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语文S版二年级上册《语文百花园三:看图说话写话 救小鸟》教案

时间: 2010-09-08 22:45:50 作者: 未知 点击:
  教学目标:
   1.指导学生仔细观察图画和认真思考问题,培养学生的观察能力和思维能力。
   2.指导学生续编故事,培养学生的口头表达能力。
   3.让学生在说的基础上写话,培养写话能力。
   4.教育学生遇事要多动脑筋。
  教学重难点:
    培养学生说话写话能力和发散思维。
  教具运用:CAI课件
  教学过程:

  一、谈话导入
  二、指导观察
   1.(出示第一幅图)请同学们仔细观察大屏幕上的图画,看图上画了些什么?用自己的话把图画的意思说一说?
   2.小朋友看见这些,他会怎样?请同学们接着观察第二幅图(出示第二幅图)
     指名说。
   3.小朋友跑回家会想出什么办法救小鸟呢?板书课题:救小鸟(出示第三幅图)
    ①前后四个人为一个小组展开讨论:小朋友会想出什么办法救小鸟。
    ②全班汇报,指导说话。
   4.请同学们选择一种救小鸟的办法,与前面两幅连起来,把故事完整地说给大家听。
    ①看着大屏幕,自由地把故事内容说一说。
    ②请几名学生连起来说故事。师生共同评议。
  三、写话指导
    写一段话,也可以写几段话,刚才你们是怎么说的现在就怎么写,没学过的字写拼音。教师巡回指导。
  四、交流评议
   1.请几名同学把他写的话念给大家听。
   2.师生共同评议。
  五、总结

  板书设计:
                 救   小鸟
                 木棍  赶走
                 鱼   引开
                 玩具枪 打下
                 虎面具 吓跑
                 ……

  评点:
  看图说话写话《救小鸟》是语文出版社S版课标实验教科书二上语文百花园三中的学习内容。这节课的教学设计有以下三个主要特点:一是设计生动形象的图画,培养学生的说话写话兴趣,体现《语文课程标准(实验稿)》的基本理念。教学中,先出示教科书中的图画,让学生观察,激发表达欲望。在学生想像表述“用什么办法救小鸟”时,又适时出示“木棍赶”、“鱼引开”、“玩具枪打下”、“虎面具吓跑”等一组生动形象的画面,进一步激发学生的学习兴趣。二是让学生无拘无束地自由表达。教科书中前面两幅图,学生观察后,教师要求学生用自己的话说一说,不提过多的要求,不设置条条框框。关于想像部分,即“用什么办法救小鸟”,教师让学生把自己的想法先在小组交流,然后全班汇报,学生能说出几十种救小鸟的方法。这部分说话写话是教学中的重点,能发展学生的个性,体现自由表达的教学理念。三是教师适当指导,提高学生说话写话能力。教学中,对于学生说话写话的优点,教师进行肯定;对于表达中的缺点,如表达顺序不当、用词不妥、遗漏重要内容等,教师及时指导。此外,这节课从说到写、重视学生的说写实践、注意培养学生的创新思维、面向全体学生也是值得肯定的。
  (湖北省大冶市教研室黄海如)
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