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九年级英语教案最新列表

  • 上学期 Unit 12 Mainly revision

       教学目标教学目标与要点  1.掌握本单元的词汇和部分短语的用法。如:so far,send up,make up,put off,etc.   2.能正确表达两地距离,根据列车里程表进行分析。  3.能熟练谈论购物、选择电视节目、物品的产地和用途等话题,掌握相关的日常用语。  4.学习构词法:n + n → n;n + ing/-en → adj;v + er/ or →

    2008-12-04 14:19:57
  • Have a good time

    教学目标教学目标与要点  1. 重点掌握并记忆与旅游这一主题相关的词汇和短语:one-way flight; round trip; Go straight along here. please come this way. have a good time; have a family meeting; talk about; go for our holiday; describe to do

    2008-12-04 14:19:57
  • What is it made of

       教学目标教学目标与要点  1.能理解和运用被动语态,用被动语态来表达不方便、不必要出现主语的意思。  2.认真学习“English is widely used”,理解学习英语的重要性,端正自己的学习态度。  3.掌握主动语态和被动语态的区别、用法,牢记被动语态的构成,能进行主动语态和被动语态的互换。  4.掌握本单元的词汇,特别是短语be made of/ fr

    2008-12-04 14:19:56
  • A man who never gave up

       教学目标教学目标与要点  1. 能正确运用本单元的功能句型进行模仿和情景交际,运用进行时态和现在时态来谈论目前的活动。  2. 掌握本单元的词汇和一些短语的运用。  3. 初步掌握动词不定式的用法,归纳动词接动词不定式作宾语的动词。  4. 认真学习课文The man who never gave up,培养学生的追求上进和锲而不舍的精神,树立伟大的人生目标,努力

    2008-12-04 14:19:54
  • In the library

       教学目标  1.学习现在完成时态的构成以及与现在的关系和对时间状语的要求,以及现在完成时 的陈述句形式和疑问句形式及其简略答语是本单元的教学重点。要求学生能初步运用现在完 成时态谈论一些过去发生的动作对现在造成的影响,掌握过去分词的构成。  2.能够熟练运用本单元有关“借物、寻物”的交际用语,正确运用Have you got…? 和Do you have…?及其简

    2008-12-04 14:19:51
  • Travel

    教学目标教学目标与要点  1.掌握打电话的一些方法和技巧,能熟练使用英语打电话,并且用语准确,特别注意英汉文化之间的差异。  2.学习归纳有关travel方面的词汇。能够制定、描述、总结自己的某一次trip。掌握相关的旅行常识。  3.学习宾语从句,掌握由that引导的宾语从句。注意所有陈述(肯定或否定)句作宾语时,都应由that引导。  4.能够理解和运用部分动词所带否定的宾语从句的否定前置。如

    2008-12-04 14:19:50
  • In the library

    教学目标  1.学习现在完成时态的构成以及与现在的关系和对时间状语的要求,以及现在完成时 的陈述句形式和疑问句形式及其简略答语是本单元的教学重点。要求学生能初步运用现在完 成时态谈论一些过去发生的动作对现在造成的影响,掌握过去分词的构成。  2.能够熟练运用本单元有关“借物、寻物”的交际用语,正确运用Have you got…? 和Do you have…?及其简略答语。  3.掌握本单元的单词和

    2008-12-04 14:19:49
  • Lesson 70 教学设计方案二

       Lesson 70 教学设计方案二  Properties: Computer, Projector, PPT document provided.  Teaching Objectives:  1. Let the students understand the dialogue and learn new words.  2. Go over the Past

    2008-12-04 14:19:49
  • Lesson 69 教学设计方案二

       Lesson 69 教学设计方案二Properties: Computer, Projector, PPT document provided.Teaching Objectives:  1. Revise the grammar: The Adverbial Clause.  2. Let the students understand the dialogue

    2008-12-04 14:19:48
  • Lesson 68教学设计方案

       Lesson 68教学设计方案Properties: Recorder, Overhead Projector.Teaching Objectives:   1. Practise listening.   2. Revise the grammar: the Attributive Clause.Language Focu

