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卓尔不群的雅典学案

时间: 2016-11-10 15:04:48 作者: 佚名 点击:

课题名称

 

年级班级

高一

课型

新授

主备人

 

总课时

25课时

备课时间

1119

上课时间

 

 

学习目标

(三维目标)

1、知识与能力:了解下列基础知识:梭伦改革、克里斯提尼改革、伯里克利改革,通过对以上知识的了解,让学生掌握雅典民主政治建设的过程和具体表现,引导学生客观评价雅典民主政治的是非得失。

2、过程与方法:在教师指导下,让学生就雅典民主政治建设的过程的了解,对雅典民主政治的得失进行归纳总结。

3、情感、态度与价值观:引导学生认识民主政治的历史意义和现实价值,最终得出民主政治是历史上、现实际上弊病相对较少、优点较多的一种政治制度。

 

 

学习重点

 

掌握梭论改革和克利斯提尼改革的内容及历史作用

 

学习难点

 

如何理解雅典民主政治在人类文明发展史上的影响。

 

学法指导

 

综合法、情景教学法

一、自学质疑

一、奠基:      改革(前594年):

1、内容:(1)经济上颁布       ,废除债务奴隶制;

(2)政治上:    多少划分四个等级,第四等级不享有政治权利;

2、评价:进步性:一定程度改变了贵族专权的局面,为雅典民主制度奠定基础。(在雅典贵族制向民主制转变过程中起关键作用。)

二、最终确立:         改革:制定         法;

标志雅典民主政治的         

三、雅典民主政治进入“黄金时代         改革;

1、内容:民主政治的主要机构有       、       和由民众组成的          ),其中         是最高权力机关,负责审议并决定一切国家大事。

为担任公职和参加政治活动的公民发放       

四、评价:进步性:开                之先河,为后世民主政治的发展积累宝贵经验。

二、课中探索

1、克利斯提尼改革比梭伦改革进步的地方?

 

三、精讲点拨

四、归纳小结

五、达标反馈(矫正、监测)

1、梭伦改革的主要历史影响是(   )

A、为雅典的民主政治奠定了基础

B、确立起雅典的民主政治

C、雅典的民主政治发展到顶峰

D、使雅典城邦达到空前繁荣

2、雅典城邦最高的权利机构是(   )

A、十将军委员会                          B、五百人会议

C  公民大会                             D、陪审法庭

3、雅典实行民主政治的目的不包括(    )

A、增强城邦公民的凝聚力

B、维护所有雅典居民的利益

C、在城邦竞争中保持独立

D、夺取异邦的财富和奴隶

4、雅典民主政治的黄金时代是(   )

A、梭伦改革时期

B、克里斯提尼改革时期

C、伯里克利改革时期

D、公元前4世纪

5、雅典民主政治的明显缺陷是(   )

A、是小国寡民体制的产物

B、不能保证公民较高程度的自由

C、只有少数人真正享受到民主

D、陪审法庭的权力过大

6、、为雅典民主制度奠定基础的是      

A、梭伦改革                      B、克里斯提尼改革 

C、伯里克利的统治          D、公民大会的设立

7、雅典民主政治确立的标志是      

A、梭伦改革                      B、克里斯提尼改革   

C、伯里克利的统治          D、公民大会的设立

六、学习感悟(学生撰写,老师检查)

 

 

 

 

 

 

 

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