格;3、巴尔扎克、雨果的介绍性文字。放音机:

    2008-12-15 11:18:07
  • 边城

    学习目的: 了解小说主旨。 欣赏.如诗如画的边城风景。 学习重点: 1.小说主旨。 2.如诗如画的边城风景。 学习难点 1.小说怎样表达普通生活中的爱。 2.环境对人物心理活动有怎样的影响。 学习方法 鉴赏、分析、品味 学习过程 一、作者及作品情况 沈从文,现代小说家。原名沈岳焕,湖南人。生活经历比较丰富。十五岁入军队当文书,还当过警察所办事员,辗转于湘川鄂黔一带。一九二二年到北京,经过自学,开始

    2008-12-15 11:18:07
  • 《信陵君窃符救赵》

    【目的要求】  1.学习文中一些实词、虚词,掌握几种常见的文言句式。  2.理解课文在材料的选取,剪裁和组织方面的特点。  3.了解信陵君礼贤下士的谦虚作风和急人之困的义勇精神。  【文言基础知识】  1.字词解析  ①注意释义  士无贤不肖(xiào才能低的)  侯生摄敝衣冠(bì破旧的)  公子往,数请之(shuò多次地)  公子姊为赵惠文王……(zǐ姐姐)  冠盖相属(zhǔ连续)  宾客辩

    2008-12-15 11:18:07
  • 《左忠毅公逸事》

    【目的要求】  1.学习文中的一些实词、虚词。  2.正确评价左光年的为人和行事,学习他的爱国精神。  【文言基础知识】  1.字词解析  ①注音释义  京畿(jī):京城,国都及其附近的地方。  炮烙(luò):古代的一种烧烫犯人的酷刑。  眦(zì):眼眶。  俟(sì):等待。  述其事以语人(yù,告诉)  蕲(qí):蕲州府,现在湖北省蕲春县一带。  衣裳(cháng):古代指裙子。  

    2008-12-15 11:18:06
  • 高二《病梅馆记》精品教案设计

    病 梅 馆 记龚自珍[教学目标] 1. 了解作者并认识其对清朝封建统治者残酷摧残人才的痛恨之情和迫切要求改良的强烈愿望。2. 理解文言词语“以”、  “则”、  “之”、“其”、“夭”、“病”、“泣”、“顺”。3. 理解本文内容,体会其“托物言志”的特点。[教学重点]理解文言词语,疏通文句,理解“托物言志”的特点。[教学难点] 理解词语和文章的寓意

    2007-09-30 22:05:33
  • 《琵琶行(并序)》教学设计

    教学目的1.指导学生顺畅地诵读全诗并当堂背诵第二节;2.感受“同是天涯沦落人,相逢何必曾相识”的悲剧美;3.感知诗中音乐描写的美好意境,体会叙事诗的抒情艺术。教学设想1.重点与难点:感受悲剧美,鉴赏音乐描写是重点;通过描写音乐艺术沟通人物情感、塑造人物形象是理解诗意的难点。2.学法指导:强化预习,正音顺句,对照注释,初解文本;诵读入境,感知诗意;潜心涵泳,体味情感。教学程序一、激趣导入由“高山流水

    2007-09-30 21:18:12
  • 高二浅析刘兰芝被休的原因

    汉代,儒学一跃而为封建国家的指导思想,儒家思想及其伦理规范开始向社会生活的各个层面渗透.法律伦常化可以说是汉代的特点。四德作为所谓的女性准则,应该是焦母这个封建老太太选择儿媳的基本标准。下面,我就从“妇德,妇言,妇容,妇功”来分析刘兰芝被休的原因。一妇德,秦汉时代的妇德标准是由贞顺与才智两部分组成。首先要忠于爱情,恪守妇道,善于侍奉父母舅姑和丈夫。面对县令和太守的豪华权势,刘兰芝不为所动,固守爱情

    2007-09-30 21:17:36
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