    2008-12-04 14:19:45
  • A doctor for animals

    教学目标  1. 掌握且能运用有关询问某人身体状况的日常用语,能述说健康状况以及谈论病情和给出建议或要求的日常交际用语。  2. 掌握本单元的词汇和习惯用语,特别是短语make up one’s mind, as if, at least等的用法。  3. 进一步学习动词不定式,学习用it 来充当形式主语的用法,有时还用it 来充当形式宾语,而真正的主语或宾语后置句末。如:I found it d

    2008-12-04 14:19:43
  • 上学期 Unit 12 Mainly revision

    教学目标教学目标与要点  1.掌握本单元的词汇和部分短语的用法。如:so far,send up,make up,put off,etc.   2.能正确表达两地距离,根据列车里程表进行分析。  3.能熟练谈论购物、选择电视节目、物品的产地和用途等话题,掌握相关的日常用语。  4.学习构词法:n + n → n;n + ing/-en → adj;v + er/ or →n;如:fire + pl

    2008-12-04 14:19:42
  • What is it made of

    教学目标教学目标与要点  1.能理解和运用被动语态,用被动语态来表达不方便、不必要出现主语的意思。  2.认真学习“English is widely used”,理解学习英语的重要性,端正自己的学习态度。  3.掌握主动语态和被动语态的区别、用法,牢记被动语态的构成,能进行主动语态和被动语态的互换。  4.掌握本单元的词汇,特别是短语be made of/ from / into, be use

    2008-12-04 14:19:41
  • Teaching Design for JEFC SB3 Lesson 41

    Teaching Design for JEFC SB3 Lesson 41                    By  Ye Shuyun 一、Teaching Aims and Demands:

    2008-12-04 14:19:40
  • Lesson 71 教学设计方案

       Lesson 71 教学设计方案Properties: Recorder, Overhead Projector.Teaching Objectives:    1. Revise the grammar: the Adverbial Clause and the Infinitive.    2. Re

    2008-12-04 14:19:37
  • Lesson 70教学设计方案一

       Properties: Recorder, Overhead Projector.  Teaching Objectives:  1. Let the students understand the dialogue and learn new words.  2. Go over the Past Perfect Tense.  Language Focus: 

    2008-12-04 14:19:36
  • Travel

       教学目标教学目标与要点  1.掌握打电话的一些方法和技巧,能熟练使用英语打电话,并且用语准确,特别注意英汉文化之间的差异。  2.学习归纳有关travel方面的词汇。能够制定、描述、总结自己的某一次trip。掌握相关的旅行常识。  3.学习宾语从句,掌握由that引导的宾语从句。注意所有陈述(肯定或否定)句作宾语时,都应由that引导。  4.能够理解和运用部分动

    2008-12-04 14:19:36
  • Planting trees

    教学目标  教学目标与要点  1.掌握本单元的有关栽树的方法、程序以及一些有关植树的日常用语和句式。如:The more, the better. It’s best to do sth 等。  2.掌握本单元的词汇,特别是短语so that, beep… from…, thanks to, more or less等的用法。  3.掌握含有情态动词被动语态的构成形式及其肯定、否定和疑问形式。同时

    2008-12-04 14:19:35
  • A man who never gave up

    教学目标教学目标与要点  1. 能正确运用本单元的功能句型进行模仿和情景交际,运用进行时态和现在时态来谈论目前的活动。  2. 掌握本单元的词汇和一些短语的运用。  3. 初步掌握动词不定式的用法,归纳动词接动词不定式作宾语的动词。  4. 认真学习课文The man who never gave up,培养学生的追求上进和锲而不舍的精神,树立伟大的人生目标,努力学习。  5. 掌握否定疑问句Do

    2008-12-04 14:19:34
  • Make our world more beautiful!

