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新湘教版六年级语文下册表格式教案《20、葡萄月令》教学设计(第一课时)

时间: 2016-04-05 21:09:13 作者: 语文教案 点击:

  

20、葡萄月令

执行时间

  

分课时

 

总课时

 

电教课时

 

教 学 目 标

1、通过学习,了解葡萄的生长习性,丰富知识。

2、通过讨论简单了解本文严谨别致、详略有致的结构特点。

重点难点

通过对文本的研习,认识状物的常见表现方法,明白根据表达的需要对这些表现方法进行选择和运用的道理。

教学准备

多媒体课件

                   

一、新课导入

二、 由状物散文的特点进入对文本的初步解读。

1、   1.通读全文,看文章围绕葡萄一共写了哪些方面?重点是哪些?
   
写了出窖、上架、浇水、喷药、打梢、掐须、打条、追肥、结果、下架、入窖。重点写了三、四、五、八这四个月的上架、吸水、抽条、长叶、开花、结果来

2、   2.为什么这样安排?
   
因为这是葡萄生长过程中最有情味的内容,是整个葡萄园生命涌动的时刻,是充满活力、蓬勃生长的季节,也是最能让人为所见到的自然生命而感动的时刻。
3
.写景状物的一般方法有(1)描绘景物的色彩、形状、声音,让景物具有立体感。(2)调动自己的视觉、听觉、触觉、味觉等多种感觉描摹景物,突出其可感性。这也就是欧阳修所讲的“状难写之景,如在目前,含不尽之意,见于言外,然后为至矣”。(《六一诗话》)
形态:有的稍头已经绽开了芽苞,吐出指甲大的苍白的小叶。

3、   颜色:不大一会,小叶就变了颜色,叶边发红,——又不大一会

4、   绿了

三、 “这篇散文果然很‘散’,初次读来感觉象流水账。作