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教育公平论文

时间: 2016-06-04 15:11:18 作者: 佚名 点击:

  教育公平论文

天平

  旭智今天参加了民国党「教育暨体育政策记者会」。长期关心教育,并常在各大专院校做专题演讲的我,感触良多,因此也在记者会上提出一些对教育的想法。

  大安区有很多优质的幼儿园、小学、中学、大学,许多家长不惜孟母三迁,搬来大安区,只为了子女有更好的教育,然而在我担任民国党大安服务处主任期间,听到许多家长及教师们的忧心。

  [ 品格教育及生活教育的忽视 ]

  对品格教育及生活教育的长期忽视,也是教育制度的一大缺失。对品格教育及生活教育的长期忽视,也是教育制度的一大缺失。前天我听一位朋友提起亲戚的孩子,就读私立双语的幼儿园,但是近期孩子从学校回来,却讲出一些他听不懂、甚至不合适的话,对长辈也不太礼貌,他发现孩子是受同侪影响的,而同侪的态度,是来自家中,因为即使在幼儿园,家长怎样对待外佣、外劳,小朋友都会学起来。因此有家长听到其他地方有很注重品格教育的幼儿园时,他不管花多少时间金钱,都愿意送孩子过去。

  另外,昨天我也遇到一位妈妈,她小学四年级的女儿犯错,她要求女儿反省,女儿反过来问妈妈「什么是反省?」让妈妈不禁纳闷:学校难道都没有教这些吗?这些基本的做人做事道理,是许多家长非常重视的。

  有关品格与生活教育的忽视,有一大部分是根源于教育制度的缺失。

  我也听许多小学的教师反应,教师评鉴过多,在繁琐的文书中,无法专心在教学上。另外,老师不太敢去管小朋友的品格,因为一旦家长跟学校投诉,老师的教学就会被质疑,即便后来厘清不是老师的问题,老师仍要写报告,因此老师总觉得多做多错,只好将注意力放在可以管教的学生上,只教书本上的知识。

  民国党的教育政策首要主张:重视道德品格教育及生活教育!国中小学阶段,首重生活智能的培养,以及伦理道德观念的建立;并辅以团队合作、自我情绪管理及爱国心的培养。在方法上,可以推广静心专注训练,帮助学生做全脑开发,增进学习能力。高中、高职阶段,加强生命教育与民主法治的训练,以及世界观的养成,以培育出有博爱精神的世界公民。

  [ 教育的阶级化 ]

  再来,谈到教育公平性,我发现,教育的阶级化,竟然从幼儿园就开始了,一些很好的幼儿园,父母在孩子一出生就要马上登记,不然就抢不到位置;而在十二年国教的体制下,很多孩子从小学就要补科展、补作文、上篮球课、跆拳道课... 这些很基本的课程,本来就是国家每个幼苗都该平等享有的受教权,而非特权;到了高等教育,我们更应该思考,怎样将好的人才受到该有的培育,并留在台湾?在现今的环境下,经济、教育问题使得许多夫妻不敢生育下一代。

  [ 改革的重点应是教育的内涵,而非形式与考试制度 ]

  民国党认为,教育应该创造公平的教育环境,让拥有不同天赋的人才都能快乐学习,进入社会后学有所用。我们主张,在国中阶段,推动启发式教学及适性教学,检讨十二年国教,扭转教育乱象;高中端重塑技职体制,并且学测与指考合一,限制推甄的比例,恢复联考制度,创造公平的入学环境;利用顶尖大学吸引国际一流人才,并建立大学退场机制,解决大学过剩的问题。

  身为一对双胞胎姐妹的爸爸,旭智也希望以一个家长的角色,能带着许多家长、老师的心声,进入立法院,真正落实台湾的教育政策,让孩子有完整的受教权与安全的成长环境。

  我们主张,在国中阶段,推动启发式教学及适性教学,检讨十二年国教,扭转教育乱象;高中端重塑技职体制,并且学测与指考合一,限制推甄的比例,恢复联考制度,创造公平的入学环境;利用顶尖大学吸引国际一流人才,并建立大学退场机制,解决大学过剩的问题。我们主张,在国中阶段,推动启发式教学及适性教学,检讨十二年国教,扭转教育乱象;高中端重塑技职体制,并且学测与指考合一,限制推甄的比例,恢复联考制度,创造公平的入学环境;利用顶尖大学吸引国际一流人才,并建立大学退场机制,解决大学过剩的问题。

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