       教学目标教学目标与要点  1.能够运用过去时态来谈论过去的经历和运用现在完成时来谈论由过去开始,与现在相联系或有影响的经历。  2.学习和归纳有关环境和污染方面词汇,且能够正确运用它们来描述所见所闻。  3.进一步学习现在完成时态,特别是它的时间状语的表达法:for…或since…  4.归纳总结哪些动词是延续性动词,哪些是非延续性动词,以及它们之间的转换。特别是

    2008-12-04 14:19:30
  • When was it built?

    教学目标  1. 学习一些公共场所的标志和说明,要能正确理解,规范自己的行为。  2. 掌握本单元的词汇,特别是一些短语的用法。  3. 进一步复习一些电话用语和电话对话中时态的综合运用。  4. 进一步学习被动语态,特别是一般过去时态的被动语态谓语动词形式,它的肯定式、否定式、疑问式及其答语等。  5. 认真学习A visit to the Natural Museum,掌握一些有关dinosa

    2008-12-04 14:19:29
  • Water sports

    教学目标教学目标与要点  1.能够熟练运用所学知识来谈论运动,特别是一些和生活密切相关的运动项目。  2.掌握本单元的有关water sports的单词和短语,能听、说、读部分地名,重点掌握 no mater,both…and…,all over等短语或习惯用语的用法。  3.进一步学习现在完成时态,特别注意它与already,just,yet,very等词的连用,同时能够区别它们的用法。  4.

    2008-12-04 14:19:29
  • Lesson 65教学设计方案二

       Lesson 65教学设计方案二Properties: Computer, Projector, PPT document provided.Teaching Objectives:  1. Understand the dialogue.  2. Learn the grammar: The Attributive Clause.Language focus:

    2008-12-04 14:19:28
  • The football match

       教学目标教学目标  1.学习、运用表示委婉的否定、赞赏、决心、愿望和鼓励的用语。  2.掌握本单元的词汇和习惯用语,特别是deserve to, be pleased with, be angry with等短语的用法。  3.进一步学习过去完成时态,特别是它的时间状语的表示方式:作主句是过去时的宾语;由when引导的表示过去时间发生动作之前已发生的动作;有明确短

    2008-12-04 14:19:28
  • Merry Christmas!

       教学目标  教学目标与要点  1.掌握本单元的一些词汇,特别是短语as well, even though, no longer等的用法。  2.能理解、运用类似“That sounds like fun”的句式,除be以外,可以作系动词的还有look, become, turn, taste, sound, feel等。  3.进一步学习动词不定式,特别是不定式

    2008-12-04 14:19:25
  • Water sports

       教学目标教学目标与要点  1.能够熟练运用所学知识来谈论运动,特别是一些和生活密切相关的运动项目。  2.掌握本单元的有关water sports的单词和短语,能听、说、读部分地名,重点掌握 no mater,both…and…,all over等短语或习惯用语的用法。  3.进一步学习现在完成时态,特别注意它与already,just,yet,very等词的连用

    2008-12-04 14:19:24
  • The football match

    教学目标教学目标  1.学习、运用表示委婉的否定、赞赏、决心、愿望和鼓励的用语。  2.掌握本单元的词汇和习惯用语,特别是deserve to, be pleased with, be angry with等短语的用法。  3.进一步学习过去完成时态,特别是它的时间状语的表示方式:作主句是过去时的宾语;由when引导的表示过去时间发生动作之前已发生的动作;有明确短语“By…”表示的过去动作之前已发

    2008-12-04 14:19:23
  • The worlds population

    教学目标教学目标与要点  1.掌握且能熟练运用有关人口的问答:Whats the population of…? Its about…  2.能快速、正确地表达任何一个数字,且能书写正确。  3.掌握本单元的词汇和短语的用法,特别是hour after hour, prefer to…rather than…, be busy doing, faster and faster等的用法。  4.学习

    2008-12-04 14:19:22
  • A doctor for animals

       教学目标  1. 掌握且能运用有关询问某人身体状况的日常用语,能述说健康状况以及谈论病情和给出建议或要求的日常交际用语。  2. 掌握本单元的词汇和习惯用语,特别是短语make up one’s mind, as if, at least等的用法。  3. 进一步学习动词不定式,学习用it 来充当形式主语的用法,有时还用it 来充当形式宾语,而真正的主语或宾语后置

