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生物教案教案列表
提示 七年级生物《练习使用显微镜》教学设计二 2007-10-6 13:28:46
　·教学目标    ①说明显微镜的构造和作用。    ②能独立使用显微镜，观察到清晰的图像。    ③认同显微镜的规范操作方法，爱护显微镜。    重点和难点  &……
提示 七年级生物《练习使用显微镜》教学设计 2007-10-6 13:25:43
　·1.教材分析　　1.1本课在教材的地位和作用  本课属于新课标十大主题中第二大主题──生物体的结构层次中的内容，本主题又包括细胞是生命活动的基本单位，细胞分裂、分化形成组织，多细胞生物体的结构层次等三个二级主题。显微镜是生物学研究中最常用、最基本的观察工具，初步学会独立使用显微镜是初中阶段……
提示 七年级生物对探究实验“光对鼠妇生活的影响”的改进 2007-10-6 13:21:08
　·《全日制义务教育生物课程标准（实验稿）》中明确指出义务教育阶段的生物课程理念是面向全体学生，提高生物科学素养，倡导探究性学习。人教社按照新课程标准编写的实验教材中安排了丰富多样的探究活动，其中第一个完整的探究活动是探究“光对鼠妇生活的影响”，经过考虑，我在实际教学中对这一活动进行了改进。  ……
提示 七年级生物《设计并制作小生态瓶，观察生态系统的稳定… 2007-10-6 13:20:19
　·小生态瓶，是一个人工模拟的微型生态系统。它可以是模拟的微型池塘生态系统，也可以是模拟的微型陆地生态系统。本文就模拟的微型池塘生态系统为例，介绍小生态瓶设计的要求、制作和观察的方法。一、小生态瓶的设计要求1．生态瓶制成后，形成的生态系统必须是封闭的。2．生态瓶中投放的几种生物，必须具有很强的生活力，必……
提示 七年级生物《生态系统》教学设计与案例 2007-10-6 13:09:54
　·1　教学目标的确定  　　《全日制义务教育生物课程标准》(以下简称新课标)中与“生态系统”一节(新课标·人教版七年级上册第一单元第二章第四节)内容相对应的具体内容标准是：“概述生态系统的组成”“列举不同的生态系统”“描述生态系统中的食物链和食物网”“解释某些有害物质会通过食物链不断积累”“……
提示 七年级生物《第四节　生态系统》教学设计 2007-10-6 13:08:57
　·一、教学目标 　　知识目标：　　① 说出生态系统的组成。　　②描述生态系统中的食物链和食物网。　　③认同生态系统的自动调节能力是有一定限度的。　　能力目标：表达交流能力，收集整理资料能力。　　情感态度价值观：增强爱护生物、保护生物的情感；对学生进行环保意识的教育。  &……
提示 七年级生物《自我激励促进小组探究》教学设计 2007-10-6 13:07:50
　· 1 建议思考的问题（1）怎样激发学生学习生物的兴趣？（2）怎样使学生在小组探究学习中主动发展？（3）怎样创设情境让学生锻炼思维能力和科学探究能力？2 案例描述2．1 “小组探究”的困惑 随着课程改革的不断深入，研究性学习引起了我国教育界的广泛关注，开展这类学习最主要的教学组织形式──学生……
提示 七年级生物《致同学们（4）》教学设计 2007-10-6 13:07:14
　·课时 1课时 设计思路 本节课是实验课程的第一课，其重点是通过教学达到激发学生学习生物学的兴趣。由于开学初新生军训了一周，他们对校园环境也较熟悉了，为此应充分利用学生的生活经验及学校的具体情况，开发学校的“问题资源”展开教学。基于本节课的问题较多，所以应首先把学生暂时分成几个组，暂定小组长，以后根据……
提示 七年级生物《致同学们（3）》教学设计 2007-10-6 13:06:37
　·设计思路：本节课是实验课程的第一课，其重点是通过教学达到激发学生学习生物学的兴趣。由于开学初新生军训了一周，他们对校园环境也较熟悉了，为此应充分利用学生的生活经验及学校的具体情况，开发学校的“问题资源”展开教学。基于本节课的问题较多，所以应首先把学生暂时分成几个组，暂定小组长，以后根据学生素质的个体……
提示 七年级生物《致同学们（2）》教学设计 2007-10-6 13:05:57
　·分析教材：人教版《义务教育课程标准实验教科书 生物学》七年级上册中的“致同学们”一节，很好地体现了学生学习的主体地位；教科书内容文字优美、流畅，意在提高学生的文学修养；从身边的生物选材，同时紧跟生物科学发展的时代脉搏，既贴近学生生活，拉近与学生间的距离，又避免了因知识的陈旧而产生的乏味感。从标题、文……
提示 七年级生物《致同学们（1）》教学设计 2007-10-6 13:04:32
　·教学目标 1、情感、态度、价值观目标：激发学生学习生物学的兴趣；养成关注生活和社会的良好习惯；提高学生的生物科学素养。2、能力目标：训练思维、表达能力。3、知识目标：了解有关生物学方面的信息及生物学发展前景。教学重点：实现情感态度价值观目标 教学难点：组织好学生运用讨论法进行教学。课前准备1、将学生……
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