    2008-12-04 14:19:21
  • Planting trees

       教学目标  教学目标与要点  1.掌握本单元的有关栽树的方法、程序以及一些有关植树的日常用语和句式。如:The more, the better. It’s best to do sth 等。  2.掌握本单元的词汇,特别是短语so that, beep… from…, thanks to, more or less等的用法。  3.掌握含有情态动词被动语态的构成

    2008-12-04 14:19:20
  • lesson plan

    Lesson    planDate:Dec.3    Period:oneClass:four    Grade:oneTeaching materials:   Text  of  lesson  49  

    2008-12-04 14:17:12
  • Lesson 1

    Lesson  1Teaching & Practicing lessonPeriod 1 for the whole lessonⅠ Teaching Material1. Functional and notional items: Talk about what has done.2. Language points:  words: CD p

    2008-12-04 14:17:12
  • Make our world more beautiful!

    教学目标教学目标与要点  1.能够运用过去时态来谈论过去的经历和运用现在完成时来谈论由过去开始,与现在相联系或有影响的经历。  2.学习和归纳有关环境和污染方面词汇,且能够正确运用它们来描述所见所闻。  3.进一步学习现在完成时态,特别是它的时间状语的表达法:for…或since…  4.归纳总结哪些动词是延续性动词,哪些是非延续性动词,以及它们之间的转换。特别是与一段时间连用时只能使用延续性动词

    2008-12-04 14:17:11
  • Lesson 72 教学设计方案

       Lesson 72 教学设计方案Properties: Recorder, Overhead Projector and a map of world.Teaching Objectives:    1. Practise listening ability.    2. Revise the gramm

    2008-12-04 14:17:08
  • Merry Christmas!

    教学目标  教学目标与要点  1.掌握本单元的一些词汇,特别是短语as well, even though, no longer等的用法。  2.能理解、运用类似“That sounds like fun”的句式,除be以外,可以作系动词的还有look, become, turn, taste, sound, feel等。  3.进一步学习动词不定式,特别是不定式和疑问词连用,构成不定式短语,充当

    2008-12-04 14:17:07
  • 初三下学期 Unit 17 The missing necklace

       教学目标教学目标  1.能熟练谈论有关“失窃”的话题,注意所使用的时态和语态的准确性。  2.掌握本单元的词汇和短语,特别是look like,far away,come down等短语的用法。  3.初步学习定语从句,找准先行词,选对关系代词或关系副词:指人的用who,that,whom指物的用that,which,指时间的用who,指地点的用where。关系代

    2008-12-04 14:17:07
  • Teaching Plan for Lesson 38

    Teaching Plan for Lesson 38Unit 10 Book III一、Teaching aims:1. Master the Passive Voice in the Past Simple Tense2. Understand the text3. Learn how to use some useful expressions二、Language Focus:a visit

    2008-12-04 14:17:06
  • When was it built?

    教学目标  1. 学习一些公共场所的标志和说明,要能正确理解,规范自己的行为。  2. 掌握本单元的词汇,特别是一些短语的用法。  3. 进一步复习一些电话用语和电话对话中时态的综合运用。  4. 进一步学习被动语态,特别是一般过去时态的被动语态谓语动词形式,它的肯定式、否定式、疑问式及其答语等。  5. 认真学习A visit to the Natural Museum,掌握一些有关dinosa

    2008-12-04 14:17:05
  • Who stole the necklace教学设计方案

       Who stole the necklace教学设计方案教 具: 计算机、投影仪、所提供的PPT文档教学目标:  1. 理解故事的情境和逻辑线索。  2. 进一步巩固语法知识:The Attributive Clause 定语从句教学安排:本单元第66课和67课的课文是一幕短剧。讲述了格林太太项链丢失后,发现是鹦鹉模仿劫犯的行为将项链取走的。此设计方案将这两课一起

    2008-12-04 14:17:01
  • 上学期 Unit 6 Mainly revision

    教学目标Unit 6 Mainly Revision教学目标与要点  在本单元中要求学生对在前面五单元中所学过的知识做一次全面的回顾和总结。复习、归纳一般过去时态和现在完成时态,进一步学习动词不定式和宾语从句。能够区别 have been与 have gone的用法;重点学习课文Under the sea,明白How important is the sea to our life?  通过利用c

    2008-12-04 14:17:00
  • The worlds population

       教学目标教学目标与要点  1.掌握且能熟练运用有关人口的问答:Whats the population of…? Its about…  2.能快速、正确地表达任何一个数字,且能书写正确。  3.掌握本单元的词汇和短语的用法,特别是hour after hour, prefer to…rather than…, be busy doing, faster and

    2008-12-04 14:17:00
  • When was it built?

       教学目标  1. 学习一些公共场所的标志和说明,要能正确理解,规范自己的行为。  2. 掌握本单元的词汇,特别是一些短语的用法。  3. 进一步复习一些电话用语和电话对话中时态的综合运用。  4. 进一步学习被动语态,特别是一般过去时态的被动语态谓语动词形式,它的肯定式、否定式、疑问式及其答语等。  5. 认真学习A visit to the Natural Mu

    2008-12-04 14:16:59
  • 上学期 Unit 6 Mainly revision

       教学目标Unit 6 Mainly Revision教学目标与要点  在本单元中要求学生对在前面五单元中所学过的知识做一次全面的回顾和总结。复习、归纳一般过去时态和现在完成时态,进一步学习动词不定式和宾语从句。能够区别 have been与 have gone的用法;重点学习课文Under the sea,明白How important is the sea to

    2008-12-04 14:16:59
  • Shopping

    教学目标  教学目标与要点  1.掌握本单元的词汇和短语。特别是be worn out,a pair of,try…on, think about等的用法。  2.学习过去完成时态的基本概念、构成,掌握它的肯定、否定和疑问形式及其简略答语。  3.掌握且能熟练运用有关挑选物品、询问价格、做出决定等购物的交际用语,学会安全地在网上购物。  4.能完全区别so that和so…that的用法。  5.

    2008-12-04 14:16:55
  • Lesson 67教学设计方案

       Lesson 67教学设计方案Properties: Recorder, overhead Projector Teaching Objectives:     1. Go over the Grammar.     2. Learn some useful expressions.L

    2008-12-04 14:16:54
  • Lesson 66教学设计方案

       Lesson 66教学设计方案Properties: Recorder, Overhead Projector.Teaching Objectives:      1. Let the students understand the text and learn -some new words and phrase

    2008-12-04 14:16:54
  • 下学期 Unit 18 Mainly revision

       教学目标  教学目标  1.能就“等人”和“交通”话题进行日常交际,注意所使用的语气。  2.掌握本单元的词汇和惯用语,特别是before long,no one,not…any longer等短语的用法。  3.复习、归纳过去完成时态、过去将来时态、宾语从句、动词不定式等,进一步学习定语从句。  4.学习形容词、副词作修饰语的位置,进一步复习形容词、副词比较等级

    2008-12-04 14:16:53
  • Shopping

       教学目标  教学目标与要点  1.掌握本单元的词汇和短语。特别是be worn out,a pair of,try…on, think about等的用法。  2.学习过去完成时态的基本概念、构成,掌握它的肯定、否定和疑问形式及其简略答语。  3.掌握且能熟练运用有关挑选物品、询问价格、做出决定等购物的交际用语,学会安全地在网上购物。  4.能完全区别so tha

    2008-12-04 14:16:52
  • Have a good time

       教学目标教学目标与要点  1. 重点掌握并记忆与旅游这一主题相关的词汇和短语:one-way flight; round trip; Go straight along here. please come this way. have a good time; have a family meeting; talk about; go for our holida

    2008-12-04 14:16:52
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